七大方面拯救我的日常啟蒙思路（古詩(shī)、英語(yǔ)、繪本、繪畫(huà)、漢字、社交）

今天我分享一下最近給孩子進(jìn)行啟蒙的思路。

這些天見(jiàn)了挺多小朋友，小朋友一起玩，大人也互相學(xué)習(xí)育兒方法。

我也對(duì)自己的方法進(jìn)行了調(diào)整。

之前胖腿對(duì)古詩(shī)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，我就順著他，他的母語(yǔ)很強(qiáng)勢(shì)，不讓我說(shuō)英文，我也順著他。

不過(guò)見(jiàn)了其他愛(ài)讀古詩(shī)，愛(ài)學(xué)英文的小朋友，我覺(jué)得我還可以再拯救一下。

于是我做了一些調(diào)整。

1.古詩(shī)啟蒙上面，胖腿不喜歡直接聽(tīng)古詩(shī)復(fù)述，我就去找讀起來(lái)重復(fù)比較多，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較好玩的，比如他很喜歡《江南》這一首。

還給他聽(tīng)錢(qián)兒頻道，麥克錢(qián)兒和他爸爸每天讀故事的音頻，然后給讓胖腿也起一個(gè)英文名字，我就跟他說(shuō)，我們也這樣讀古詩(shī)，我說(shuō)一句，你說(shuō)一句。

但是他還是不太喜歡復(fù)述，總是我說(shuō)兩個(gè)字，他說(shuō)下面三個(gè)字這樣。

現(xiàn)在一天一首詩(shī)，能讀兩遍。

隔幾天再重復(fù)前面讀過(guò)的，就可以接每一句下面的三個(gè)字了。

我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在讀，就是混"耳熟"，覺(jué)得音律好聽(tīng)，韻腳好玩，有一些詩(shī)有感情的去讀，是去欣賞其中的音樂(lè)性、一些飽滿的情感。

這么大的孩子，還不懂詩(shī)的意思，也不用去較真

2.英語(yǔ)啟蒙上，我一直都很掙扎，因?yàn)槲易约罕旧碛⒄Z(yǔ)不太好?？戳送Χ嗳说慕?jīng)驗(yàn)，但是沒(méi)有能直接套用的，畢竟牛媽們本身就是杠杠的。

為了再拯救一下，買(mǎi)的書(shū)別浪費(fèi)，親子英文8000句一套四本，啃下來(lái)總是有點(diǎn)用。

我按照《微習(xí)慣》里面的方法，不逼自己做做不到的事，我定的微目標(biāo)：每天說(shuō)一個(gè)新單詞。

就這么小小小的目標(biāo)，每天都能做到，再多做的任何一點(diǎn)，都是超額完成任務(wù)，成就感大大的。

現(xiàn)在大概我每天會(huì)說(shuō)10個(gè)單詞、三四個(gè)句子左右。

從書(shū)里去找哪些我現(xiàn)在用著很自然的句子，而且還是經(jīng)常用的。

比如：the elevator is here

Push the button

天天坐電梯都會(huì)說(shuō)這兩句

Move back

Turn left/ right

Come here

天天跑跳鬧玩騎車(chē)都會(huì)說(shuō)

Great！Great job！

You did so well！

We are winner/ champion！

每天的表?yè)P(yáng)！

3.英文兒歌

之前胖腿不喜歡我給他唱歌，我也沒(méi)在意英文兒歌的作用，但是最近他自己喜歡唱，我請(qǐng)求一起唱，他就同意了。

現(xiàn)在我倆每天看繪本休息的時(shí)候，都會(huì)一起拍手唱英文兒歌，大概五六首，配合簡(jiǎn)單動(dòng)作。

而且我發(fā)現(xiàn)，他真的知道里面一些詞的意思，今天我和他一起看where's the green sheep 里面有star sheep

胖腿告訴我，是twinkle twinkle little star 的star！

英文兒歌給大家推薦sss兒歌，巴塔木兒歌

4.看繪本的時(shí)候

以前我家看繪本主要是在床上，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)?？粗粗退Ｙ囈栽?。

然后就挪到了地毯上，但是看著看著他就玩玩具。

現(xiàn)在我單獨(dú)把陽(yáng)臺(tái)改造了，鋪上地毯，放上書(shū)架，擺上大小椅子，還有音箱。

這里只有書(shū)、拼圖。

這個(gè)空間，就是讀書(shū)的空間，每天晚上固定飯后來(lái)看繪本，大約兩個(gè)多小時(shí)。

窗臺(tái)上擺著大約20本，是一天的量，他自己選，我每天會(huì)更換其中10本，替換掉他不喜歡的，和讀了太多我無(wú)法承受的。

書(shū)架上他喜歡的，也可以隨時(shí)去拿來(lái)讀。

5.加入畫(huà)畫(huà)這個(gè)游戲。

今天胖腿給我畫(huà)了一幅畫(huà)，他說(shuō)是畫(huà)了貓咪的扎扎。

現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)就是亂畫(huà)，其實(shí)都無(wú)所謂，無(wú)論說(shuō)是鍛煉創(chuàng)造力想象力，還是鍛煉手的靈活度，都好，只要孩子感受到快樂(lè)，甚至能用畫(huà)筆釋放自己的心情，都是值得的。

現(xiàn)在和我胖腿一起讀過(guò)繪本之后，如果有他很喜歡的圖畫(huà)，我們就會(huì)去畫(huà)，他畫(huà)一個(gè)，我畫(huà)一個(gè)。

6.漢字啟蒙

這是無(wú)心插柳。

也許是看的繪本多了，胖腿知道什么是字，什么是漢字，什么是英文。

最開(kāi)始也只是能區(qū)分這個(gè)。

在《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》里寫(xiě)，讀繪本的時(shí)候，可以把大的題目的字[指讀]，提醒孩子注意這是"字"。

我偶爾會(huì)做，特別是一些名詞上面。

得到反饋的時(shí)候，是《小小自然圖書(shū)館》。這套繪本有40冊(cè)，每一本上面都有漢字寫(xiě)的動(dòng)物名字。

胖腿不太喜歡動(dòng)物的書(shū)，不讓我翻開(kāi)，我就把每一本封面給他看，告訴他都是什么動(dòng)物。給他指讀動(dòng)物名字的漢字。

"貓""熊""大"這幾個(gè)字非常高頻率的出現(xiàn)，然后他就開(kāi)始反饋給我一些信息了。

昨天，我們拿書(shū)的時(shí)候碰掉了一冊(cè)《大象》，我就教他認(rèn)這兩個(gè)字。

今天在小區(qū)看到老爺爺下象棋，他說(shuō)有綠色的"象"。

他說(shuō)的是"象"，一個(gè)字，不是"大象"，意思是他知道這個(gè)字就是"象"自己。

當(dāng)時(shí)給我激動(dòng)壞了?? 

然后我說(shuō)，這里除了象，你還認(rèn)識(shí)"車(chē)"，但是是繁體字，你看不懂，以后媽媽交給你。

為了不打擾爺爺下棋，我就帶著他走了，不過(guò)看出他對(duì)漢字真的有興趣。

胖腿最開(kāi)始認(rèn)識(shí)的字是"牛"，他經(jīng)常喝純牛奶，上面畫(huà)著奶牛，我就指給他看，這是牛，旁邊這個(gè)漢字"牛"是不是和牛很像？

后來(lái)他就記住了。

所以漢字啟蒙還挺容易的，畢竟是母語(yǔ)，隨處可見(jiàn)??！

7.和小朋友玩耍的禮儀。

天氣變暖了，出去玩的時(shí)候多了，不可避免要和小朋友玩耍了。

這么大的小朋友一起玩，無(wú)非是搶玩具，你的好我想要...

就是這樣...

一說(shuō)到這，很多媽媽都會(huì)腦補(bǔ)很多集兩個(gè)娃哭咧咧，你要我不給，倆媽一頓給孩子說(shuō)，然后不歡而散，這樣的戲碼。

但是我說(shuō)這樣的戲碼，在我和胖腿身上從來(lái)沒(méi)有過(guò)，是不是要?dú)獾囊恍┤送巳??（群主你牛吹得太飄了）

其實(shí)就是要未雨綢繆，早知道會(huì)這樣，那就采取PLAN ABCD呀！

A計(jì)劃，最根本的，我會(huì)告訴胖腿，我們會(huì)出去和小朋友玩，他們會(huì)有你沒(méi)玩過(guò)的玩具，你的玩具他們也想玩，我們可以交換玩具玩，等我們不想玩了，再換回來(lái)。（重復(fù)很久，確定他懂什么是交換，而且他的玩具還會(huì)是他的）

B計(jì)劃，當(dāng)兩個(gè)小朋友開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不同意交換。

我會(huì)說(shuō)，你還沒(méi)有玩夠你的玩具是嗎，你可以再玩一會(huì)兒，它真的很好玩（補(bǔ)充怎么好玩，加深孩子的體驗(yàn)）

陪著他玩一會(huì)兒，然后再循循善誘，告訴他對(duì)方小朋友的玩具多么好玩，帶他看一看。

除非對(duì)方玩具是他雷區(qū)，最后基本都會(huì)成功交換。

如果是胖腿想要對(duì)方的，對(duì)方不給。

對(duì)方如果是我熟悉的小朋友，我會(huì)對(duì)這個(gè)小朋友如法炮制上面方法。

如果是不熟悉的，我會(huì)對(duì)胖腿說(shuō)，那個(gè)小朋友還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我們?cè)俳o他時(shí)間，讓他準(zhǔn)備一下?；蛘?，我們帶的玩具他不喜歡，我們問(wèn)問(wèn)他喜歡什么，下一次我們帶來(lái)交換。

C計(jì)劃，小區(qū)里孩子很多，不帶玩具下來(lái)的孩子也很多，就意味著，可能有孩子想要胖腿的玩具，但是沒(méi)有可交換的。

所以我現(xiàn)在出門(mén)都會(huì)帶兩三樣玩具，以備不時(shí)之需。

這個(gè)方法也適用于，別人要胖腿的玩具，但是胖腿不喜歡他的。我?guī)У亩?，胖腿有的玩，就不?huì)護(hù)著不借。

D計(jì)劃，一個(gè)接一個(gè)。

小熊寶寶繪本里面這一本，適用于任何游戲。

如果只有一個(gè)玩具，那就一個(gè)接一個(gè)，輪流玩?。?/p>

在別人玩的，我就陪胖腿看，給他描述，對(duì)方怎么玩的，多么多么有趣。輪到他的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)，啊！好幸運(yùn)！姐姐肯借給你。我們要說(shuō)謝謝！玩一會(huì)記得要還回去，我們玩完要輪到姐姐咯！

這個(gè)計(jì)劃對(duì)對(duì)方小朋友有一些要求，如果遇到護(hù)東西非常厲害的寶寶，就不適用了。

關(guān)于認(rèn)字這個(gè)事，我看未來(lái)腦計(jì)劃里說(shuō)，識(shí)字有一個(gè)敏感期，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)漢字有興趣就可以進(jìn)行啟蒙了，不過(guò)去回避敏感期。 
 

不管啟蒙什么，我覺(jué)得都應(yīng)該在孩子感興趣、喜歡的基礎(chǔ)上，在玩中輕輕松松去學(xué)。

如果像一些老人逼著孩子背詩(shī)，數(shù)數(shù)，那就沒(méi)有意義了。他們只是背了這些音而已，沒(méi)有太多意義，讓他們背圓周率，按照一兩歲寶寶逆天的記憶力，也能背下來(lái)。但是背下來(lái)是最次要的。

硬盤(pán)和CPU的區(qū)別，還是處理信息，去理解去分析，比單純背下來(lái)，要有意義。