作為鋼琴老師來說說小孩學琴的事

從網上看到作者xiaoxinzizi的原創(chuàng)文章，作為一名鋼琴老師對孩子學琴各個方面的建議和看法，我覺得非常言之有物。特此收藏。 
  
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【幾歲開始學】 

我們這里學琴的大部分都是亞裔的小孩，很多小孩都只有4歲多就被父母帶來學琴。是不是學琴真的要從這么小開始呢？個人覺得對大部分小孩來說，都沒有想要當鋼琴家的，也不是都能成為鋼琴家的，甚至最終走進音樂學府的都很少。學鋼琴其實只是因為別家小孩都學，我們也學，或許能有點智力開發(fā)的作用。所以大可不必從4歲開始，我見過很多小孩8，9歲開始學的，照樣學的很好，而且那個年齡的小孩理解能力強，對自己開始有要求，反倒學習進度很快，也不需要爸媽陪著，并且自己享受學習音樂帶來的快樂。所以幾歲開始學，不是最重要的，爸媽要看自己的小孩是不是已經ready了。一般說，對聲音有辨別能力，有節(jié)奏感，方向感，手不是太小，太細，太軟的孩子都可以學。但是有些爸媽就是特別著急，就是覺得學琴越早越好，可是孩子還不具備上述能力的該怎么辦呢？其實多聽音樂，多做做音樂游戲照樣也可以。 

【琴童的爸媽該怎么樣幫助孩子】 

很多爸媽因為自己小時候沒有學過鋼琴，不知道該怎樣幫助孩子更好的學琴。我在教學的過程中碰到過各種各樣的，大部分家長都只是負責把孩子送到老師這里，并沒有認證的做好筆記。在家里也只是督促孩子去練琴，并沒有真正關心練琴的質量。比如說把鐘放在鋼琴上，每天規(guī)定練半小時或一小時。所以有些孩子就不動腦子的練琴，一遍又一遍，不管音有沒有彈對，節(jié)奏有沒有正確。練習的時候恨不得多去喝幾次水，多去幾次bathroom，時間再調的快一些。這樣學琴，不如不學。也有家長特別的認真，每次都做好筆記，還有錄音的，生怕漏了些什么，回到家里也是逼著小孩無止盡的練習。練不好就不給玩，禁止一切娛樂。想想孩子這么小，爸媽和老師主要的職責應該是啟發(fā)孩子對音樂的興趣，有了興趣才能產生練琴的自覺性，對自己的高要求。為什么孩子對玩具可以專注幾個小時呢？就是這個道理。如果被動的學，為了爸媽學，最后對音樂只有厭惡。 

【選擇一個合適的老師】 

一個好老師對孩子學琴是非常重要的。怎樣才能找到一個合適自己孩子的老師呢？不是學費越貴的越好，也不是老師學歷越高越好。當然，最基本的，鋼琴老師如果是聲樂專業(yè)的想必就不行，鋼琴老師最好還是找鋼琴專業(yè)的。一個不會彈琴的父母，一樣能給孩子找到合適的老師。首先，看這個老師的學生，學生是不是喜歡去上課，在家里是不是專心練琴。孩子的表現其實是最好的證明。其次，父母可以帶孩子去試上一次，你的小孩喜不喜歡這個老師也是很重要的。有的老師很嚴格，學生都怕，我們不能說他不是一個好老師，但是問問你的孩子能適應這樣的教學方式嗎？也有的老師非常寬厚，學生上課的時候有嚼口香糖的，這樣的行嗎？孩子當然喜歡這樣的老師，很少批評的?？墒?，當你看到孩子的錯音彈了一個月也沒改正的，你不著急嗎？從看孩子學琴的態(tài)度上也能看見他性格，學習上的很多優(yōu)缺點。作為父母的都明白這個道理。 

【買鋼琴還是電鋼琴】 

現在電鋼琴技術的發(fā)展已經相當成熟了，而且又方便移動，在價格上大部分也比同類品牌的鋼琴便宜許多。很多爸媽就買了電鋼琴給孩子學。可是如果各方面條件允許的話，請盡可能的買鋼琴。主要的原因是觸鍵的方法，電鋼琴其實很難真正的控制觸鍵的力度。而鋼琴的經典就是在于同樣的一個樂句，不同人可以彈出不同的味道。 

【和孩子一起學琴】 

很多孩子學琴是他們的第一次真正意義上的學習，所以爸媽是否和老師密切配合顯得尤為重要了。鋼琴課一般都是一周一次的，老師會布置作業(yè)，小朋友就要在一周的時間里面，一點點的都完成。爸媽中至少要有一個為孩子制定練琴的計劃，并且陪伴一起學習。大孩子不在討論范圍。很多爸媽心急，孩子譜子認得慢，爸媽就代替他們認譜；有的孩子認錯了，爸媽就告訴他們準確的是什么。這樣小孩自己就不動腦筋了，時間長了，就完全依賴爸媽告訴他。所以好的爸媽應該耐心的引導孩子，而不是代替他們學習。 

【練琴的時間】 

練琴時間不是越長越好的。有的家長過分認真，追求完美，要求孩子一定要彈到沒有錯音才可以休息，可惜孩子畢竟是孩子，總會出錯，往往是時間彈得越久，錯的越多。所以爸媽對時間的掌握要合理些，不要搞得孩子精疲力竭，對彈琴產生恐懼。練琴關鍵是要提高效率，新的曲子，不是非得在一次就彈會的，可以每天學個幾小節(jié)，幾行的。孩子也會有新鮮感，盼著練接下去的內容。其實從怎么樣練琴，也可以看出這個孩子是否是有責任感，老師在這一周的要求是什么，有沒有要改的錯音，是不是改了；新的曲子是不是能完成。這一些都可以培養(yǎng)孩子的毅力，特別是改錯音。 

【怎樣彈琴，“先學會站，然后走”】 

彈琴的時候首先要的是自然。人在站立的時候，雙臂自然下垂，手指略微彎曲。然后把這個姿勢放在鋼琴上就好了，就這么簡單。接下來就是要鋼琴發(fā)聲音了。很多小孩，手指一用力，手腕手臂都跟著用力。吃飯拿勺子的時候手腕要使勁嗎？把一只鉛筆從一定高度扔在地上，自然會發(fā)出聲音，我們的手指也一樣，從高處往下落在鋼琴鍵盤上，美妙的聲音就開始了。 小孩開始彈琴，就是要把手站在鋼琴上，也就是第一指關節(jié)站在鋼琴上，你站著要用力嗎？顯然不。爸媽在孩子開始學琴的時候一定要注意這點，手臂放松，所有力量靠第一指關節(jié)支撐，也就是第一指關節(jié)要突出。記住，孩子最開始的學到的就是他將來的習慣，不是好的就是壞的了。 

【識譜】 

教小孩子識譜其實并沒有這么困難。開始老師帶的好，孩子學的容易，學的有興趣，音樂的美妙就自然在孩子心里扎了根?？墒且情_始老師沒教好，小孩學的吃力，家長陪的又是痛苦，又是不耐煩，想自己的孩子怎么就這么不是學琴的料了還是笨呢！這樣的學習，把苦留在了孩子的心里。 

所以，音樂的啟蒙學習對小孩的影響力是巨大的。作為父母，千萬不要忘記學習音樂是為了給孩子帶來快樂的。另外，孩子的接受能力和吸收知識和我們成人是很不一樣的。我在教學中看到，小孩學東西，不是靠父母說教被迫的學會的，而是靠著大人的言傳身教自然地學會的。孩子的模仿能力讓我們不得不佩服，動畫片看了幾遍，就能學著里面的人說話。孩子學習是靠感性為主的。學音樂也應該如此，多聽，多看，多感受，可以讓孩子在鋼琴上自己摸摸那些音，把他會的歌，在鋼琴上找找，這樣孩子就對音樂有了極大的興趣和好奇心了。學習鋼琴不是一定先學會的是五線譜，對音樂的興趣才是最好的老師。 

可是，我也碰到很多小孩，都學了兩年了，卻識譜能力很差，每學新的曲子都是一個痛苦而漫長的過程。這樣怎么可能會有對音樂的興趣呢？很多老師教小孩子把每個音在五線譜上的位置都背出來，FACE之類。 

我教學發(fā)現，還是反復的訓練up, down更有幫助。note是go up還是go down。然后把譜和鋼琴對應起來，譜上go up，鋼琴上就是往右，譜上go down，鋼琴上就往左。接下來就是搞清楚每個note之間的距離。我小時的老師告訴我：從一條線到鄰近的一條線中間隔了一條河（line，space),要跨過去，在鋼琴鍵盤上就要隔一個音；或者從一個間到鄰近的間，中間有一堵墻，也要跨過去，鋼琴上就也要隔一個音。但從線到鄰近的間，或者從間到鄰近的線，這個只要走過去就好了，所以在鋼琴上就是旁邊那個音。這種跨和走的概念，每天都要在紙上和鋼琴上玩，我給學生一個小的卡通人物，讓他們在鋼琴上一會而走，一會兒跨，有時往上，有時往下，他們還是很有興趣的。紙上的，也可以變成在地上，讓孩子真的在地上畫5根線，然后走走，跨跨。這種練習方法，讓孩子們在真正的譜上不是死數線和間的音，而是看前后的關系，同時在鋼琴上也能很快的找到對應的音。這樣五線譜的學習，是在游戲中學會的，孩子的腦子始終都跟著老師在轉，四肢協調性，反映也會快起來。 

學會五線譜之后要訓練的就是眼睛要看在前面。學會一面彈，一面繼續(xù)往下面的小節(jié)的音符看下去，眼睛要走在手的前面。將來閱讀的時候，如果眼睛一直走在前面，閱讀速度也會提高。 

【數拍子】 

知道了音高后，要彈出一首曲子，還得會數拍子。也就是音的長短組合，所謂的節(jié)奏。剛開始學琴的孩子，要讓他數拍子，做不到邊談邊數的，就要專門訓練，可以不管音高，但是拍子不能落下。從這點上來看，學鋼琴的確可以開發(fā)智力，邊看音高，邊數拍子，時間久了，孩子的反映當然快了。 

【有興趣的學琴】 

不論是老師還是父母，最重要的就是要千方百計的激發(fā)孩子對音樂的興趣。興趣才是學習最大的動力。對一件沒有興趣的事，連大人都很難每天一個小時的堅持下來，何況我們的孩子呢？所以，要讓小孩和鋼琴交朋友，讓鋼琴變成他們最好的玩具。小孩一直會在嘴里哼哼的，就讓他們到鋼琴上去摸，把他們自己創(chuàng)作的小曲子摸出來。也可以讓孩子多彈些四手聯彈的曲子，增加相互的合作。另外，模仿也是個好老師。有的媽媽說小孩彈琴沒有感情，其實簡單說來，彈琴應該像說話一樣，只有把音彈對，節(jié)奏準確是遠遠不夠的。我們說話的時候會有語氣，會有呼吸，會有開心的時候，激動的時候，有時也會難過。所以彈琴的時候，也要向說話一樣，一定要鼓勵小孩，表達自己的感情。舉個Peter and Wolf的例子，里面有很多的人物動物形象，用不同的樂器來演奏，大家可以在youtube上搜一下就知道了。 
  
另外，有條件的話多帶孩子去看看各種音樂會，特別是音樂劇。有人說聽不懂，大人都聽不懂，其實只要覺得好聽就好了。小朋友特別容易受周圍氣氛而得影響，讓他們感受音樂的氛圍，也會增加他們的興趣。這也就是音樂熏陶，孩子在好聽的音樂里熏到了就可以了。就像煙熏肉，肉放在煙里熏，自然就有了香味。我有個學生，一直喜歡讓他媽媽給他放youtube上那些鋼琴小神通的表演，看了之后老是說人家怎么怎么厲害，自己將來也要這樣。本來已經完成了一天的練琴任務，結果小家伙又跑去練琴了，孩子對自己有要求了，這就是動力。 
  
再來說說爸媽是不是要陪練的問題。你們家的小孩練琴的時候開心嗎？讓鋼琴發(fā)出美妙的音樂，明明是個開心的事，為什么有的孩子就學的這么痛苦呢？媽媽在旁邊一邊叫罵，孩子在那里邊彈邊哭。這樣的情形可以說還是有的吧。所以，如果孩子不是太小的話，爸媽還是讓孩子獨自的練琴，自己合理的安排時間?？墒怯械膵寢屨f，他自己彈都是錯的怎么辦呀？我得幫他糾正，可是他就是不聽，我就只能在旁邊叫了。我們每個人的小時后對老師都有著無線的崇拜之情的。我小時候，覺得老師甚至是圣人，不用吃飯，睡覺的。所以，孩子心目中，老師就是權威，老師說我彈錯的地方，一定是有問題的，就得改過來。媽媽說的可不一定，媽媽還沒我彈得好呢！媽媽們，如果對你的孩子信任，而且已經6歲以上的，請不要在陪練了。但是對于學習的進度，還是要做到心中有數。