良心總結(jié)！為孩子挑選英語輔導機構(gòu)必須遵循的幾大原則

馬上要學期中了，又到?jīng)_刺的時候了，這個時候補習機構(gòu)是大部分家長的選擇，英語更是必不可少，但是怎么選擇適合的機構(gòu)，也挺讓人頭痛的

選擇線下培訓，還是線上課程？

選擇外教老師，還是中教老師？

選擇小班制，還是一對一？

……

今天我要告訴大家的是，以上的種種選擇都只是形式！對于孩子的英語教育，我們需要關(guān)注更深層次的內(nèi)核！以下我就提供幾個挑選英語機構(gòu)的基本原則，供大家參考。

學習步驟是否從聽開始

聽說讀寫是人類學習語言的基本順序，大家可以回想一下，我們在學習母語時，是不是從聽開始，先在大腦中建立聲音與場景的基本聯(lián)系，通過聽來理解世界，再介入文字的學習。

4-12歲的孩子擁有很強的聽音辨音能力，如果不是從聽力訓練開始學習英語，他將錯過這個黃金期。我們這個年齡的人，很多人過了大學6級，依然聽不懂簡單的英文動畫片。千萬不要讓我們的孩子重蹈覆轍！

聽的內(nèi)容是否能理解能預(yù)測

如果英語學習的道路上布滿了大坑，那么我相信，“可理解性輸入”這個坑里掉進去的家長是最多的！

什么叫做“可理解性輸入”，就是孩子聽到的東西是可以聽得懂或者是可預(yù)測的。

舉個例子來說，讓你一天到晚聽阿拉伯人講話，在沒有任何畫面和場景的輔助理解，你能聽得懂嗎？

語言是聲音與意思的結(jié)合，如果只有聲音而沒有意思，是無法激活大腦神經(jīng)學習這種語言的。

這也就不難解釋，為什么你給孩子聽了這么多的英語兒歌、故事音頻，找了完全不懂中文的外教來上課，效果不好的原因。

課程設(shè)計是否遵循“i+1”原則

“i+1”原則是美國語言學家克拉申提出的。它的意思是：假設(shè)你現(xiàn)在的語言水平為“i”，“+1”就是在你現(xiàn)有的水平上增加一點點難度，這樣學習才能容易得到提高。就好像爬樓梯一樣，只有一步一步臺階往上走，才能輕松自如到達目的地。

從下面這張圖我們可以看出，只有處于“i+1”的區(qū)域，才是學習區(qū)。

從這一點來看，用動畫片來給孩子啟蒙英語就不符合，因為動畫片的語言普遍缺乏遞進，小朋友很難循序漸進達到學習目的。

是否能保證持續(xù)的學習

德國有一位心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)一條遺忘曲線，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。

這條曲線告訴人們，在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

英語學習上也是這樣，每天接觸比一周內(nèi)只有一兩天接觸的效果要好很多。因此，如果你為孩子挑選的課程一周只有一兩次，那你必須要花時間幫助孩子平時復習，以免他遺忘。

結(jié)語

在孩子學習的道路上，父母不一定要懂英語，但一定要懂英語教育，您的選擇，關(guān)系到他未來的成長，值得我們花點時間去了解，什么才是適合孩子的高效學習方式。

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