學(xué)拼音的一點體會

家有小一男生一名，幼兒園時沒學(xué)過拼音，也沒上過幼小銜接班。開學(xué)一個多月，孩子漸漸適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)也慢慢趨向穩(wěn)定。關(guān)于學(xué)拼音一事，造成很多家長焦慮。我也吸取了很多父母的寶貴意見，通過對孩子的觀察和學(xué)習(xí)，認(rèn)證了學(xué)拼音的唯一途徑：多拼。

下面談?wù)勎业囊恍┙?jīng)驗和做法：

一、心態(tài)上：父母不能焦慮，保持平常的心。淡定，淡定，再淡定。

記得我們小時候?qū)W拼音，沒覺得有多難，長大后，都會。為什么現(xiàn)在學(xué)拼音卻成了家長頭痛的事？因為教學(xué)的速度快了。以前我們學(xué)習(xí)拼音是整整一個學(xué)期的事，甚至整個一年級都在學(xué)習(xí)。現(xiàn)在呢？開學(xué)第一個月就已經(jīng)開始，孩子一方面要適應(yīng)學(xué)校的新生活，一方面要接觸從來沒接觸過的拼音，想孩子一蹴而就，是不現(xiàn)實的。孩子學(xué)習(xí)的速度也有快有慢，因人而異，如果只看到別的孩子那么快學(xué)會，自己的孩子卻還在混淆中，父母就開始焦慮，開始不淡定，那也會把焦慮的情緒傳染給孩子。

拼音就是一種語感，在孩子還沒有積累到一定程度的話，一味干著急是沒用的。只有父母把心態(tài)擺正了，拼音只是一個認(rèn)字的工具，古人不會拼音，照樣可以認(rèn)字，寫書作詩，部分家長擔(dān)心孩子拼音學(xué)不好，接下來的語文學(xué)習(xí)會很吃力。其實只要循序漸進，逐步引導(dǎo)孩子，一步一個腳印，打好地基，孩子都會學(xué)會的，拼音并不是多么深奧的一個工具。只有熟練了，有了語感就能達(dá)到熟練。只是時間問題。

二、預(yù)習(xí)上：父母可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆犹崆敖佑|一下。

那有沒有必要去專門上一個拼音輔導(dǎo)班呢？完全沒必要，上一個拼音班，在我們城市，公價650元一期（當(dāng)然土豪例外）。有家長說，不貴啊，是不算貴，但是沒必要。把錢省下買別的實用的東西，或者把送去補習(xí)班的時間省下給孩子玩，不是更有意義嗎？

我的做法是買一本教拼音的書（重點是帶光盤視頻，或者音頻也行），通常是幾塊錢的，

或者下載個APP，更省錢，利用假期的時候放一遍給孩子聽，不圖讓他全部學(xué)會，只是讓孩子稍微接觸一下拼音即可，知道這些字母的發(fā)音。淺嘗輒止，不求完全掌握。因為如果孩子課外都學(xué)會了，那會影響他在課堂上的專注力，自己都學(xué)會了，還用浪費時間聽老師講的嗎？一旦有了這個想法，對孩子的影響就很大了。但是孩子也不是完全沒接觸過，不至于一下子上課就蒙了，混了，接受不了老師講的內(nèi)容。采取這種進可攻，退可守的方法，把拼音的教學(xué)工作交給老師來完成。家長只是從旁輔助一下就好。

課前也讓孩子預(yù)習(xí)一下，不求他一定會，只是讓他稍微聽過，不至于第二天上課時聽到這個也不會，那個也不會，自己一點沒聽過，跟之前的搞混導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]自信。課前預(yù)習(xí)了，到時候老師一說，心里就有信心，這個我聽過，媽媽有跟我讀過，有一點熟悉感，再聽老師教，念，印象就更加深刻。

三、方法上：多種形式展開多讀拼音。

既然說了要多拼，那么是不是讓孩子做作業(yè)時拿著書本一本正經(jīng)地坐在那里不停拼就可以呢？答案是錯的。多讀沒錯，但不是一味拿著書本，口念，不停念就行，要講究方法，孩子才六七歲，天性愛玩，家長要求孩子只拿著書本不停地念，讀，孩子會乖乖聽話那才是奇怪。只有找對了方法，引起孩子的興趣，指導(dǎo)孩子多讀，多接觸才會見成效。

我會采取游戲的方法，讓孩子多讀，利用零散的時間，讓孩子多接觸。

1.拋開書本，我口出拼音，讓孩子拼讀。

這個可以利用零散時間，隨口就可以說。上學(xué)放學(xué)的路上，坐車的時間，開飯之前，散步走路時……都可以是練習(xí)的機會。

2.打開書本的練習(xí)，我打亂指，讓孩子拼讀。

通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子不會的，或者弄混的，圈起來，在打亂指的同時，反復(fù)再多指幾遍，讓他記住常錯的。

3. 母子倆隨手寫一些拼音，我和孩子互相PK拼讀。

這種比賽有意思了。把他平時常拼錯的寫出來，讓他在PK中練習(xí)。當(dāng)然有時候我會故意輸給他，讓他覺得有成就感。

4.制作一些小道具或者網(wǎng)購一些輔助工具。

可以和孩子一起制做一些小卡片，玩游戲。如：拼音對對碰（媽媽說一個拼音，孩子找出對應(yīng)的卡片）；找不同（給一堆相同韻母的拼音，再找出不同韻母的卡片）；拼音記憶（出一些雙拼，三拼的卡片，兩組成對，打散順序，拼音放底，兩人翻成對，看誰快。）……

還可以網(wǎng)購一些拼音神器，和孩子比拼。

5. 出一些有意思的詞句拼音，讓孩子拼讀組合。

我們還可以利用看到的廣告牌，店鋪名字，街道名字一切可利用的資源出題。完了，還可以讓他拼讀詞語，比方說：我出zhong shan si lu，拼完，讓他說出整個合起來是什么地方，他會說出“中山四路“”等等。讓他學(xué)會拼讀完了單個字后可以組成有意思的詞或句子或者路標(biāo)什么的，有點像破解密碼一樣的游戲。孩子拼讀成功就會很高興。樂在其中。

6. 多看書，從書本中鞏固。

選一些有趣的簡單的拼音書，讓孩子自己看，不會的字學(xué)著自己拼?？赐暌槐緯秃⒆泳蜁l(fā)現(xiàn)自己完全有能力自主閱讀一本書，那會更有成就感。但是前提一定是要選吸引他的，是他愛看的書，哪怕你覺得這書只是口水書或者父母覺得不是經(jīng)典的書都沒關(guān)系，只要孩子有興趣，覺得自己能力可以獨立閱讀完，已經(jīng)足夠了。如果一味是家長覺得那是經(jīng)典書，有營養(yǎng)的書，孩子不感興趣，看都不看，一切就徒勞無功。

記住，拼音只是一個學(xué)習(xí)的工具，不要太在意過程的快慢，只要知道最后的結(jié)果都是會學(xué)會的，家長多陪伴孩子努力多拼，共同學(xué)習(xí)進步，孩子很快就能順利度過拼音的學(xué)習(xí)階段。