原版繪本和分級(jí)閱讀的小心得

很早醒來(lái)，回顧了下帶娃讀原版fiction時(shí)出現(xiàn)的詞匯，小結(jié)了下閱讀時(shí)出現(xiàn)的有關(guān)“向...沖”、“走”的詞匯，發(fā)現(xiàn)僅僅是幼兒階段詞匯量已經(jīng)相當(dāng)豐富了。

順便引申下原版繪本和分級(jí)閱讀的區(qū)別：

原版繪本類似制作優(yōu)良的電影，從文章用詞（精確用詞以及押韻）到（illustration）插圖都精心推敲過(guò)，適合反復(fù)朗讀揣摩，時(shí)間久了會(huì)體會(huì)到英文的美。

分級(jí)閱讀類似小制作的電視劇，根據(jù)目的各有千秋。側(cè)重讓小朋友們盡快自己閱讀的分級(jí)閱讀通常會(huì)用到高頻詞以及可以自然拼讀的簡(jiǎn)單詞匯，比如I can read系列。

我們讀過(guò)的分級(jí)閱讀

1、raz kids （已讀到F）

2、柯林斯大貓 （以讀到藍(lán)綠色）

3、牛津樹(shù)（第10季）

4、I can read

5、蘭登系列（蘭登2）

6、wonders GK（目前仍在讀）

印象比較深的raz kids和柯林斯大貓系列比較相似，都按fiction和nonfiction分類，每一冊(cè)都是單獨(dú)的主題，但是同一個(gè)級(jí)別難度階梯進(jìn)階不明確，在這一點(diǎn)上牛津樹(shù)系列要好一點(diǎn)。但牛津樹(shù)主要是故事系列，沒(méi)有nonfiction，但因?yàn)楣适氯宋锖颓楣?jié)前后高度一致，小朋友們還是特別買(mǎi)賬的。

正在讀的這套wonders分級(jí)系列很贊，上面說(shuō)的文章體裁和難度進(jìn)階都有照顧到，在閱讀時(shí)間上做了很好的分配。每一冊(cè)書(shū)背面標(biāo)有第幾單元第幾周的字樣，每一個(gè)單元按2-3周分配，每周2-3本，每本的字?jǐn)?shù)有目的的拉開(kāi)距離，字?jǐn)?shù)最短的會(huì)側(cè)重重復(fù)某一個(gè)句型。讀完覺(jué)得為了讓小朋友們練習(xí)閱讀，Wonders也真的是用心啊，贊。

總結(jié)：建議原版繪本和分級(jí)閱讀穿插著來(lái)讀，各取所長(zhǎng)。