2022年1月親子英語日記：增加非虛擬閱讀，增加精讀練習(xí)

記錄親子英語學(xué)習(xí)3年零5個(gè)月|gigi年齡6歲4個(gè)月

每天，我們只是機(jī)械的給孩子讀一個(gè)又一個(gè)的故事，提問過嗎？延申過嗎？思考過嗎？我也是偶然間發(fā)現(xiàn)給孩子讀中文故事，她也無法把因果關(guān)系聯(lián)系到一起。這讓我又想到了英文的情況，也許她說的聽得懂了也充滿了她自己的“理解”。所以，英文的虛擬閱讀，到了中章初級后就打掃放慢速度。一邊繼續(xù)緩步慢走，一邊拓寬內(nèi)容。

不拓不知道，問題真不少。

鉛筆刀G2的reading做完了，這套書是這樣的：短文之后先是首先是閱讀理解，之后是自然拼讀和語法內(nèi)容的部分。Gigi對短文問題不大，但做閱讀理解時(shí)加上懶，如果口述答案還能勉強(qiáng)滿意，一旦寫出來的答案內(nèi)容簡單至極還語法錯(cuò)誤。自然拼讀和語法部分，題讀不懂，她更是并沒有語法的概念，和她解釋一遍后，她也全憑語感答題。

做完reading這本后，又開啟science和math，還有一套成功系列的reading，目前精讀是這三本在幫忙。問題基本相同，短文很簡單能懂，一旦問到因果關(guān)系或者暗示內(nèi)容，就不知道如何回答。中文閱讀也同樣有這個(gè)問題。不知道是不是年齡認(rèn)知的問題。所以現(xiàn)在中英文閱讀時(shí)，我都會時(shí)不時(shí)的中間停一停，問幾個(gè)問題。

動畫片這月也是以科普類動畫片為主，《神奇校車》（和書內(nèi)容不同）和他們是怎么工作的。

聽的內(nèi)容，這月把大部分能聽的都下載放進(jìn)傾聽者了，這樣出門只要拿著它就路上就夠了。這月聽也是反反復(fù)復(fù)那幾個(gè)，得哪聽哪，每次都不一樣，沒什么特別的追劇興趣，也沒有棄劇的苗頭。車上、邊手工折紙邊聽，都是難得的大塊時(shí)間。放假因?yàn)椴晃缢耍砩匣久胨?，也少了睡前聽的環(huán)節(jié)。這月增加了《多倫的秘密》探險(xiǎn)類的，聽了前幾集，說很有意思，再就沒再繼續(xù)。還在繼續(xù)《黑湖小學(xué)歷險(xiǎn)記》，邊聽邊看到第10本。這些都加入到了聽單。

輸入保證的還不錯(cuò)，還是輸出總認(rèn)為有缺角，前面說的閱讀理解輸出是一個(gè)方面，之前會說的單詞也會忘，但是句型一直在進(jìn)步，從句類的經(jīng)常用。

下半年就要上小學(xué)了，本以為多一年的時(shí)間可以準(zhǔn)備的綽綽有余，沒想到還是緊的不行，還要分出一部分時(shí)間給中文，中文還處在認(rèn)字使用拼音階段，使用日記也由英文轉(zhuǎn)成中文。

很多號說，孩子帶到橋梁書就可以松手了，還真不是這樣。這松手不是放任不管，有些崎嶇坎坷的新路還得帶一程，比如檢查閱讀作業(yè)，檢查對文章的理解。更重要的是，如果有能力，親子對話還是說起來吧。