關(guān)于英語教材，一定要看這篇

教材又稱課本，它是依據(jù)課程標準編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，教材是課程標準的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。

除教材以外，還有各類指導(dǎo)書和補充讀物，有些還有白板、練習(xí)冊等。

什么是課標

課標，也就是課程標準。

1、中國的義務(wù)教育標準

《義務(wù)教育英語課程標準》

小學(xué)（二級詞匯）：600-700詞，

當?shù)乜筛鶕?jù)實際情況從五級詞匯中選擇200-300詞

初中（五級詞匯）：1500-1600詞（含小學(xué)詞匯）

2、高中教育標準

《普通高中英語課程標準》

高中詞匯為3000詞：

含義務(wù)教育的1500詞，

高中階段500詞，選修1000詞，

根基當?shù)厍闆r可再增加200-300詞

3、美國CCSS標準

CCSS標準全稱是Common Core State Standards，譯為共同核心州立教育標準。

CCSS目的在于培養(yǎng)有批判性思維和創(chuàng)新能力的21世紀美國公民 。該標準于2010年起在全美48個州推行。CCSS涵蓋了K12數(shù)學(xué)與英語通識兩個基礎(chǔ)學(xué)科的課程標準體系。英語語言文學(xué)中包括對每個年級孩子的聽說讀寫四個能力的標準定義 (注意這里所說的聽說讀寫不是語言學(xué)習(xí)范疇的聽說讀寫，而是文學(xué)和辯證的范疇)；數(shù)學(xué)的標準中和了高低兩個層次，取了中間的能力標準。
 

But，這套標準在美國因為過于平均也是遭到反對，有洲陸續(xù)退出，目前只有43個洲還在使用。

CCSS并沒有明確的詞匯標準，J媽查了這個3個tier的詞匯量

Tier 1:

最基本的詞匯8000詞，

包含sight words、名詞、動詞、形容詞及一些早期閱讀詞匯

Tier 2:

高頻詞和多義詞7000詞，

Tier 3:

低頻詞和學(xué)科詞40000詞

4、CEFR

歐洲共同語言參考標準（The Common European Framework of Reference for Languages，簡稱CEFR）是被國際認可的描述語言能力和水平的標準。

在歐洲，CEFR被廣泛接受，并且越來越多的運用到歐洲以外的世界范圍內(nèi)。歐洲議會在2001年11月通過的一套建議標準，為歐洲語言在評量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材所提供的基準。

什么是語言水平

語言水平主要由考試來測試。

中國的四級、六級、專八，大家自行百度。

1、EFL

EFL的全稱是English as a Foreign Language。

水平考試由教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)地方考試委員會合作舉辦，于1996年開始引進。

 EFL考試共分為五個級別：

第一級，入門水平：

英語入門考試（Key English Test，縮略為KET）；

第二級，初級水平：

初級英語考試

（Preliminary English Test，縮略為PET）；

第三級，獨立水平：

第一英語證書考試

（First Certificate in English，縮略為FCE）；

第四級，流利運用：

高級英語證書考試

（Certificate in Advanced English，縮略為CAE）；

第五級，熟練運用：

熟練英語證書考試

（Certificate of Proficiency in English，縮略為CPE）。

KET的詞匯量大概1500-1800

PET的詞匯量在3500左右

FCE的詞匯量在5000-6000

雅思和托福也都是權(quán)威的EFL考試，不展開。

2、ESL

ESL（English as a Second Language，以英語為第二語言/外語）是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程，是外國學(xué)生申請美國大學(xué)所必修的一門語言課程。

凡考試通過的學(xué)生都可獲得ESL相應(yīng)的等級證書。ESL證書是受到美國大學(xué)聯(lián)盟認可的。

持該證書考生可自由申請聯(lián)盟內(nèi)院校的任何專業(yè)，無需再提供托福、雅思等其他的語言成績。

3、母語水平

那對于母語是英語的美國人，主要是SSAT及SAT兩個考試，前者是私立中學(xué)的入學(xué)考試，后者是“美國的高考”。

教材

現(xiàn)在開始談教材。

前面扯那么多干嘛？

因為教材是為課標編制的，課標又是為水平標準服務(wù)的。

因此英語的教材大致可以分為四類：

1、國內(nèi)義務(wù)教育教材；

如：人教版、蘇教版、外研社、上海牛津、譯林版、北師大版、深圳小學(xué)英語……

杭州小學(xué)還自編了一套……

這些課本有區(qū)別嗎？

沒有什么區(qū)別！

只能說有些是一年級開始上的，有些是三年級，但本質(zhì)上都是圍繞著義務(wù)教育的課標的，單詞量在600-800之間。

這是上海牛津6年級的內(nèi)容，一定是單詞、對話這樣的內(nèi)容。
 

2、EFL教材

分為：

3-6歲教材

7-12歲教材

以上成人教材

特別是3-6和7-12歲的教材，簡直了！

多到什么程度呢？

背后還是利益驅(qū)動！

3-6歲EFL教材要么是雙語幼兒園使用要么就是啟蒙的培訓(xùn)機構(gòu)使用。

這類教材基本都是各大出版社的點心版。配備還很豐富，有白板等。

特點就是課標少的可憐。

3級基本課標在300-600詞

一個單元就是教左邊這幾個單詞。

7-12歲的EFL教材是雙語小學(xué)或者培訓(xùn)機構(gòu)使用。

詞匯、對話也有文章，有些兼顧語法。

6級的課標在1500-2500詞

這類教材在形式上和我們的人教版并沒有很大的區(qū)別，就是單詞量大一些，可以理解為，把初中或者高中的內(nèi)容提前到小學(xué)了，因此，在高年級就有大段的文字和成篇文章了。

這些

青少或成人EFL教材是自學(xué)或者應(yīng)試為主。

像新概念這樣的課標也是頗高的。

3、ESL

ESL教材在中國被CCSS熱炒之后，好像就沒什么存在的空間了，機構(gòu)紛紛摒棄，都說自己是按CCSS課標來的。

J媽研究的也不多，因為沒什么機構(gòu)在用?。?/span>

有哪些教材看上面的導(dǎo)圖。

4、母語教材

其實美國是沒有統(tǒng)一教材的，所謂的母語教材就是說自己是按CCSS標準編寫的。

有哪些教材是母語教材見上面導(dǎo)圖。

J重點介紹Wonders和Reach這兩套高顏值的教材。

Wonders：

該教材是由美國四大出版公司之一McGraw-Hill的子公司McGraw-Hill Education于2013年出版。

它是根據(jù)CCSS編寫的，是Treasure的升級版。

據(jù)說Wonders是為ipad設(shè)計的，所以色彩艷麗。

有GK-G67個級別，其中GK是幼兒園。

教材分為：

1）主教材：Reading／Writing Workshop

GK Reading／Writing Workshop

G1 Reading／Writing Workshop

2）拓展教材：Literature Anthology（文學(xué)選集）

3）分級閱讀：Leveled Readers

配套：

課后練習(xí)、教師用書、教學(xué)卡片、Big book

Wonders教些什么內(nèi)容呢？     

Wonders的教材是有Unit組成，每個Unit分成5個Week，但都是圍繞著一個話題的不同維度討論，例如：

G1的第一單元的big idea是：

What makes you special？

它希望讓大家知道:

i am different，只有一個我。

關(guān)于我，又通過5個weeks不同話題，每個子主題下不同的問題討論、文章閱讀、自然拼讀和sight words、閱讀理解技巧、寫作的學(xué)習(xí)，拓展遞進。

G1的其他話題是：

Our community: 

what makes a community?（我們的社區(qū)）

Changes over time: 

what can happen over time?（隨時間而改變）

Animals everywhere: 

what animals do you know about? 

What are they like?（動物）

Figure it out:

 how can we make sense of the world around us?（理解周圍的世界）

Together we can: 

how does teamwork help us?（團隊合作）

包括自我、人類、社會、歷史、自然、宇宙等各方面
 

當然這只是起點，2年級討論的話題會更加深入。

閱讀理解主要聚焦三個方面：

閱讀策略（strategy)

閱讀技巧（skill）

閱讀體裁（genre）

比如G1閱讀策略包括：

Visualize 構(gòu)建思維圖像

Problem&Solution 提出問題&解決問題

Make predictions 預(yù)測推理

閱讀技巧包括：

Main idea and key details文章大意和關(guān)鍵細節(jié)

人物環(huán)境事件

Sequence 情節(jié)發(fā)展順序

Cause and Effects情節(jié)因果關(guān)系

Author's purpose 作者意圖

……

文章體裁包括：

現(xiàn)實主義小說、奇幻小說，說明文/非虛構(gòu)類，戲劇，民間故事，信息類，傳記……

non-fiction的比例非常符合CCSS的標準，

對事實和觀點（facts and opinon）的關(guān)注，

及分析文章時的閱讀策略和閱讀技巧，都有助于培養(yǎng)思維能力。

整體的詞匯量在5000詞左右。

Reach：

Reach是有美國國家地理打造的符合CCSS標準的教材，采用大量國家地理的原版照片和文章。

震撼人心的照片：

G1-G5，因此起點比wonders高

值得注意的是，Reach在中國有一些頂級的國際學(xué)校如：中芯國際學(xué)校。

一個單元有：

Language Art

Sience

Social study

Key words

Plot 故事情節(jié)

學(xué)術(shù)詞匯等

詞匯量：4000左右

Reach的特點：
 

文章體裁廣泛

Reach教材的192篇文章中，有60多篇是名家作品，其中20篇為國際獲獎作品，文章載體豐富，non-fiction的比例相對wonders要高。有大量寫實的內(nèi)容。

閱讀策略的培養(yǎng)

相對wonders每次教一個閱讀策略，reach對于閱讀策略的更高，橫向延伸，并且縱向上一年比一年要求更高。

批判性思維的培養(yǎng)

整個教材貫穿13種思維導(dǎo)圖，60個思維工具，從中啟發(fā)思考。

開發(fā)性的問題

類似wonders的big idea，reach每一篇文章都有設(shè)置開放性的問題。

多學(xué)科

探究主題，會有不同學(xué)科的內(nèi)容，延伸至科學(xué)、地理等內(nèi)容。

那么問題來了，你會選哪個教材呢？

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注明：小花生