我如何激發(fā)女兒學(xué)成語(yǔ)的興趣

從女兒上小學(xué)開(kāi)始，我就有意識(shí)地幫她進(jìn)行成語(yǔ)的積累。先買了一套成語(yǔ)故事繪本，她倒是挺享受讀故事的快樂(lè)，可是故事讀完了，成語(yǔ)卻記不住幾個(gè)，好不容易記下一些，卻又不知如何正確運(yùn)用。我們都知道，無(wú)論學(xué)什么，只要經(jīng)常運(yùn)用，就記得牢固。學(xué)成語(yǔ)也是一樣，如果只記不用，那么很快就會(huì)忘掉。所以前期我們的成語(yǔ)進(jìn)度比較緩慢，女兒對(duì)“背”成語(yǔ)這件事也沒(méi)什么興趣。 

直到朋友送了我這套《成語(yǔ)大王就是你！》，情況突然改觀。

這套書(shū)有兩大特點(diǎn)：一是用學(xué)齡孩子最喜歡的漫畫(huà)方式呈現(xiàn)，二是將若干成語(yǔ)融入到一系列相關(guān)聯(lián)的故事中。故事的主角是一名叫王安安的小朋友，她和小狗蘇坡坡的日常故事被各種成語(yǔ)串聯(lián)了起來(lái)。如下圖兩頁(yè)所示：小狗蘇坡坡生氣了，王安安去道歉，可蘇坡坡不理不睬，就把“充耳不聞”和“視而不見(jiàn)”這兩個(gè)成語(yǔ)教給大家了；接著王安安為了哄蘇坡坡高興就去找好吃的，于是又學(xué)到兩個(gè)成語(yǔ)“投其所好”和“正中下懷”。瞧，書(shū)頁(yè)上有成語(yǔ)含義的解釋、有發(fā)生的具體情景，還有例句，既有趣，又容易懂，還知道怎么用，是不是一下就把成語(yǔ)學(xué)到位了？

除此之外，書(shū)中還對(duì)意思相近的成語(yǔ)進(jìn)行了歸納，比如故事里出現(xiàn)“臭味相投”這個(gè)成語(yǔ)，就可以在后面找到另外幾個(gè)意思相近的成語(yǔ)，這樣就更方便孩子拓展記憶了。

女兒讀完這套書(shū)后，時(shí)常能在生活中遇到和書(shū)中情節(jié)類似的情景，于是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，用得多就記得牢，還因此獲得不少口頭夸獎(jiǎng)，于是極大地提高了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣和自信。我就趁熱打鐵，在某寶上買了一盒成語(yǔ)接龍游戲卡片，空閑時(shí)我們一家三口就玩成語(yǔ)接龍游戲。

不到一周，女兒就把近300張卡牌上的成語(yǔ)都記熟了。以前我們玩成語(yǔ)接龍時(shí)，不超過(guò)5輪女兒就接不上了，但自從玩了這套卡牌后，我們經(jīng)常大戰(zhàn)幾十回合。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小家伙為了能贏，竟然開(kāi)始偷偷地自己背成語(yǔ)詞典了！

至此，我知道，關(guān)于學(xué)習(xí)成語(yǔ)這件事，她已經(jīng)有了自驅(qū)力，我不用再操心了。