我家娃的英語分級(jí)之路————平常心態(tài)，貴在堅(jiān)持

     家有小女Candy，7歲，大班小朋友。C在中班是開始的英語啟蒙，用的是bm英語的AI課，每天15分鐘，在動(dòng)畫和跟讀中渡過了一段時(shí)間。當(dāng)時(shí)是一個(gè)星期學(xué)一個(gè)字母，我認(rèn)為進(jìn)度有點(diǎn)慢，也沒有什么大的進(jìn)步，但是為了保持孩子的興趣，現(xiàn)在也沒有中斷。

2020年3月購RAZ的aa，a的繪本，小達(dá)人點(diǎn)讀筆，開啟了分級(jí)之路。簡(jiǎn)單的內(nèi)容稍微快點(diǎn)，稍微難的慢點(diǎn)，反正工作日是天天堅(jiān)持著，周末有空拿出來復(fù)習(xí)一下。（看了一下購繪本的記錄）4月購入b,c兩個(gè)級(jí)別，5月購牛津樹1-3階段，開始兩套繪本同時(shí)進(jìn)行。7月d,e兩個(gè)級(jí)別......，11月又加了一套培生的預(yù)備基礎(chǔ)提高全套（1，2），跳過預(yù)備的（留給弟弟用），直接基礎(chǔ)開始，也是同時(shí)進(jìn)行的。

上面說了用的分級(jí)繪本，現(xiàn)在談?wù)勎壹矣玫姆椒āＵf實(shí)話一開始走了很多彎路，也是參考XHS上的博主的建議，不用解釋，不用翻譯，跟著讀就行，我還真的這樣做了，C也是超級(jí)配合我這個(gè)英語小白媽媽的，后來越來越難，句子越長(zhǎng)了，C爸某天放下手機(jī)看丫頭學(xué)習(xí)，指問這個(gè)什么意思呀，蒙了，不知道。C爸覺得方法不對(duì)呀，會(huì)讀，不知道中文意思，讀了也沒用。我當(dāng)時(shí)還狡辯說跟著人家博主學(xué)的，就這樣不用翻譯后面讀多了就知道了（后面papa打臉）。后來C爸參與丫頭的英語學(xué)習(xí)了，不放任我浪費(fèi)時(shí)間了。C爸先是帶孩子邊讀邊解釋，然后C自己點(diǎn)讀，聽聽（后來懶用點(diǎn)讀筆了，直接裸聽音頻），第二天學(xué)新內(nèi)容之前復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，周而復(fù)始，堅(jiān)持到現(xiàn)在。簡(jiǎn)單總結(jié)現(xiàn)在的方法，精讀一遍，早晚裸聽，第二天復(fù)習(xí)（自己讀）。就這樣一本一本的過，會(huì)讀就過沒有扣字眼，所以后來進(jìn)度也就上來了，慢慢積累。

2021年5月為止也一年多了，RAZ的G階段快結(jié)束，牛津樹7結(jié)束，培生分級(jí)6結(jié)束。之前文章篇幅短每天晚上RAZ3篇，牛津樹1篇，早上培生1篇車內(nèi)完成。后來因?yàn)镃爸自己要考試嫌棄我口語差等原因，現(xiàn)在文章篇幅長(zhǎng)了，晚上精讀RAZ2篇（沒時(shí)間也堅(jiān)持），早上培生已經(jīng)半精讀了，牛津樹C比較感興趣自己看繪本，聽音頻（偶爾還讀給我聽，叫我錄下來）。家里沒太在意進(jìn)度，只是堅(jiān)持著。我們是半原版娃中算慢的了，我想著就這樣堅(jiān)持著也挺好的。

上面說到?jīng)]時(shí)間也堅(jiān)持著是因?yàn)橛袀€(gè)“血”的教訓(xùn)。有次C爸和我都要考試，沒日夜的復(fù)習(xí)，完全忽略C的學(xué)習(xí)，任其玩耍。我們考試結(jié)束后大人小孩都傻眼了，可想而知只靠AI課是完全沒有大的作用的。后來不管啥事都堅(jiān)持RAZ保底2篇。簡(jiǎn)單說說AI課，為啥報(bào)，圖的便宜，我家報(bào)的這個(gè)一期課程學(xué)26個(gè)字母，字母學(xué)完學(xué)的是自拼（進(jìn)度慢，自家教完），跳了一個(gè)級(jí)別再后面高頻詞（進(jìn)度真慢）。AI課給我的感覺就是進(jìn)度慢，是真的慢。

說到底還是堅(jiān)持吧，大人小孩都要堅(jiān)持！哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，每天學(xué)一點(diǎn)也是有進(jìn)步的，慢慢學(xué)習(xí)的過程也是積累的過程。借小花生的平臺(tái)回顧了我家的英語分級(jí)之路，也可以說是普娃的緩慢英語之路吧。

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