“英語神器”如何完美配合，提高娃的效率

毛兒媽筆記

2014

2021-3-4 11:17 原創(chuàng) · 圖片4

從英語啟蒙，到英語原版閱讀路，再到劍橋五級(jí)備考，幾年的英語學(xué)習(xí)路上，雞血媽媽們一定囤了不少書籍和電子產(chǎn)品。

毛兒兩歲多開始英語啟蒙，到現(xiàn)在，我也把電子產(chǎn)品囤齊了，牛聽聽，傾聽者，小達(dá)人點(diǎn)讀筆，毛毛蟲點(diǎn)讀筆，有道詞典筆，一樣都不少。

這些電子產(chǎn)品看起來部分功能重復(fù)，有些家長慢慢就把機(jī)器閑置了，但是在我看來，哪一樣也不能少。雖然功能看起來相似，但是配合打好了，真的能大大節(jié)省時(shí)間，提升效率！

(在我心里，節(jié)約孩子時(shí)間和方便老母親操作是最最最重要的！)
今天來說說我們家的學(xué)習(xí)類電子產(chǎn)品是怎么打配合的。

01 小達(dá)人點(diǎn)讀筆

這是毛兒的第一件英語啟蒙電子產(chǎn)品。從2歲多，用到現(xiàn)在7歲，還在繼續(xù)使用，我目測還得至少使用3-5年。

2歲多時(shí)，用它來聽英文繪本，牛津樹、海尼曼分級(jí)讀物。

4歲-6歲時(shí)，用它來跟讀分級(jí)，自主閱讀前聽分級(jí)。這支筆一支伴隨毛兒聽完，讀完了海尼曼GK-G2，牛津樹1-9級(jí)，和各類大V英文書單(比如汪培珽的I can read系列，蘭登系列)。

6歲后進(jìn)入閱讀Reading A to Z的大陣營。先聽2遍，指讀1遍，再聽1遍，這樣的流程中，點(diǎn)讀筆的使用依然非常頻繁。

平時(shí)點(diǎn)讀筆就放在書桌上的亞克力盒子里，隨用隨取。出去玩兒也都隨身帶著，再裝幾本英文分級(jí)書，很方便。

(小達(dá)人點(diǎn)讀筆陪毛兒讀過的各種書)

現(xiàn)在毛兒的Raz開始進(jìn)入G2(K-P級(jí)別)，生詞數(shù)量也在增加。

毛兒通常會(huì)用點(diǎn)讀筆先聽1-2遍，再開始讀。

G2才剛開了個(gè)頭，后面還有Raz的G3(QRST級(jí)別)、G4(UVW級(jí)別)，所以我估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒的，點(diǎn)讀筆還退休不了。

02 牛聽聽

牛聽聽是毛兒的第二件“啟蒙神器”，說是啟蒙神器也不準(zhǔn)確，現(xiàn)在毛兒已經(jīng)7歲了，也還在使用。
牛聽聽的最大優(yōu)勢是資源很多，功能貼心，音質(zhì)很好，非常適合放在客廳或者臥室使用。

以前毛兒沒上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)定個(gè)放學(xué)課表，幼兒園到家后就播放常爸的唱學(xué)唐詩，各種故事。也是因?yàn)檫@個(gè)原因，在沒怎么雞語文的情況下，毛兒聽著牛聽聽學(xué)會(huì)了40多首唐詩。

開始幼小銜接后，牛聽聽就成了毛兒的“鬧鐘”，一直到現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)。

我在APP上設(shè)置了課表，每天早上，待機(jī)的牛聽聽就會(huì)自動(dòng)開始播放歷史故事，成語故事，有時(shí)候是橋梁書，英語分級(jí)。

設(shè)定播放時(shí)間是20分鐘，比如7:20開始自動(dòng)喚醒播放，7:40自動(dòng)關(guān)閉待機(jī)。一旦牛聽聽閉聲，也意味著我們要趕緊出門上學(xué)去了。

牛聽聽也有一個(gè)“神煩”的問題，因?yàn)槊刻煨枰龣C(jī)，耗電很快。平均每2-3天就要充一次電。所以我在客廳找了個(gè)離電源近的位置。這樣就能隨用隨充，大部分時(shí)間保持機(jī)器滿電狀態(tài)。

現(xiàn)在毛兒上了一年級(jí)，大語文必須要重視起來了。每天早上的歷史故事就成了必聽。1-2個(gè)歷史故事，20分鐘聽2遍，三皇五帝夏商周漢唐宋元明清，還有各個(gè)時(shí)期的重要?dú)v史事件，人物，都能涉獵，先給歷史學(xué)習(xí)打個(gè)框架。

牛聽聽的功能我認(rèn)為也不能被其他電子產(chǎn)品取代，主要原因是它的課表定制功能實(shí)在是太貼心?？梢赃x擇、拼接播放內(nèi)容，不必一成不變，還能隨意設(shè)定每一天的自動(dòng)播放/關(guān)閉的時(shí)間，選擇適合自己的時(shí)長。

特別是早上起床后手忙腳亂，穿衣、洗漱、吃飯、收拾出門，這期間根本騰不出手去打開或關(guān)閉電子設(shè)備。但是牛聽聽就會(huì)按照我設(shè)定好的時(shí)間和時(shí)長“自我管理”，老母親不費(fèi)力就可以見縫插針的“熏教”。

03 傾聽者

牛聽聽買了沒多久，我就入手了傾聽者。那時(shí)候毛兒還在上幼兒園小班，當(dāng)時(shí)覺得傾聽者入手的有點(diǎn)多余。只在上學(xué)或放學(xué)的路上播放Peppa Pig給他聽，其他在家的時(shí)間都用牛聽聽。

但是隨著毛兒越來越大，外出的頻率猛增，我才發(fā)現(xiàn)了傾聽者的好。

毛兒上了一年級(jí)之后，幾乎每天都要用。因?yàn)樯狭诵W(xué)，毛兒的時(shí)間很緊張，周一到五晚上回到家后，幾乎空不出專門的時(shí)間給他聽音頻。

每天早上7:40牛聽聽“收聲”，我和毛兒出門，步行到地鐵站乘坐地鐵，前前后后要用30分鐘(8:20)才能到學(xué)校門口，這段“黃金”時(shí)間就是一天中最合適的“磨耳朵”時(shí)間。

毛兒經(jīng)常拿著傾聽者，一邊聽一邊和我走到地鐵站，有耐心的時(shí)候，他會(huì)一直聽到學(xué)校門口，才把機(jī)器還給我。

不耐煩的時(shí)候，聽到上地鐵，也有15分鐘。

這個(gè)期間因?yàn)橐恢痹谮s路，上下地鐵，又比較嘈雜，注意力很難完全集中。所以我會(huì)選有意思的，他熟悉的內(nèi)容來聽。比如最近精讀課講的樹屋，雖然第一本我們聽了很多遍，但是精讀過后，所有的生詞掃除掉，毛兒對(duì)于整本書的理解又上了一個(gè)臺(tái)階。他很愿意重復(fù)聽，因?yàn)椴挥觅M(fèi)力就能聽懂。

我曾經(jīng)嘗試過讓他在地鐵上聽新的RAZ，但是他每次都一臉抗拒，注意力也渙散，我也只好放棄。偶爾會(huì)讓他在趕路過程中聽2本讀過的raz, 當(dāng)作對(duì)書籍的復(fù)習(xí)。

有時(shí)候帶毛兒出去玩兒，路上坐車閑著沒事，我也會(huì)拿出傾聽者，趁著他心情不錯(cuò)，要求他聽個(gè)10分20分鐘，反正多撈一分鐘都是“賺“。

(隨身攜帶的傾聽者，地鐵上，洗澡時(shí)，都很方便聽)

當(dāng)然，聽故事，歷史，更不在話下。有時(shí)候毛兒聽煩了英語，也會(huì)自己調(diào)節(jié)著聽聽西游記。

傾聽者自帶內(nèi)存只有8G，我配了一張32G的內(nèi)存卡(最大擴(kuò)充內(nèi)存)，把動(dòng)畫音頻，英語分級(jí)，初、中、高章節(jié)書，中國歷史，童話，小說，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去，聽到小學(xué)畢業(yè)沒問題。

所以說，”便攜“是傾聽者最大的優(yōu)勢。放在衣服兜里，包里，隨用隨取，10分鐘20分鐘不嫌多，3分鐘5分鐘也不嫌少(倍速播放，3-5分鐘能聽本兒raz呢)。

能調(diào)語速，聲音也不小。而且因?yàn)椴皇遣势粒δ懿环爆?，它的待機(jī)時(shí)間也很長。我印象里一兩周才充一次電。

哦對(duì)了，有時(shí)毛兒讀書我不能陪著，我會(huì)讓他在讀的時(shí)候用傾聽者的錄音功能，把朗讀錄下來，我到家后檢查，這樣他在讀的時(shí)候也會(huì)更認(rèn)真。

04 有道詞典筆

去年給毛兒買了有道詞典筆。通常他會(huì)在閱讀分級(jí)和章節(jié)書的時(shí)候使用。語文作業(yè)和閱讀中也經(jīng)常使用。

毛兒目前的英語課外閱讀，Raz是主線，級(jí)別越往上走，生詞越多。有些生詞憑借上下文也很難猜出準(zhǔn)確意思。加上我在培訓(xùn)班也越來越忙，和毛兒的空閑時(shí)間總不同步，他碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不能及時(shí)問我?，F(xiàn)在毛兒也認(rèn)字了，用有道詞典筆一劃，意思直接出來了，他可以自己看。