不忘初心#英語啟蒙路上的心得#

不忘初心

英語啟蒙路上的心得

娃的英語啟蒙從正式開始上課到現(xiàn)在正好整整兩年，轉(zhuǎn)眼間她從那個(gè)上課沒媽媽陪就哭鼻子的小家伙，長(zhǎng)大成每一堂課都享受其中的小姑娘，上課那積極投入的勁兒，甚至令外教開玩笑說“Doris would always answer the questions, even in toilet.”。而我也從那個(gè)一頭霧水的媽媽漸漸搞清楚分級(jí)閱讀是什么鬼，章節(jié)書、橋梁書又是啥。以下整理的就是這一路啟蒙摸索的心得，拋磚引玉，供君參考。

想讓娃成為什么樣的人，就先自己去做那樣的人，這是我一貫的想法，不認(rèn)同這點(diǎn)，妄想把娃交給英語班就能在家蹺腳看手機(jī)玩游戲的，大可不必再往下看。英語班在娃啟蒙初期實(shí)際上只是承擔(dān)著一個(gè)重要作用，那就是：在有外籍老師有同學(xué)的環(huán)境下讓她領(lǐng)悟，原來英語和母語一樣是用來溝通和找樂子的，而她不是在孤獨(dú)地學(xué)習(xí)它，除了媽和她一起，還有同學(xué)。然而哪怕最貴的英語機(jī)構(gòu)或者雙語幼兒園也無法取代家長(zhǎng)在家庭中給予娃的教育。只有家庭教育才有可能做到貼身教育，為娃量身定做。

一，學(xué)習(xí)目的是一切方法、工具的前提。

我認(rèn)知的家庭教育的目的是喚起孩子對(duì)英語的興趣并保護(hù)這興趣，讓娃找到內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)變得和生活、娛樂水乳交融。學(xué)語言不像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，它只是交流的工具，有否語言天賦對(duì)于學(xué)習(xí)語言并非基本要求，相反的，在3-5歲的語言敏感期，每個(gè)孩子都是可能通過有效輸入達(dá)到類似母語的學(xué)習(xí)效果，因此在語言上的投入絕對(duì)是有產(chǎn)出的。為了這個(gè)目的自然要找出各種病毒般的方式拿下娃：

二，方法論

方法論之玩：娃爸曾經(jīng)說我給娃灌輸?shù)亩际且酝鏋楸?，從某個(gè)角度說還真沒說錯(cuò)，哈哈，所以我把“玩”列在“萬毒之首”了。

玩法1：數(shù)字小游戲——以“ten little Indian boys”這首歌為例，在娃還小和我一起淋浴的時(shí)候我們常常唱這首歌，先是按這首歌正常的順序one little two little three little Indian… 不久就被篡改出奇數(shù)版one little three little five little和偶數(shù)版two little four little six little，就這樣來來回回荼毒這首歌之后，數(shù)字也就倒背如流了。

玩法2：輪流說數(shù)字，卡殼的就輸了，也是有升級(jí)版，升級(jí)版是中英混說，一個(gè)說中文數(shù)字，另一個(gè)說英文數(shù)字，“一，two，三，four，五……”這么十來個(gè)回合之后，就感覺腦袋嚴(yán)重不夠用。

玩法3：flash card當(dāng)開門密碼，房間門或者廁所門后貼上最近正在學(xué)的單詞卡，必須說對(duì)一個(gè)詞才給開門進(jìn)來。這個(gè)游戲是娃自己的靈感，大概是受了peppa pig的tree house那集的啟發(fā)。

玩法4：flash card做成一式兩份，玩matching game。就是正面朝下排排好，輪流掀開兩張卡片，相同就拿出來，繼續(xù)掀卡片，如果不同就放好在隊(duì)列中，輪到另一個(gè)人掀卡片。這個(gè)游戲可以2-4個(gè)人玩。相信我，這個(gè)游戲你們也是玩不過娃的。重點(diǎn)是掀開的時(shí)候要說出卡片上的詞。

玩法5：flash card紙牌游戲。一人一堆牌，輪流發(fā)牌，發(fā)牌的時(shí)候讀出單詞，能力再?gòu)?qiáng)點(diǎn)還可以造句，說說為什么自己這張牌管對(duì)方的牌，比如RABBIT can eat CARROTS之類的。這個(gè)還有拓展成講故事的可能性（還沒嘗試過）。

其他玩法：英語雜志上有不少小游戲，找相同、找不同、找不合理各種玩法。推薦英語沙龍少兒版月刊，這個(gè)雜志實(shí)際上就是目前大熱的highfive雜志的引進(jìn)版，只是比原版雜志內(nèi)容晚一年，每期都有不少小游戲，甚至還準(zhǔn)備好了游戲卡片。雜志還不定期有夾頁供制作小口袋書，也是娃極喜歡的游戲之一。

方法論之看：語言學(xué)習(xí)如果要走原版閱讀的道路，原版動(dòng)畫片和原版繪本實(shí)在是大利器。很多優(yōu)秀動(dòng)畫片內(nèi)容非常貼近幼兒生活，里面的語言簡(jiǎn)單又生動(dòng)，傳達(dá)的價(jià)值觀也非常正。比如peppa pig就的確是男女娃通吃的好片。所以趕快停止看熊大熊二這種無聊動(dòng)畫片，把有限的電視時(shí)間用在刀刃上吧。繪本就不多說了，英語的資源很多，無論是用點(diǎn)讀筆聽讀，媽媽人肉帶讀，還是給娃看有聲讀物都是極好的方法。

方法論之聽：由于看屏幕的時(shí)間有限，音頻其實(shí)才是原版輸入的大頭。有的媽媽說，娃就是不愛聽怎么辦，我覺得那是沒找到方法，先把上一個(gè)看做好了，了解娃喜歡什么書什么動(dòng)畫片，還怕她不聽嗎？可以從娃喜歡看的動(dòng)畫片入手，聽動(dòng)畫片的原版音頻，娃聽的時(shí)候有畫面感，內(nèi)容熟悉就一定會(huì)聽。你給娃放超出她能力的音頻，她自然是不要聽的。所以還是同樣的興趣原則，要孩子自己enjoy的東西。經(jīng)常親子閱讀的繪本也可以找一些音頻給娃聽。等娃能力慢慢上來了再慢慢加更深的內(nèi)容。家長(zhǎng)的作用不是當(dāng)甩手掌柜靜待花開，而是給娃找一條既有挑戰(zhàn)空間又很享受過程的學(xué)習(xí)道路。

除了歌曲、動(dòng)畫片音頻、原版書音頻，還可以選擇聽廣播。推薦播客中的BBC LISTEN AND PLAY，每周一期，都是一個(gè)經(jīng)典的小故事，穿插歌曲等，節(jié)目的設(shè)置非?？茖W(xué)，還可以到官網(wǎng)下載節(jié)目中的內(nèi)容和歌詞。

方法論之讀：系統(tǒng)學(xué)習(xí)分級(jí)閱讀。很多時(shí)候孩子無法享受樂趣是因?yàn)樗~匯量不夠，聽不懂看不懂。分級(jí)閱讀就是增加詞匯量非常有效的方式。而且分級(jí)閱讀是通過從易到難的閱讀學(xué)習(xí)，孩子容易找到適合自己水平的讀物，增加自信心。我個(gè)人覺得，基本上一本小書如果孩子不懂的詞不超過3個(gè)，娃就很容易自信地讀完，生詞太多容易有挫敗感。目前我們?cè)诰x的是RAZ（reading a-z），每個(gè)級(jí)別80本書左右，每本書聽一遍朗讀一遍，書后有閱讀理解的小問題，還有worksheet，worksheet往往包含有phonics的內(nèi)容，從B級(jí)開始還有語法知識(shí)。但這套分級(jí)偏科普類較多，如果不喜歡看的娃，也可以換別的故事性比較強(qiáng)的分級(jí)閱讀，比如牛津樹。

三，工具

工具1，百度網(wǎng)盤：用于保存各種原版資源，讓娃學(xué)會(huì)從網(wǎng)盤自己找動(dòng)畫片。用網(wǎng)盤看的優(yōu)點(diǎn)是方便，反正自從用網(wǎng)盤以來，我買的動(dòng)畫DVD基本上是趴在抽屜里沒用了，并且網(wǎng)盤看比較可控，盤上放很多資源，但都是原版的，娃也就沒有選中文還是英文的問題了。

工具2，喜馬拉雅或者荔枝電臺(tái)上有各種音頻資源，只有你想不到的沒有你找不到的，實(shí)在是很有用的學(xué)習(xí)軟件。上面提到的BBC listen and play電臺(tái)是在蘋果手機(jī)自帶的播客里面。

工具3，F(xiàn)LASH CARD：這個(gè)工具用途太多了，首先可以做單詞卡，英語課、分級(jí)閱讀還有繪本中遇到的生詞做成單詞卡，貼在經(jīng)?？吹降牡胤?，我家是貼在雙層床下鋪的床頂，過段時(shí)間清理一次，娃認(rèn)為已經(jīng)記住的就可以取下了（每次取下很有成就感有木有）。還可以用來玩游戲（看上面玩法345）。

工具4，磁性字母冰箱貼。這個(gè)可以買八九套以上（某寶一套才幾元，敗得起），學(xué)phonics的時(shí)候娃肯定有興趣用字母貼拼拼玩玩的。這個(gè)甚至在學(xué)拼音的時(shí)候還能繼續(xù)用。

四，TIPS：

1， 時(shí)間安排：見縫插針，把零碎時(shí)間用在聽音頻上，比如接送娃路上，玩玩具的時(shí)候。

2， 儀式感：分級(jí)閱讀定好每天學(xué)1-2本，就大致固定時(shí)間，盡量安排在孩子剛回來比較有精力的時(shí)候，好好坐在書桌前完成，排除玩具的影響。

3， 用各種小技巧給孩子成就感。比如，讀完每一級(jí)有獎(jiǎng)勵(lì)，偽裝老師發(fā)鼓勵(lì)的消息給孩子。

4， 給孩子多一點(diǎn)選擇。如果孩子不喜歡，就給多一點(diǎn)選擇，條條大路通羅馬，不要讓你的固執(zhí)破壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5， 選擇適合孩子閱讀水平的讀物。