最全總結(jié)：低幼娃該如何做原版繪本啟蒙及避坑指南

      我家娃現(xiàn)在3歲10個(gè)月，啟蒙應(yīng)該是從出生的第7-8個(gè)月開始，算是比較早的。目前能夠聽懂《Fly Guy》、《Curious George》及《Winnie and Wilbur》等書籍，2歲+時(shí)聽力詞匯超500，目前聽力詞匯量尚未統(tǒng)計(jì)。我是普通大學(xué)工科背景，大學(xué)英語4級(jí)也是險(xiǎn)過，自覺口語和詞匯比較渣，也意識(shí)到英語啟蒙的重要性，所以從懷孕起，就惡補(bǔ)口語，希望發(fā)音能標(biāo)準(zhǔn)些，別把孩子帶歪。首先我們要明確的是英語啟蒙的目的，是要培養(yǎng)孩子的什么？我不認(rèn)為刷分級(jí)，搞應(yīng)試是適合自己的方式，我的啟蒙目標(biāo)有三個(gè)。其一也是最重要的，就是培養(yǎng)興趣；其二是能聽懂并自如的交流；其三是提升閱讀興趣，開闊眼界。

說到讀原版繪本，最開始娃只能看5-10分鐘，再到后面20分鐘，目前可以不間斷看2個(gè)小時(shí)，培養(yǎng)過程還是很艱辛的，下面我們就具體聊聊我做的錯(cuò)的地方，和做的有成效的地方。

錯(cuò)一：閱讀直接從原版繪本開始讀  

    娃2歲整，因?yàn)闆]具體的英語啟蒙計(jì)劃和教材，我們報(bào)了一個(gè)線下的蹦跳機(jī)構(gòu)。在開展線下課的同時(shí)開始原版繪本的閱讀，第一本就是知名的《The Very Hungry Caterpillar》，發(fā)現(xiàn)里面很多形容詞和動(dòng)詞，娃根本聽不懂，如果每個(gè)詞匯都解釋一下，破壞了內(nèi)容的連貫和趣味性。我又借閱了一些原版繪本，發(fā)現(xiàn)陌生詞匯仍然很多，讀了兩頁(yè)以后他就急著離開了。當(dāng)時(shí)感覺這條路可能行不通。后來我就買了幾套分級(jí)讀物，包括《牛津閱讀樹系列 level1-3》、《培生幼兒英語 預(yù)備級(jí)&基礎(chǔ)級(jí)》，從最簡(jiǎn)單的句型諸如“I like the blue car；I like the green car”開始，一個(gè)句子只變換一兩個(gè)單詞的那種。在這之前，切記一定要先進(jìn)行指物練習(xí)，我們?cè)谝粴q起，就開始指物練習(xí)，最簡(jiǎn)單的廚房用具如“pot、dish、bowl、chopsticks、fork”等，顏色“red、blue、yellow”等，室內(nèi)能找到的一些物品如“bookshelf、clock、book、phone、chair、table”等，包括一些方位，如“in、out、side、under”等，那時(shí)他還不會(huì)說話，但是你問他“where is the cup”，他能指出來即可。其實(shí)大部分的線下啟蒙機(jī)構(gòu)小齡課程，都是從這開始，建議有時(shí)間的話在家里練練，不用集中一個(gè)時(shí)間段練習(xí)，碎片時(shí)間進(jìn)行即可。

錯(cuò)二：覺得他沒反饋，就不堅(jiān)持

在積累大量詞匯、常用句型、分級(jí)閱讀初級(jí)后，娃2歲+時(shí)開始閱讀原版書，那會(huì)他不會(huì)說話，讀書的時(shí)候也是走神嚴(yán)重，能聽5分鐘就謝天謝地了，于是我只是在晚上臥室里讀書（白天客廳東西多，擔(dān)心把他帶走神了）。我把臥室能玩的、好看的東西全部清理干凈了，去除干擾因素后，還是最多能堅(jiān)持10分鐘，于是我又開始演戲，一走神就演戲，然后再繼續(xù)讀書。在他沒有任何語言反饋這段時(shí)間非常難熬，讓我感覺和墻面說話一樣無趣，曾一度想過放棄，后來我開啟了自我激勵(lì)模式，看了《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》、《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師（一）》（這兩本很實(shí)用，建議看看），就這樣堅(jiān)持了難熬的半年，3歲+起，能坐著看1-2個(gè)小時(shí)的書，只要我不喊停，他就讓我一直讀，反復(fù)讀，后來我的嗓子受不了了，經(jīng)常咽炎，就規(guī)定每晚讀1小時(shí)的繪本就睡覺，如果還沒盡興，就在喜馬拉雅上選擇一些他看過的繪本，進(jìn)行播放，在低幼階段，建議先看繪本，讀慢一點(diǎn)，確定大部分能理解以后，再開始純聽音頻，腦子里會(huì)更有畫面感。

建議一：從孩子的興趣出發(fā)。我家屬于愛玩、愛演的，不屬于耐雞的，剛開始讓他坐著認(rèn)真聽5分鐘都困難，所以我和他爸開始了演繹生涯，講到“magician”時(shí)，我們找來黑色的褂子穿身上，帶上尖角帽子，拿個(gè)魔術(shù)棒，開始演，娃聽得非常認(rèn)真，積極配合。有時(shí)候我們還演大灰狼吃掉小白兔，講到各種動(dòng)作時(shí)，我們各種爬和滾。另外2歲的他酷愛貼紙，我就買了很多貼紙書，里面有各種動(dòng)物、人物、我會(huì)教他“This is a car”等，進(jìn)一步做識(shí)物練習(xí)，貼紙完了幾本以后，我就下載了網(wǎng)絡(luò)流行的安靜書，用了兩周的時(shí)間制作了一整箱，變著花樣玩，下面是圖示其中的一部分，我順便做了拼圖等練習(xí)思維的，安靜書也是粘粘貼貼的，他很喜歡，主題非常豐富包括了各種服飾、職業(yè)、水果、建筑、氣候（天氣）、觸覺、味覺、表情等，在貼紙書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加聽力詞匯量。所以在讀原版書籍前不要急，先做指物練習(xí)、擴(kuò)充聽力詞匯量、熟悉常用句型（可以參考美國(guó)幼兒園的教材）

建議二：建議1-2歲的小寶寶要從歌曲開始，如“Super Simper Songs”開始（著名的鵝媽媽有點(diǎn)難，建議有一定基礎(chǔ)再開始）。我家一歲起每次看5分鐘“Super Simper Songs”，對(duì)應(yīng)圖像更容易理解，通常一首歌會(huì)反復(fù)放一周，再放下一首，我也跟著學(xué)，把他不懂的詞匯演繹出來，也會(huì)在他耳邊唱，每周我會(huì)換一首歌唱給他聽。這里建議大家不要選擇背景音樂太嘈雜的，例如美吉姆的音樂，背景音嘈雜而且速度偏快，并不適合啟蒙。要選擇英語發(fā)音清晰的，沒有背景音或比較輕的背景音，能很清晰的聽見發(fā)音的，如“海倫多蘭”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的音樂就很適合，可以在喜馬拉雅上下載。另外要聽標(biāo)準(zhǔn)音英或美音的音頻，不要聽中國(guó)人的發(fā)音，不是說發(fā)音不好，只是相比國(guó)外，發(fā)音和語調(diào)并不是很地道。

建議三：從一開始，就不要給寶寶看中文動(dòng)畫片。不少家長(zhǎng)反映如果從中文動(dòng)畫片開始，很難切換到看英文動(dòng)畫，娃會(huì)很抗拒。所以我家一開始就是看英文動(dòng)畫片，直至他自己會(huì)按遙控板以后，發(fā)現(xiàn)了更豐富的世界，中文英文都在看，我們也沒有干涉太多，順其自然。幾部知名啟蒙動(dòng)畫片我大概看過，更建議聽“Penelope”，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)語速慢，而且很生活化很溫馨?！癙eppa Pig”我家看和聽，持續(xù)了一年多，每一集會(huì)放好多遍，然后換下一集，確定他能消化久一些，這個(gè)動(dòng)畫片建議在積累了一定詞匯量了再開始，否則可能聽得云里霧里。我不建議為磨耳朵而磨耳朵，有效的磨耳朵應(yīng)該是大量可理解的語句的輸入。

建議四：在某一特定場(chǎng)合，只用英語對(duì)話。例如他2歲+時(shí)，帶他出門玩，我們只說英語，他也習(xí)慣性的只回復(fù)英文短句。同時(shí)在晚上讀繪本時(shí)，全英文輸入，不懂的詞匯也是用英文解釋。另外小年齡的孩子都喜歡玩游戲，在玩游戲的時(shí)候全英文，也是非常不錯(cuò)的選擇，通常一個(gè)游戲，我們會(huì)重復(fù)用一些詞和句型，非常有利于孩子掌握。

建議五：日常英文對(duì)話可以買本“美國(guó)家庭萬用親自英文”，這本書很厚，我沒有時(shí)間讀完背完，就看了很基本的對(duì)話，在娃都掌握了以后我就進(jìn)入了瓶頸期了，就只是在晚上給娃讀繪本。如果我都掌握了，可能效果會(huì)更好。

建議六：不要覺得自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)就擱淺，有一句話說得好：“什么時(shí)候開始都不算晚”，一切努力都不會(huì)白費(fèi)，關(guān)鍵是從現(xiàn)在開始馬上行動(dòng)并持之以恒。我最開始讀繪本時(shí)也很膽怯，需要有一些問句和他交流，需要解釋一些生詞，我都會(huì)提前查好，背下來，然后再說給他聽，時(shí)間久了我就不用背了，可以直接說出來了，單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)基本不會(huì)搞錯(cuò)了。另外經(jīng)常給他看英文動(dòng)畫片，聽音頻，孩子有自我糾錯(cuò)功能的，他能分辨每種發(fā)音的細(xì)微差別。

建議七：進(jìn)行原版閱讀時(shí)，有以下幾點(diǎn)要注意：

1、 讀英文繪本時(shí)盡量全部用英文。在碰見陌生詞匯時(shí)，就用英文翻譯，碰到動(dòng)詞就演出來；碰到形容詞就在生活的場(chǎng)景中說出來，讓他再次感受并強(qiáng)化，比如“sticky”，我會(huì)在他指尖涂上膠水，或者糖，手指粘合，讓他感受這個(gè)詞的意思。名詞就用手機(jī)里的圖片給他看。盡量避免中英文互譯，在選擇翻譯工具時(shí)也盡量選用英英翻譯，訓(xùn)練英文思維。

2、 他想讀哪一頁(yè)就讀哪一頁(yè)，我家屬于很有主意，很執(zhí)拗的。經(jīng)常一本故事沒有讀完，就往前翻讓我讀特定的某幾頁(yè)，然后再翻回來讀結(jié)尾，這時(shí)不要按照我們的閱讀邏輯強(qiáng)迫他按照順序讀。切記我們只是孩子讀書的工具，閱讀不是為我們，而是為了孩子，這點(diǎn)一定要搞明白，否則很容易破壞孩子的閱讀興趣。

3、 讀書時(shí)要變換聲音和語調(diào)，通常一本書有幾個(gè)人物對(duì)話，要用不同的聲音將這幾個(gè)角色分開，否則娃容易聽混淆且趣味性降低，如果有聲詞出現(xiàn)，我們也要用嘴弄出點(diǎn)配樂來才有趣（可能這是我得咽炎的真正原因吧）。

4、 讀繪本前要提前預(yù)習(xí)，有時(shí)我要預(yù)習(xí)0.5-1小時(shí)，把陌生的詞讀熟悉，并想好如何翻譯，讀不準(zhǔn)的音要讀準(zhǔn)，同時(shí)想一些拓展詞或容易混淆的詞做些擴(kuò)充，例如他學(xué)過“pot”，但這次出現(xiàn)了“pod”，發(fā)音很相似，我會(huì)用圖片給他解釋，并且區(qū)分讀音，會(huì)借用百度翻譯的“跟讀”功能，讓他跟讀，當(dāng)?shù)玫礁叻謺r(shí)他會(huì)很興奮。預(yù)習(xí)的另一個(gè)目的是語句通順不要結(jié)巴，我娃屬于缺少耐心的那種，磕磕巴巴的讀幾句后他就會(huì)叫停，很難伺候。

5、 如果量大，盡量選擇借閱的方式讀繪本。我家一年不算分級(jí)讀物讀了500本左右，之后幾年還要繼續(xù)，如果買的話恐怕家里根本堆不下，而且孩子的興趣很難捉摸，你覺得他能懂的愛看的，偏偏不愿意讀，但過幾個(gè)月你再試試，又開始喜歡了，有的甚至永遠(yuǎn)都不要讀，如果買的話也會(huì)浪費(fèi)很多銀子。

6、 一天只拓展幾個(gè)詞即可，不要學(xué)習(xí)太多詞匯娃記不住，如果繪本中出現(xiàn)了太多陌生詞匯，選擇幾個(gè)常用的翻譯，剩下的要用他能懂的話替換掉，也不要強(qiáng)迫他今天一定要記住什么詞，這些詞會(huì)在其他繪本中反復(fù)出現(xiàn)，變換各種場(chǎng)景，當(dāng)閱讀量大了以后，單詞會(huì)不斷的得到溫習(xí)和更新，形成良性循環(huán)。

7、 對(duì)于他感興趣的書和主題，一定要多選一些題材來讀，來玩。例如喜歡恐龍，采用繪本+嗶哩嗶哩視頻+國(guó)家地理雜志+博物館實(shí)地參觀+淘寶搜集恐龍相關(guān)的手工，加深他對(duì)一個(gè)主題的理解和興趣，將閱讀深度和廣度都結(jié)合起來，其實(shí)這點(diǎn)是相當(dāng)花時(shí)間的，主題不用選很多，有時(shí)間的話深度進(jìn)行一個(gè)，也是很不錯(cuò)的。低幼娃建議將視覺、聽覺、觸覺等結(jié)合起來進(jìn)行啟蒙，豐富他的感官，印象會(huì)更加深刻，也會(huì)更加有趣。

好的教育，都需要個(gè)性化的，切忌人云亦云。根據(jù)不同年齡段、不同興趣、以及不同敏感期的孩子，方式也會(huì)不一樣。在娃沒有進(jìn)入識(shí)字敏感期的時(shí)候，建議讓他多聽，多看，別急著指讀，多看看圖畫感受不同畫風(fēng)，感受不同的視覺刺激，也變相的做了繪畫啟蒙，真所謂一舉多得。