2018
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英語啟蒙不缺方法，隨手一搜，各路大咖普媽齊上陣，百花齊放，所以我今天不單說方法，就說點新鮮的吧，說說我?guī)Ш⒆?span style="color:#007aaa;">從完全零基礎(chǔ)到現(xiàn)在能流利進(jìn)行英文對話的這一年多時間里所沖過的關(guān)，踩過的坑，遇過的瓶頸和應(yīng)對的方法。
我相信這也是很多很多很多普通的想走英語啟蒙路線的家庭將會或者正在面臨的關(guān)卡，也相信會有很多已經(jīng)走過了這個時期的家長會和我產(chǎn)生強烈的共鳴。
相信我，這些都是英語啟蒙的必經(jīng)之路，看完后一定會對你接下來該如何有很大的幫助。內(nèi)容有些長，但是每一句都是我想說的，希望大家耐心看完，一定會不枉此讀…
這個長達(dá)7000多字的回顧，總結(jié)起來就是以下五個關(guān)卡和一個關(guān)鍵點
- 無效期
- 啞巴期
- 蹦詞期
- 中去英回期
- 稀里糊涂期
- 關(guān)鍵點：家長的迷茫期
針對于這五個時期，我會詳細(xì)地說到：每個關(guān)卡大致發(fā)生的年齡階段；每個關(guān)卡期間需要經(jīng)歷的大概時長；以及如何調(diào)整做出相對應(yīng)的有效措施。
看完之后你們可以對號入座，找到自己目前所處的階段，然后再具體實施，突出重圍。
好吧，現(xiàn)在開始吧！
老朋友都知道，我家是在孩子一歲兩三個月時正式開始做英語啟蒙，初衷很簡單，沒有啥宏圖大志，也沒有崇洋媚外的情節(jié)，就是想讓孩子在小齡階段掌握它，僅此而已。
因為我本身的專業(yè)就是外語，在德國長期用英語生活過，也教過好多年的小初英語，所以在語言學(xué)習(xí)這一塊我獲取的信息會比很多人多，多年的經(jīng)驗也有了一點點自己的心得，也由此帶孩子踏上了這條英語啟蒙之路
我家孩子這個月15號就滿3周歲，學(xué)習(xí)了將近一年10個月的時間?，F(xiàn)在的結(jié)果是可喜的，但是回顧這一年多的歷程，真的很多話想說，走了相當(dāng)多的彎路，遇到過很多的瓶頸，也一度懷疑過自己的方法，也有無數(shù)個想放棄的念頭…反正種種下來，我還是戰(zhàn)勝了自己，堅持到底。雖然離目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但至少目前是我期待的結(jié)果。
其實如果有人問我，學(xué)習(xí)英語最重要的是什么？
- 是父母的水平？
- 是發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)？
- 是課程的專業(yè)？
- 是資料的優(yōu)秀和精準(zhǔn)？…
我的回答是：都不是
孩子是否能成功上岸的關(guān)鍵因素只有一個，那就是：父母的堅持和決心！父母的堅持和決心！父母的堅持和決心！想必這一點經(jīng)歷過來的人都會非常認(rèn)同我。
真的，父母的態(tài)度真的太重要了，很多人說孩子的起跑線就是父母（不單只財富上，還有精神層面），這句話乍一聽有點言重，但是仔細(xì)想想不無道理，至少在孩子的幼小階段，孩子的發(fā)展情況大部分是和父母有關(guān)。
就單單從語言這一塊來說，我真的看過太多基礎(chǔ)很差，甚至零基礎(chǔ)的父母培養(yǎng)出英語牛娃…
也看過太多父母有著漂亮的學(xué)歷背景，網(wǎng)盤里面存了一個G又一個G的資源，書一沓一沓地買，但是孩子依然學(xué)不好的…
而且很殘酷地告訴你：這不是個例，這是常態(tài)！
所以，什么父母水平，什么發(fā)音，什么資源等等這些都是次要的，都是錦上添花的，真正的因素在父母的決心和堅。
前面的這些鋪墊都是在給一些給自己設(shè)限的父母加油鼓氣，不要覺得自己水平不好，發(fā)音不準(zhǔn)就會耽誤孩子，我可以肯定告訴你，不會的，只要你陪孩子堅持，你也一定可以做到！（以上都是僅僅針對于英語啟蒙哈，其他的方面不做概述，畢竟我自己也都在慢慢摸索和學(xué)習(xí)中。）
好了，話不多說，講重點。
上面說了，我把一年多的學(xué)習(xí)之路總結(jié)出了“五關(guān)”，這幾個關(guān)卡也可以說是很多孩子學(xué)不好，然后家長們中途放棄的致命點，每一個關(guān)卡都是非常重要的，我相信今天看我總結(jié)的家長之中一定有遇到過以下某個階段或者即將遇到某個階段的，你們不妨可以對號入座一下，然后試著嘗試和調(diào)整。
第一關(guān)：無效期
先解釋一點：此無效非彼無效
大家都知道小寶寶在嬰幼兒時期是不會進(jìn)行語言交流和互動的，大部分寶寶在一歲多是不會開口說話的，通常2歲左右才開始開口輸出，也就是所謂的“語言爆發(fā)期”（我指的是常態(tài)），那在開口之前孩子在干嘛呢？
在積累，在儲存從剛出生到開口說話前的所接收到的所有語言信號，這個時期也就是所謂的“沉默期”。
這個“沉默期”放在母語環(huán)境中大家都是能理解的，覺得孩子太小肯定不會說話啊，到了一定年齡自然就會了，雖然有的不知其中原理，但也是能坦然接受的。
其實說開來，在不會交流的這整個期間，孩子都在積極有效地接收和處理信息，也就是在“語言的積累期”。
但是，當(dāng)換成另外一種語言，家長就不淡定了。有些家長會說：我都帶孩子看了這么久書，看了這么多動畫，聽了這么多歌了，咋還不會呢？是不是方法有問題？是不是孩子太笨？是不是沒有語言天分……
反正各種問題都有！但是唯獨忽略了一點：學(xué)習(xí)任何東西都是從沉默開始，再慢慢積累再到最后爆發(fā)的。
這就好比：桌子上有一個杯子，如果你想從杯子里往外倒水出來，前提是你必須先加水進(jìn)去，杯子是空的，你怎么可能倒的出來呢？
所以，很多家長都還沒開始往里面加水，或者才剛剛開始加水，就迫不及待希望從中倒水出來，這不是胡扯么？
我問你：你一個學(xué)了十幾年英語都不會說的成年人，又何況去為難一個剛學(xué)不久的幾歲的娃呢？
所以，上面所說的“無效期”指的不是真正意義上的無效，也就是說：你前期所有付出的都是有效的，只是還沒有到開始產(chǎn)出前，大部分家長失去了信心，自己主觀地給判“無效”，然后就理所當(dāng)然放棄了！
如果把英語啟蒙比做長征，那這就是踏出長征的第一步，但是很多人因為害怕看不到希望就卡在這里了。這也就是很多很多很多家長堅持不下去的原因。
? 應(yīng)對措施：不管前期孩子是否有反饋，我們都要堅持給孩子做有效輸入，不管是看書也好，聽歌，動畫，日常對話也罷，反正，這個水你不能斷～
第二關(guān)：啞巴期
很多家長陪孩子學(xué)習(xí)了一段時間，慢慢的杯子里有了一點點水了，自然也慢慢有些回應(yīng)了。
就像我們?nèi)豪飼r不時有家長會分享一些孩子的小視頻，最常見的就是：孩子能聽懂了，會指認(rèn)了，會互動了等。
然后覺得孩子學(xué)的很快，很棒，然后信心滿滿，覺得離離看見曙光的日子不遠(yuǎn)了，摩拳擦掌地等待著那一天，可是等啊等，等啊等，都沒等到，不管怎么弄，孩子好像原地踏步，會的還是那幾個，不溫不火…
然后又開始抱怨：怎么回事呢？別人沒學(xué)多久就會開口了，我家咋還沒啥動靜呢？
可是你們回憶一下，我們的孩子從完全不懂到能聽懂母語并作出指令的時候大概是多大？通常在10個月-一歲左右。
嗯，沒錯，如果除去“無意識”的前三個月，我就算6個月到9個月的時間，也就是說，在母語的環(huán)境下，在每天耳邊聽到看的都是中文的環(huán)境下，都要半年以上才會有回應(yīng)，又何況是一門你每天只用一點點時間的外語呢？
所以，杯子里雖然現(xiàn)在有水了，但是離續(xù)滿杯還差遠(yuǎn)了！
我家孩子一歲三個月開始啟蒙。繪本，歌曲，對話等形式多管齊下，每天純英文輸入不低于三小時，和大多數(shù)人比起來我們投入的時間不算少的了，但是從完全不懂到能做簡單互動也整整經(jīng)歷了三個多月的時間。
如果孩子會說話，我相信他們一定會說：你們都學(xué)了十幾年英語，很多人聽力也不過關(guān)啊，何況是我們這種才學(xué)了一點點時間的一兩三歲的小寶寶呢？
所以，多點耐心，多點關(guān)注，少點期待…
? 應(yīng)對措施：持續(xù)輸入，并且要加大各種形式的有效輸入，輸入時間每天最好固定至少1個小時以上～
第三關(guān)：蹦單詞期
通常走到這一關(guān)孩子基本上都學(xué)了半年左右的英語了，大部分孩子都是在2-3歲期間。
好多家長好不容易走到?jīng)_到這一關(guān)，覺得勝利唾手可得，但，隨之而來的就是像“尿頻”一樣的蹦單詞，有時候心情好的時候給你來一兩個。
比如我以前經(jīng)常會經(jīng)常指圖片讓孩子來認(rèn)：
What is it? -Tomato.
Where is the your book? - Sofa
What's in your hand?- Apple………
反正這個時候能反饋出來的內(nèi)容拼的都是家長付出的時間和精力。
那一天兩天其實還好，要命的是，這個從單詞過度到句子的階段是除了前面的“沉默期”之外最難熬也是時長最長的階段，所以很多家長會沮喪。
我們不妨可以回顧下，我們的孩子在剛開始開口說中文時也是從單個的單詞開始的，那為什么孩子在說中文單詞的時候我們不會焦慮呢？
原因只有一個，那就是：母語從單詞到句子的這個過程只是被家長忽略掉了而已。
因為這個過程不管是大人還是孩子，都是在無痛的情況下進(jìn)行的，潤物細(xì)無聲，因為我們知道只要我們每天都保持和孩子溝通，孩子遲早有一天會說完整句子，只是時間問題。因為我們深知這是語言的自然規(guī)律，所以，我們一點也不焦慮。
但是換成外語，我們就不釋然了，因為我們花了精力，花了時間，花了金錢，所以我們自然地要求投入產(chǎn)出比，我們功利和迫切地希望付出的就要有所回報，自然就多了很多執(zhí)念。
其實能走到這一關(guān)，我覺得大家更多的應(yīng)該是感到開心，因為這至少說明，你的孩子能聽懂你說的話，你之前付出的所有精力都沒有白費，一切也都是在往好的方向發(fā)展。
不過這個只蹦單詞的階段也要分以下兩種情況去看：
一種是生理情況：
比如我處于這個階段的時候是這樣做的：
? 應(yīng)對措施：當(dāng)我問孩子問題他們只回復(fù)單詞時，我通常都是會把那句話補充完整。
- What is it? - Apple.(That's right, this is an apple)
- Where is your book?- Sofa.( Yes, your book is on the sofa.)………
像之前的BQ提問卡，我用的就是這種補充法。
二個是輸入量：
? 應(yīng)對措施：這個時候別無他法，就是加大輸入量，其中的“聽力”是重中之重。
我強調(diào)了無數(shù)遍了，聽力先行，聽力先行，聽力先行，聽說讀寫不能本末倒置。
語言就是這樣，只有聽懂了才有意義，不然又回到了我們那個時期的啞巴英語，那完全可以等孩子上學(xué)了再學(xué)，就沒必要這么小讓孩子學(xué)了。
所以如果年齡到了啟蒙時長也夠了，依然還蹦單詞的話就只有一個方法，就是：大火猛攻。
那這個由單詞轉(zhuǎn)換成句子到底要多長時間，那就要看你的火力夠不夠大了。當(dāng)然，如果你說，沒關(guān)系不想讓孩子和大人那么累，也行，你就保持節(jié)奏慢慢來，但同時你也要做好孩子轉(zhuǎn)變的慢的心理準(zhǔn)備。因為語言的學(xué)習(xí)這個還真是看投入產(chǎn)出比的。
反正，家長要做到心中有方法有路線，遇到問題不要慌，繼續(xù)加水就行…
第四關(guān)：中去音回期
突破前面層層障礙，孩子和家長都好像迎來了勝利的曙光，不管是單詞還是短句長句，孩子都能聽懂區(qū)分和做出相對應(yīng)指令。
很多家長滿腔熱情，好不容易準(zhǔn)備了一個問句過去，結(jié)果孩子反手回你一句中文！
這個時候是不是特?zé)o語，特委屈，特想爆炸？
沒錯，毫不夸張，就在前兩個月，還是在我密集加水的情況下，我的女兒也依然是這個狀態(tài)。
我家是龍鳳胎，一模一樣的環(huán)境，一模一樣的投入時間，一模一樣的娘胎，但是反應(yīng)真的千差萬別。
我兒子兩歲開始開口輸出，開口就是中英文一起，幾乎同步。但是我女兒整整晚了差不多三個月，就是我兒子說話挺溜去了，我女兒才會磕磕巴巴蹦詞兒…
好家伙，我郁悶過很久，我以前聽說的是：女孩子的語言能力會比男孩子的要早要好。
在我孩子會說話之前我對此深信不疑，因為從大量的實際案例上看，女孩子的語言天分確實高于男孩。
但當(dāng)自己真正經(jīng)歷過之后，我才發(fā)現(xiàn)，科學(xué)并非嚴(yán)謹(jǐn)，育兒書也不是句句箴言。
所以，哪怕是一樣的環(huán)境下，每個孩子也都是有個體差異性，與性別無關(guān)。
很多家長難免喜歡去和其他的同齡孩子對比，其實我覺得duck不必，尊重孩子的獨特性和發(fā)展腳步是我們父母必做的工作之一。
那說說我的這個期間都經(jīng)歷了什么，反正我現(xiàn)在腦海里浮現(xiàn)出最多的畫面就是：
Do you like it?--媽媽你不要說這個……
Where is your book?--在桌子上……
Can you talk with me in English?--不，媽媽，我不想…………
諸如此類，太多太多了…
如果說前面三關(guān)是因為看不到曙光而導(dǎo)致的容易放棄，那這一關(guān)才是致命的，因為好不容易踏出了最難的第一步，也千辛萬苦地來到了第四關(guān)，感覺馬上看到勝利的曙光了，結(jié)果現(xiàn)實是潑你一身冷水，這會讓你覺得此前的所有付出都好像沒有意義，再多的輸入在母語的大環(huán)境下也會被洗刷地不足掛齒！
是的，這個階段是我經(jīng)歷的最長的也是最難的階段。我兒子一開始的反應(yīng)很喜人，我一直以為他會非常容易就會過度到流利交流的階段，但是，在2歲半左右，也就是在啟蒙了一年多時間里，他是呈“退步”趨勢的。
我分析和觀察了很久，也不斷從其他案例中找方法，最后發(fā)現(xiàn)，在大母語的洗禮下，每天幾個小時的外語補充真的就是渣渣，母語的影響就像洪水猛獸。
當(dāng)我意識到這一點后我開始大量的把動畫，繪本都轉(zhuǎn)移到英語中去，把中文的量大大減少，就算是中文繪本，大多數(shù)情況下我也用全英講解，總想著可以多爭取點輸入時間，可是，哪有那么容易，哪有那么簡單呢？
在依然無效的情況下，掙扎了一段時間后，冷靜了下來，放棄了與母語做斗爭，開始與母語和睦相處，我覺得兩種甚至多種語言同時存在其實是不沖突的，只是孩子內(nèi)心的母語的勢頭占時占了上風(fēng)而已，只要持續(xù)加水，終有一天杯子會滿的。
所以后面一段時間，我慢慢接受了這個狀態(tài)。日常我依然保持不變，英文提問，他們?nèi)绻⑽幕卮穑蔷透?，如果中文回答，我也不會像一開始一樣惱羞成怒，強硬要求英文回答，但是我會把他們的中文回答重新用英文復(fù)述一遍。
比如：
Where is your book?--在桌子上
Your book is on the table? Is it right?--是的媽媽
Okay, can you get me the book?--好的媽媽。
Thank you, you are so nice!
? 應(yīng)對措施：就是盡量保持自己的節(jié)奏，不要被孩子一時的現(xiàn)象帶偏，不要心灰意冷，你繼續(xù)做你的，繼續(xù)往杯子里倒水，杯子總有一天會滿的！對話的內(nèi)容也不要求太高，簡單的日常生活用句就足夠了！
第五關(guān)：糊里糊涂期
這一關(guān)我把它稱為：發(fā)音不準(zhǔn)，語法混亂期，也是我目前正在經(jīng)歷的階段。
經(jīng)過以上幾個月的堅持，事實證明，我之前的理念和方法都是正確的。就在前兩個月，突然有一天，我的女兒可以全天用英文和我交流了，真的是突然+全天。
問題也好回答也罷，都是全英。我反應(yīng)過來后欣喜若狂，不是因為我的女兒終于開竅了，主要是又一次證明我的堅持和方向是對的！
接下來那幾天，我真的是非常期待她的每一次開口，每等她開口一次，我都會抱抱她親親她，說的最多的就是：
Good job, my little girl.
That's right my sweety!
Wow, your idea is so great……
在我一次又一次的彩虹屁鼓勵下，她越來越敢開口，說的越來越多，但是隨之而來的也有很多錯誤的語法和發(fā)音…
比如最常見的就是幾個人稱代詞的主謂賓用法，助動詞和過去式的用法會混亂。
比如：
She is a boy./he is a girl.
That's me(my)book!
I don't like she/he(her/him).…
當(dāng)我問他們：
Where did you go today?--I go(went) to the supermarket.
Do you like it? --No I doesn't(don't) like it.
Does your daddy like it? --No he don't(doesn't) like it…
還有一些單復(fù)數(shù)形式的轉(zhuǎn)換等等，這些常見的用法經(jīng)常都會用錯。
還有一些發(fā)音問題，不過我兒子現(xiàn)在的發(fā)音因為加大了每天的動畫時間投入，所以現(xiàn)在已經(jīng)糾正了非常非常多，有時候說出一句話，我都模仿一下音調(diào)，因為很漂亮是很標(biāo)準(zhǔn)的音調(diào)。
就像我之前說的，口音不是問題，孩子聽多了純正發(fā)音都會慢慢糾正過來。
就好像，我們很多人小時候都是上了學(xué)之后才開始學(xué)普通話的，而且沒有接受過正規(guī)的訓(xùn)練也能在短時間內(nèi)學(xué)會，所以，孩子的語言天賦和糾音能力真的是我們成人無法想象的。
如果你還是擔(dān)心發(fā)音問題，那你只要做到每天的：純正音輸入量＞非純正音輸入量，堅持下去，孩子不久后都會成功糾正！
以上就是我這一年多帶孩子學(xué)習(xí)英語之路，總結(jié)起來就是五個不可避免的關(guān)卡以及針對的應(yīng)對措施。
致命點：這期間還有大家非常容易忽視的一個致命點，也是90%以上的父母都會犯的一個這樣的錯誤。
那就是在貫穿這個五個關(guān)卡的長時間過程中，會有很多很多很多家長面臨一個這樣的問題：由于現(xiàn)在的信息便利時代給我們帶來了太多太多的資源，有時候聽到這個人說這個好想試一試，看到那個說好也想試一試，這樣一來二去，就把自己給搞懵了，很多家長貌似看也看了不少，聽也聽的蠻多，時間金錢精力都花了，但是效果卻差強人意。
來，你們對照下你們自己是不是這樣？那為什么會這樣呢？
根本原因就是：缺乏主心骨！沒有主線！
雖然說，不管是學(xué)什么，橫向拓展越多那收獲就會越多，但也是有章法的，不是亂出拳！
舉個例子說：分級和動畫在英語啟蒙中是必不可少的，如果你今天聽人家說Raz好就去看Raz，明天聽海尼曼好就去看海尼曼，今天覺得Peppa不錯看Peppa，明天覺得Maisy不錯就去看Maisy，換來換去，不但孩子懵了，你自己也會陷入無限的怪圈中，因為你會在面對這些海量的信息的時候，缺乏了甄選和辨別的能力。
那既要有主心骨，又要橫向拓展，到底有該如何做呢？
?我的建議是：不管是分級還是動畫，你選的內(nèi)容都要固定好來。
- 比如說：你想把刷分級當(dāng)做英語啟蒙的主線，那你就別聽別人講什么歌曲好，動畫好了，一心一意選一兩套分級認(rèn)認(rèn)真真刷就行。（選分級當(dāng)主線適合2歲以上孩子）
- 同理，如果你想把歌曲當(dāng)主線，你就規(guī)定好每天聽幾首歌，一周學(xué)多少，怎么學(xué)就行，就不要又想看分級又饞人家動畫……（選歌曲當(dāng)主線適合2歲以下孩子）
- 又或者，如果分級你覺得Raz好，你就把Raz當(dāng)主心骨，不管每天出現(xiàn)啥情況，你都必須要把Raz給看完，看完之后有更多時間再去看其他的。如果想效果好點就選兩套分級作為主心骨，操作也是一樣的，雷打不動完成主心骨任務(wù)，其他的看精力。
- 動畫也是一樣，選一部孩子喜歡的動畫就足夠了，如果集數(shù)少，就反復(fù)看，不要覺得孩子會看厭。他們的點和我們大人不一樣，他們理解透一集動畫或者書籍是需要很多遍的，簡單一兩遍他們是看不懂的，不是他們傻，是他們的認(rèn)知還達(dá)不到這個水平…
我經(jīng)常說：讀100本書不如把一本書讀100遍讀透來，說的也是這個理。
你指望一個兩三歲的孩子能把一集動畫看一遍就吸收？我告訴你，不可能的！
就是反復(fù)看，至少看個三五遍以上再想著換其他的，如果孩子不抗拒就一直看，看到y(tǒng)ue為止。
所以千萬別用大人的想法去看待這個重復(fù)的事情，我可以很負(fù)責(zé)地告訴你：No way！只要是他們喜歡的，看一百遍照樣能樂出花來。
?所以在面對各種各樣的信息時，一定要學(xué)會篩選，認(rèn)定了就不要隨意更變，如果想橫向拓展那也要把主線完成再說。
這就好比“主食與點心”的關(guān)系，不能把點心當(dāng)飯吃，也不能只吃飯，科學(xué)搭配，才能身體棒棒！
我家雖然離勝利還有不少路，前方還會有很多關(guān)卡等著我去沖，但是到了這一步，我真的沒在怕的，現(xiàn)在的我已經(jīng)是鋼鐵之軀，想借用冰雪奇緣里面的一句話：Let the storm rage on, the trouble never bother me anyway......
小花生發(fā)不了視頻，我就發(fā)兩張我家孩子和我對話的截圖吧…
以上就是我回顧這一年多遇到的所有瓶頸和關(guān)卡。
普通資質(zhì)的媽媽和寶寶現(xiàn)身說法，用實際情況告訴你們：這些真的都不是事，堅持才是成功的基石，其他那些你以為的大boss回過頭看都是小兵小將！到最后你會發(fā)現(xiàn)最大的boss是你自己，難肯定是難的，但是堅持下來真的很酷！
最后用“杯子原理”結(jié)個尾：這個倒水的過程中，你會遇到很多阻礙，也許有的人用小勺子舀水，有些人用大瓢子舀水，只要你持續(xù)不斷往杯子加水，總會有溢出來的一天，只是早晚的問題…
相信我，只要你堅持就一定能，這是真的，不真你來打我！
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