漫談孩子的歷史啟蒙

國慶期間，和老公一起觀看了《長津湖》電影。

一直以來，對戰(zhàn)爭片不太感興趣。對戰(zhàn)爭歷史的了解僅限于初高中歷史課本的學(xué)習(xí)。雖然我高中學(xué)的是文科，文綜的考試成績也不錯，但是僅限于歷史書的死記硬背，因為強大的短時記憶能力，我在各項關(guān)鍵的考試中都取得了不錯的成績，但是自己完全是一個考試型的選手，考完即忘，純粹的死記硬背。長津湖電影中穿插了很多的歷史事件，我因為在考試前背誦過所以有些許記憶，但是無法與世界歷史和中國歷史形成一個整體知識結(jié)構(gòu)連貫起來。最佩服的是老公結(jié)合抗美援朝依據(jù)時間軸將中國近代史和二戰(zhàn)后世界歷史對我講述了一遍，戰(zhàn)爭發(fā)生的背景，經(jīng)典戰(zhàn)役，杰出的指揮人物，國際形勢，戰(zhàn)爭后的影響等等歷史知識如數(shù)家珍，令我佩服不已。

老公談到，小學(xué)高年級開始，自己就是一名軍事迷，每月定期從拮據(jù)的生活費里省錢買軍事雜志。軍事知識涵蓋面很廣，歷史、地理、政治等各方面知識都穿插其中，而且能形成一種立體知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通的效果。反觀我，沒有興趣的支撐，死記硬背的知識超不過一個月就遺忘了。

晚上和孩子一起看了前天從首都博物館購買的立體地圖，分享了長津湖電影的相關(guān)知識，介紹了朝鮮戰(zhàn)爭發(fā)生的背景，抗美援朝五次戰(zhàn)役的知識，孩子特別感興趣。我想起曾經(jīng)給孩子買過一套“寫給兒童的中國歷史”，孩子能安靜坐著聽我講一個多小時，我講的口干舌燥，他還意猶未盡。想起老公的經(jīng)歷，決定趁熱打鐵，除了繼續(xù)開啟寫給兒童的中國歷史這套書的學(xué)習(xí)外，趕緊下單初中整套歷史書，因為我自己堅信，家長才是孩子最好的歷史老師。

想起小花生網(wǎng)友“月清涼”的一些話：“市面上的歷史啟蒙書雖好，但是要用好它，尚需家長積極備課，悉心引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)文字以外的大量信息。孩子提出的每個問題，需家長耐心解答。家長沒有一桶水，就很難給孩子一滴水，正因如此，許多家庭雖然購置了歷史類的童書，使用情況不如人意。因此，想給孩子進(jìn)行歷史啟蒙，家長必須積極學(xué)習(xí)，提高歷史素養(yǎng)?！彼詷O是，歷史啟蒙必須建立在家長對孩子興趣的呵護(hù)上，歷史、文學(xué)、地理、政治都不分家，都是互相促進(jìn)的學(xué)科，想要孩子有融會貫通的本事，強烈的學(xué)習(xí)興趣，就從家長的自我學(xué)習(xí)自我成長開始吧！