讀RAZ之番外篇---媽媽，捕手后邊這個人是誰？

開始正式刷RAZ了，因為之前有些小基礎(chǔ)。所以我們是從RAZ D開始刷起的。昨天學(xué)了一本關(guān)于棒球的。說好的快刷，說好的不反復(fù)，說好的拾級而上?？ù竽X袋殼了，看這本The Team 的時候，怎么也快不下去了。

讀Snake的文章的時候，奪命連環(huán)問？

所有的蛇都有毒嗎？被蛇咬了會立刻死嗎？蟒蛇有多大？被咬了大概有多疼？

讀Birds的時候，奪命連環(huán)問？

ostrich跑的比老鷹飛的還要快嗎？那比Mercury呢？那比火車呢？

讀The Team的時候更夸張，主要是棒球我也不懂啊，運動知識儲備為負(fù)的老母親咳出一口老血。

哪個是投手，哪個是捕手，哪個是內(nèi)場，哪個是外場？一共幾個人？

為啥圖上不是9個。捕手后邊這個是是誰？

哎呀呀，為了這個我還專門發(fā)了個朋友圈大提問。這個問題本來是一個很簡單的問題，但是由于我個人的知識儲備不足 ，尤其體育賽事方面，所以又出現(xiàn)了被問到尷尬的局面。

再此，想到了一系列的問題，就是為什么要雞娃讀書的問題。究其根本，我們?yōu)槭裁匆尯⒆幼x書呢？就是為了讓孩子有見識，有認(rèn)知，能夠跳脫出無知的圈子，能有自己的想法和三觀，而不是長大后都要考大學(xué)了還不知道自己將來想要干什么的書呆子。好些人跟我說過，為什么要在學(xué)齡前學(xué)英語呢，以后不都是要學(xué)的嗎，而且英語簡單，我們小時候初中才學(xué)，不一樣考大學(xué)嗎？

我想說這個見識和認(rèn)知真的是太重要了，所以才要從小養(yǎng)成習(xí)慣，不斷地擴(kuò)充自己的知識體系，不斷地增加自己認(rèn)知的廣度和深度。培養(yǎng)孩子，不是為了當(dāng)學(xué)霸，而是希望她能夠成為一個能自己主宰自己人生的人。我也不是學(xué)霸，本身一個學(xué)渣媽媽，哈哈，所以不會對她有過高的非學(xué)霸不可的學(xué)霸癥候群癥狀。

最后，再回來說說棒球的這個問題。很顯然我們不是日本美國這種流行棒球的國家，以至于這個簡單的問題，我問了一圈人都沒有人知道。哈哈

這個時候我能笑出聲來，看吧，多讀書還是有好處的，還是能增加認(rèn)知的。

因為這次看書的事情有點小感慨，簡單介紹一下棒球：

人員介紹，每隊至少9人，兩隊對打。

棒球位置：
　　中文 英文(完整/簡稱)
　　1 投手 Pitcher / P
　　2 捕手 Catcher / C
　　3 一壘手 First-Base Man / 1B
　　4 二壘手 Second-Base Man / 2B
　　5 三壘手 Third-Base Man / 3B
　　6 游擊手 Shortstop/ SS
　　7 左外野 Left-Fielder / LF
　　8 中外野 Center-Fielder / CF
　　9 右外野 Right-Fielder / RF

簡單地說，就是投球，擊球，接球。棒球比賽在兩隊之間進(jìn)行，輪流進(jìn)攻與防守。在9局比賽中，得分最多的隊獲勝。一隊的三名投手都出局后，兩隊交換進(jìn)攻與防守。如果兩隊在9局比賽中打平，還有加一局比賽，一直到分出勝負(fù)。 正式比賽需4名裁判員（當(dāng)季后賽時，裁判會增加到六位，多了兩個邊線裁判），1人為主審（又稱為司球裁判），這篇文章的主人翁出來了，捕手后邊站著的這個大叔就是主裁判，唉呀媽呀，我也是看過棒球英豪長大的，長大后過了二十多年我還能唱出部分片尾曲，卻連這個大胖叔是裁判都不記得了，其余3人為司壘裁判。主裁判位于本壘及捕手身后，主要職責(zé)為

比賽規(guī)則 

宣判投手的“好”或“壞”球；宣布擊球員的“擊”和“球”數(shù)；判定攻方是得分抑或出局；判定“界內(nèi)球”，“界外球”或“擦球棒”處理，宣判雙方違反規(guī)則的行動；宣布比賽結(jié)果。

誰還沒個甲子園夢了，哈哈哈哈。

記錄一下跟孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長。

如有紕漏歡迎指出。