紅火箭分級閱讀流暢級別3-4來啦！從語言、知識、情感、思想上，全方位滋養(yǎng)孩子！

先回答一個問題。

之前一位媽媽留言，說小孩已經(jīng)讀完了紅火箭流暢級別1-2，是不是可以嘗試其它讀物了。??

當(dāng)然可以~分級閱讀的每個階段，我們都鼓勵孩子多線并行。畢竟，語言水平的精進，光靠一兩套書是不夠的~

比如今兒推薦的紅火箭流暢級別3-4，也適合與其它讀物搭配著讀！

先認一下書，流暢3是紫色的，流暢4是金色的，它們分別是紅火箭第10和第11的區(qū)別

結(jié)構(gòu)上，和前面級別保持一致。每個級別48本。每本16個翻頁。故事科普各一半。

語言上，邏輯清晰，深入淺出，通過大量拼讀規(guī)則和組詞規(guī)則，提高日常詞匯的難度，繼續(xù)擴充詞匯量。

內(nèi)容上，一直備受歡迎的豐富主題，將以更詳盡、深入、有趣的方式展示出來，讓孩子用英語get世界的方方面面~

這僅僅是科普書中的一小部分~

讀這兩級別，我最大的感受是，一種精神上的開闊和享受！

就像我們小時候，讀小百科和故事會那樣~

紅火箭分級閱讀系列

Fluenc Level3-4數(shù)量：96本 藍思指數(shù)：250L-880L

特別適合7-10歲的孩子進補

注：支持小怪獸AI智能點讀筆、小怪獸點讀筆、小熊點讀筆、小達人點讀筆等。

無比豐富的主題

一直是紅火箭倍受歡迎的點，不用我多說了吧。

放一部分書名，你感受下。

故事書：

The Speed King 速度之王

Greedy Gus the Pirate 貪婪的海盜格斯

Leo the Fat Cat  肥貓利奧

Mr. Nobody  無名小卒先生

The Car Thief  偷車賊

The Lonely Giant  孤獨的巨人

Sneaky Spider  鬼鬼祟祟的蜘蛛

A Wild Party  狂野的聚會

The Surprise Visitor  出其不意的來訪者

…

囊括人際交往、品格培養(yǎng)、新聞改編、經(jīng)典童話、幽默故事…
 

科普書：

Making A Movie  拍電影

Fossils  化石

Exploring The Internet  探索互聯(lián)網(wǎng)

Maps And Charts  地圖和圖表

New Energy  新能源

Number Games  數(shù)字游戲

Paralympic Games  殘奧會

Why Recycle  為什么要回收

Fashion  流行服飾

Mind Work  腦力勞動

…

更是包羅萬象。大的方面，幾千年的化石，現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，未來的太空之旅；小的方面，我們吃的面條，穿的衣服，養(yǎng)的寵物，看的電影，丟的垃圾…

總之，兩摞摞薄薄的小書，講到了你想得到、想不到的一切，簡直就是一堆寶藏。

它能帶給孩子什么呢？

01/大量的知識

舉個例子。Building Big Bridges《建造大橋》。

一翻開書，滿版的大橋，撲面而來！你會感覺這些橋，那樣真實，那樣逼近，就好像你就站在那里，是你親眼見到的一樣。

此刻，你看到的是雄偉的橋，驚嘆的是人類的力量，你會立刻進入一種想要知道的狀態(tài)中。這，就是真實激發(fā)的求知欲。

你會馬上想去看文字。你想知道，這些橋都叫什么名字，都有什么故事。這些表淺知識，作者不會說，所以，她告訴你的又是什么呢？

橋的使命，讓孩子了解，建造大橋背后的原因；橋的設(shè)計原理，也就是說，建造一座大橋，你要考慮哪些因素；然后引出這本書的重點——橋的類型。世間橋梁千千萬，我估計你可能不知道，它們其實只有四個類型：

beam bridge梁橋、

arch bridge拱橋、

suspension bridge懸索橋、

cable-stayed bridge斜拉橋，

一個日常單詞，拓展成四個新詞。詞匯量就這樣提升了。作者接著從每個詞展開，分別講每種橋的建造材料、設(shè)計特點…比如，拱橋為什么堅固：

An arch bridge is strong because all the weight on the arch is spread along the curve to the ground.（拱橋之所以堅固，是因為所有的重量，都是沿著拱門曲線延伸到地面的）

最后一頁還有提問互動，引導(dǎo)孩子對未來的玻璃大橋、塑料大橋展開想象。合上書本，孩子可能會去網(wǎng)上搜索，解決自己最初的疑問，可能會和爸爸媽媽來一場關(guān)于橋的討論，可能夢想自己以后就要做一名橋梁設(shè)計師……這些都是新鮮知識帶來的閱讀后勁。

02/純精神享受

舉個例子，講一輛老爺車。

Lizzy淚眼咕嘟，委屈巴拉的。它的輪胎漏氣了，油漆褪色了，甚至車門都掉下來了。Lizzy就這么破破爛爛地躺在棚子里，看起來沒什么希望了。

可是，有一天主人承諾他說，你耐心等一等，等我忙完農(nóng)場，就給你翻新一下，帶你去參加老式汽車游行！

Tin Lizzy等啊等，等到老鼠在椅子上做窩了，鳥兒孵出一窩小鳥了，等到雞來生蛋，蜘蛛結(jié)網(wǎng)，蜥蜴都光顧了……主人還沒來，但它仍然堅持著：I want to go for a drive!

很多年以后，主人終于拿著刷子，提著油漆來了。更精彩的地方也來了。你會發(fā)現(xiàn)，原來的小伙子，已經(jīng)變成了白頭發(fā)的老人。

俏皮的文字，夸張的插圖，一個故事，便講得栩栩如生。讀這樣的書，能有什么其它心思呢？就是一種純精神享受。

在這個享受過程中，碰到不懂的詞兒，跳過去也不影響什么，興致來了研究一下，那也是一件很有趣的事兒。

03/良好的世界觀

有很多書，可以感受。比如，

Saving Tigers《拯救老虎》，講老虎瀕危的現(xiàn)狀和原因；

Why Recycle《為什么回收》講回收物品二次利用的各種方法和好處；

Plastic and Our Planet《塑料和我們的星球》講如何減少使用，或重復(fù)利用塑料制品；

Fashion《時尚》，講流行服飾的起因、特點、品類，及其造成的資源浪費和污染……

對孩子們來說，動物瀕危和環(huán)境問題，會比較抽象和龐大，而追求時尚則是天經(jīng)地義。如果沒有嚴謹?shù)恼撟C就跟孩子講，容易流于表面沒有說服力，好辦法就是從書中去補充。

這些讀本邏輯清晰，深入淺出，有圖有真相。孩子可以直觀地看到真實世界存在的各種現(xiàn)象、問題背后的運作方式和原因。讀著讀著書，就成了一個英語有點溜的、博學(xué)的、有趣的、三觀超正的人！

明明白白的語言知識

這兩階段，孩子會接觸到大量的拼讀規(guī)則和組詞規(guī)則。比如，利用字母組合、同義詞、反義詞、復(fù)合詞、不規(guī)則復(fù)數(shù)、前綴、后綴等等，繼續(xù)擴大詞匯量。

這些重點知識，都安排在書的扉頁，講得明明白白。比如：

? 關(guān)注首字母是靜音的單詞：

write(一般現(xiàn)在時） written（過去分詞）writing（現(xiàn)在分詞）引導(dǎo)孩子留意不同的語境下，使用不同時態(tài)的詞匯。這里同時涉及了語法知識和詞匯拓展。

? 辨別合成符ph：

phone（電話） telegraph（電報） semaphore（信號標(biāo)）讓我們留意兩個字母，發(fā)一個音的字母組合，例如英語中的ph和sh。當(dāng)你掌握這一英文語素，拼、讀、記單詞都會輕松許多~

? 辨別前綴tele: 

比如，telephone(電話）telegraph(電報）television(電視）。從這幾個單詞，我們就可以推理出，有這個前綴的單詞大都和電有關(guān)……

從本質(zhì)上來講，這個模塊適用于課堂教學(xué)，對于自主閱讀的孩子來說，它就像老師的重點筆記，只需稍微留意它們，帶著目標(biāo)去閱讀，語言方面的進步就會快很多。

除了這一塊，封底還有拓展活動，也不要錯過?？破諘姆獾资?/span>詞匯解釋，讓孩子學(xué)會用英文思考和解釋新的單詞；

故事書的封底是造詞。比如，包含est的單詞有哪些呢？best\fest\gest\jest等。

這里就不詳細說了。反正紅火箭的扉頁和封底，利用得好，可以做出一本練習(xí)冊。

俏皮的文字游戲

在這一點上，如果拿《黑湖小學(xué)》作對比，你會發(fā)覺美式幽默如果是張揚和自我，流暢級別3-4則是包容低調(diào)中，令人精神為之一爽的幽默。

有些在書名中就很有體現(xiàn)。比如，前面講過的Building Big Bridges，你會發(fā)現(xiàn)它和RedRocket Readers一樣，第一個字母是相同的，讀起來整齊又押韻。

還有，Oodles of Noodles，這一本的書名也很俏皮。Oodles，大量、很多；Noodles，面條。一語雙關(guān)。你了解到它的奧秘了么？

當(dāng)我們因為俏皮的書名而翻開書本，沉下心來，進入其中，我們就會發(fā)覺，看這些書，就和讀《故事會》一樣享受~

Bossy Bear   頭韻

Bee Careful 一語雙關(guān)

Surprise, Surprise!  疊言

Arctic or Antarctic？ 對比

Building Big Bridges  頭韻

Sneaky Spider  頭韻

…

四處埋伏的彩蛋

看這幅圖。

先前學(xué)習(xí)紅火箭的讀者應(yīng)該熟悉。它是Emergency級別中的一本書Donkey’s Tall《驢尾巴》。再看這幅圖。

它是流暢3中的Pin the Tail on the Donkey《把尾巴別在驢身上》。

兩本書封面和內(nèi)頁插圖都一模一樣，但內(nèi)容與難度不一樣。這是編者的特意安排，目的是讓孩子透過更高的級別，挑戰(zhàn)相同的故事，但閱讀更多的文字。

此外，還有一些相同的角色，也會在各級別反復(fù)出現(xiàn)。比如，流暢3的Midnight Feast《午夜盛宴》。

Jean和 John經(jīng)營著一家糖果店。一天早上，他倆發(fā)現(xiàn)店里的糖果一片狼藉，于是設(shè)下一個陷阱想找出“真兇”，他們想著可能是老鼠、松鼠之類的。然而，同樣的事情再次發(fā)生。最終他們安裝監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)，原來是一只熊仔在作亂！旋即，這事便傳開來，熊仔上了報紙，被大家稱為 “Bouncer Bear”牛皮熊。

故事，似乎結(jié)束了？

孩子們繼續(xù)讀下去，會在流暢4發(fā)現(xiàn)牛皮熊，又變身“偷車賊”，但它的作案動機非常單純，只為了偷吃車里的糖果！

而這兩個故事都來源于真實的新聞~

如果還往后讀，你將在非常流暢級別2-3-4中，又見到牛皮熊的身影~

像這樣的設(shè)計，究竟有多少呢？只有真正爬過紅火箭分級階梯的孩子，才會享有這份特別的驚喜。