2020年度總結(jié)—語(yǔ)文篇

佑佑左左

2014

2020-12-31 20:55 原創(chuàng) · 圖片1

抓住2020年的尾巴，趕緊給娃一年來(lái)的各方面學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，英文學(xué)習(xí)占了2020年的多數(shù)時(shí)間，第二個(gè)大頭就是語(yǔ)文素養(yǎng)了，老母親掙扎著想回顧點(diǎn)什么，卻發(fā)現(xiàn)這一年中娃的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是前期發(fā)力，中后期只能算打醬油了，不管怎樣，花編的積分不能辜負(fù)啊。

娃一年來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，重點(diǎn)是從提升識(shí)字量、寫字、學(xué)習(xí)拼音、閱讀、聽故事、親子共讀幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行的。娃在19年底時(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)是四五快讀老母親領(lǐng)學(xué)完，學(xué)習(xí)成果還不錯(cuò)，里面的故事集也在幼兒園閱讀打卡過(guò)程中讀的較為順利了，娃幼兒園老師領(lǐng)學(xué)了拼音單韻母和聲母部分。然后就是19年的寒假了（后來(lái)誰(shuí)能料到這個(gè)寒假長(zhǎng)到基本和暑假連在一起度過(guò)了）。

識(shí)字—寒假的時(shí)候老母親初識(shí)小花生，發(fā)現(xiàn)日有所誦這套書小朋友們閱讀率挺高的，趕緊買回來(lái)研究研究，從1月3日（別問我咋記得這么清楚，老母親機(jī)靈著呢）開始，讓娃開始讀起來(lái)，每天4篇，不會(huì)的生字標(biāo)識(shí)出來(lái)，第二天復(fù)習(xí)4篇舊讀4篇新，同時(shí)老母親打印了拼音字母表，最快時(shí)間內(nèi)給娃教了拼音復(fù)韻母、整體認(rèn)讀及大致教了下拼讀規(guī)則，由于之前在英語(yǔ)線下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的自拼規(guī)則，娃的拼音拼讀過(guò)渡的較為順利。就這樣，2月中旬娃日有所誦一年級(jí)版第一遍讀完，3月初第二遍讀完，加入日有所誦二年級(jí)版，到4月底二年級(jí)版第二遍讀完，期間不會(huì)的字會(huì)標(biāo)注，讓娃復(fù)習(xí)時(shí)單認(rèn)一下，也可以試著自己用拼音拼一下（老母親很鼓勵(lì)娃自己拼，特別想傳達(dá)給娃拼音是個(gè)很好的工具，學(xué)會(huì)了自己可以看很多書），2本日有所誦2遍下來(lái)很多有意思的小文章娃讀的已經(jīng)很順口了，有時(shí)候讓她拿起來(lái)讀一讀，娃可以一口氣讀小半本，也許是熟讀成誦了，也許是一些字確實(shí)認(rèn)識(shí)了，至此，娃的識(shí)字量小有進(jìn)步。后續(xù)，老母親給娃上了韓興娥老師的系列書，成語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)兒歌、俗語(yǔ)兒歌，多數(shù)都是讀為主，成語(yǔ)接龍是熟讀成誦了，娃偶爾會(huì)給老母親甩出一兩三條龍來(lái)顯擺，老母親發(fā)現(xiàn)這種形式對(duì)娃記成語(yǔ)效果挺好，但又擔(dān)心她不甚理解成語(yǔ)背后的意思，加了學(xué)前成語(yǔ)（老母親給讀）、出口成章（親子共讀）盡量讓娃理解一部分（目前仍持續(xù)進(jìn)行中）。

拼音—拼音的拼讀過(guò)程對(duì)娃來(lái)說(shuō)是無(wú)痛的，但是老母親在讓娃讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，復(fù)韻母娃記得不好，還會(huì)混，整體認(rèn)讀規(guī)則也不明晰，于是老母親拿出之前娃會(huì)讀的四五快讀的第七本故事集（因?yàn)檫@本的故事沒有注音），給娃買了個(gè)拼音本，每天娃的任務(wù)是給一段故事進(jìn)行注音，開始階段不要求標(biāo)音調(diào)，不會(huì)的拼音可以看拼音表，老母親每天下班回來(lái)檢查，把錯(cuò)誤的標(biāo)注，一周內(nèi)對(duì)總錯(cuò)的拼音再集中糾正，整本故事集注音結(jié)束后，娃的錯(cuò)誤基本已經(jīng)很少了（4月結(jié)束，時(shí)隔大半年來(lái)看，拼音的書寫是需要保溫和猛攻的，老母親現(xiàn)階段只是沒有讓娃進(jìn)行注音，如果真測(cè)試一下，娃未必能保持當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)效果）。

寫字—20年春節(jié)回娃姥姥家過(guò)年，驚奇的發(fā)現(xiàn)我老爸不知什么時(shí)候配置了打印機(jī)（那會(huì)我自己還沒買），于是翻出我當(dāng)時(shí)網(wǎng)盤里僅存的一丟丟資料（一年級(jí)生字100字），打印出來(lái)，反正娃在姥姥家閑著也是閑著（說(shuō)好的愉快過(guò)年呢。。。）每天2行寫起來(lái)，剛開始寫字的小朋友別提有多認(rèn)真了，再加上全家的馬屁拍起來(lái)，效果簡(jiǎn)直了，很快寫完了2遍100字（20頁(yè)），后來(lái)老母親突然意識(shí)到娃的寫字姿勢(shì)不確定對(duì)不對(duì)，加上娃寫的有點(diǎn)皮了，第2遍老母親覺得沒有第1遍認(rèn)真，寫字?jǐn)R置了，一直到這個(gè)月，重新規(guī)劃了寫字任務(wù)，慢慢進(jìn)行中。

閱讀—從日有所誦下來(lái)老母親發(fā)現(xiàn)同一出版社的親近母語(yǔ)系列都挺不錯(cuò)，就把親近母語(yǔ)全閱讀也買回來(lái)，2月開始磕磕絆絆讀全閱讀，后來(lái)老母親先后買了笨狼系列、薔薇別墅的老鼠系列、晚安星星系列、父與子系列，迪士尼我會(huì)自己讀系列，自讀主要集中在這幾套書，也主要集中在了上半年，下半年閱讀主要靠每周末的出口成章、成語(yǔ)接龍和老母親借回來(lái)的我愛閱讀系列維持（目前為止，娃的自讀熱情并沒有被激發(fā)出來(lái)，畏難情緒，懶得自己讀，老母親還得加把勁兒?。?/p>

聽故事—娃聽的故事最早要追溯到2年前了，每天晚上堅(jiān)守凱叔小知識(shí)，直到把這個(gè)夜貓子熬睡著，今年疫情在家時(shí)間長(zhǎng)，自然少不了凱叔的陪伴，陸續(xù)聽了凱叔西游記3遍、神奇圖書館、故宮里的大怪獸、恐龍大陸、凱叔365夜、目前凱叔講歷史進(jìn)行中，更多有意思的音頻待老母親挖掘。

親子共讀—算陸陸續(xù)續(xù)老母親和娃一直堅(jiān)持下來(lái)的親子時(shí)光吧，只是以前一直都是老母親一人讀，今年短的、難度不高的會(huì)和娃一人一頁(yè)進(jìn)行，老母親今年徒手讀完了西游記美猴王系列、楊勇青系列、烏鴉面包店系列等等等等等，親自閱讀的小時(shí)光，希望能一直進(jìn)行下去。

ps，此刻是2020年12月31日20點(diǎn)33分，三口窩在沙發(fā)上看跨年晚會(huì)，老母親抱著筆記本整理一年來(lái)和娃經(jīng)歷的學(xué)習(xí)歷程，那爺倆邊吃邊看，晚上給娃放假不學(xué)習(xí)，小妞學(xué)校聯(lián)歡活動(dòng)激動(dòng)的早早就自然醒了，這會(huì)在音樂的催眠下快要睡著了，就這樣靜靜的與你倆互相陪伴，彼此獨(dú)立又互相需要，享受平淡的小確幸，期待下一個(gè)來(lái)年。