更多干貨文章，關(guān)注公z號＂秀秀媽英語啟蒙＂
嗨，大家好，我是秀秀媽，做過同傳，翻譯出版過14本譯著。
同時(shí)，我也是一名媽媽。
我們都知道，除了零基礎(chǔ)啟蒙素材比較難找之外，越到后面孩子的選擇越多。所以單獨(dú)講哪套書好或不好也沒什么意義。材料大大的豐富，而孩子的時(shí)間有限，所以只能在比較中進(jìn)行選擇。
所以這期內(nèi)容呢，主要帶大家一起來做一下海尼曼GK級、RAZ C級及以下，以及牛津樹1-3級的橫評。
一、趣味性
我比較它們最重要的維度是——趣味性。
這幾套書按枯燥程度排序（越靠前越枯燥）：RAZ（aa-C級）>海尼曼GK>牛津樹（1-3級）
如果你帶孩子讀其中一套書，孩子覺得很無趣，那么不妨先把這套書放一放，嘗試一下等式右邊的書。
舉個(gè)例子，如果孩子讀RAZ讀不下去，那可以先去嘗試海尼曼。如果海尼曼也讀不下去，可以帶他們先讀牛津樹。
那如果牛津樹也讀不下去呢？
第一步，可以先確認(rèn)一下：這些內(nèi)容對孩子來說是否是可理解性的輸入？要先確保：你給孩子讀得東西是他們有能力聽得懂的。
第二步，再確認(rèn)一下，從認(rèn)知水平的角度，這些內(nèi)容是否過于低幼？如果孩子開始啟蒙的年齡比較大了，比如到小學(xué)二三年級才開始啟蒙，就很可能會覺得內(nèi)容太幼稚。那么需要告訴孩子：要盡快把這個(gè)階段堅(jiān)持過去，就能看更有趣的內(nèi)容了。
第三步，如果不屬于以上兩種情況，那可能單純是孩子還沒有培養(yǎng)讀書的習(xí)慣和興趣，那就要從興趣開始培養(yǎng)起了。（如果是按我前面給的啟蒙指南慢慢過渡到這個(gè)階段，應(yīng)該不會存在這個(gè)問題。畢竟最枯燥的基本句式和單詞積累的關(guān)都過來了）
二、內(nèi)容大PK
接下來從內(nèi)容上說說這幾套書的區(qū)別：
牛津樹——肥皂劇
海尼曼——有趣的句式操練
RAZ——non-fiction為主，以單詞為核心
撇開以故事情節(jié)為主的牛津樹不談，我們來對比一下海尼曼和RAZ中同等難度、類似主題的書目，立馬就能感受到這種差別了。
這是海尼曼GK級中一本C級的書：What Is Very Long?
每一頁都會介紹一種動(dòng)物，以及它身上非常長的一個(gè)部位，比如長頸鹿：
再比如青蛙：
……
有趣的點(diǎn)就在于，這種non-fiction類的書，最后還能來個(gè)反轉(zhuǎn)：
接下來我們看看C級的RAZ的表現(xiàn)，這本書叫The Animals of Canada, 也是一本動(dòng)物書：
書里的內(nèi)容是這樣的：
以及這樣的：
對于對大自然、野生動(dòng)物不感興趣的小朋友，一本C級的RAZ翻完估計(jì)要大喊救命了。雖然我們在帶孩子啟蒙的過程中，也經(jīng)常會遇到我們不熟悉的詞。但這些生詞往往是和日常生活很貼近的（比如我前面介紹過的《英語單詞大書》里的詞），那孩子不管是理解，還是記憶、應(yīng)該這些單詞，都沒有難度。但是RAZ這種偏科普向的內(nèi)容，確實(shí)有點(diǎn)為難孩子了。
所以，哪怕RAZ的分級清晰，而且是從aa級開始分的，我也沒有在啟蒙過程中給大家推薦過RAZ。不是說它不好，只是說它不適合這個(gè)階段。整個(gè)聽讀階段（也就是在孩子學(xué)會拼讀之前），我們都要竭盡所能地保護(hù)孩子學(xué)英語的興趣，讓他們相對“無痛”地積累2500個(gè)單詞，再開始進(jìn)入拼讀和自主閱讀的學(xué)習(xí)。
而在整個(gè)英語過程中，留給RAZ的位置也是很少的：啟蒙期不適合讀RAZ，因?yàn)榕d趣容易被破壞。等孩子開始讀初章書了，又沒必要讀RAZ了，因?yàn)橛蟹浅６辔墓P優(yōu)美，或展現(xiàn)方式有趣的fiction和non-fiction可供選擇。
關(guān)于RAZ，等到后期我可以拿一篇文章來聊。在啟蒙階段我們先不詳述了。
說回海尼曼，我之前在推薦培生 幼兒英語預(yù)備級的時(shí)候，特別說到它很適合作為從句式積累往故事閱讀過渡的橋梁。其實(shí)海尼曼也是一樣，雖然作者本身沒有突出這一點(diǎn)，但我們家長是可以有意識地引導(dǎo)孩子的。我們用這一套GK級的內(nèi)容，也可以引導(dǎo)孩子去識別新信息、去做總結(jié)、去梳理事件發(fā)生的順序，這些也都是非常重要的閱讀技巧。
看完以上內(nèi)容，相信大家對海尼曼、RAZ、牛津樹之間的優(yōu)勢和劣勢都有一定的了解了。那本期內(nèi)容就到這里，大家如果有想要了解的內(nèi)容/問題也可以后臺留言。
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
