四年級下學期開學第一周over,我來匯報一下。
淘淘最大的感受是:好累。
“媽呀,可累壞我了,這幾天每天都一直在寫,太多了,一點兒閑工夫沒有。”
你想象不到吧?
絕對真實,語文2個本和一個練習冊,數(shù)學書的題和一個練習冊,孩子們在學校充分利用課上老師講完課后的一點時間,和中午一點點時間努力寫。
因為老師要求,課堂作業(yè)在中午1點前要寫完,家庭作業(yè)可以帶回家寫。
確實,從1年級開始,學霸總是交作業(yè)很快,學渣總是寫得慢,人間真實。
我不是反對有作業(yè),我是希望孩子寫得又快又好,效率高了,時間少了,才能進步更快。
今天咱們就聊聊怎么把作業(yè)寫得又快又好。
真實的小學作業(yè)
作業(yè)的多少,每個學校的差別很大。
每次北京家長群里一聊作業(yè),大家都覺得旱的旱死,澇的澇死
差別太大。
我們又發(fā)卷子了,語文、數(shù)學、英語和科學,嘩嘩地刷。
我就沒見過娃的作業(yè),更沒見過卷子。
不管是哪種,淘媽作為過來人,特別想提醒一下,寫作業(yè)一定要又快又好,否則到了高年級娃的時間就淹沒在作業(yè)中:在學校也寫,回家也寫。
淘這周就累,他自己都說:“不行,我要調(diào)整一下!”
再給大家打個“預防針”,我初三的侄女說,她們班學霸在學校就能寫完作業(yè),她要寫到晚上9點-10點,班里有同學要寫到晚上12點。
咱們娃離初中還有時間,未雨綢繆,為了娃以后寫作業(yè)能快點,有些習慣和技巧要從小練起。
尤其要提醒雙減很徹底的低年級家長:
如果你家娃1-3年級,一天天娃的書和作業(yè)都看不見,太輕松了,學了什么也不知道,考試也沒有,寫作業(yè)的習慣好不好,壓根不知道。
你小心4年級一留作業(yè)傻眼了,娃寫的太慢,一課生字40分鐘,一課53天天練40分鐘……何況還有各種其它的筆頭作業(yè),娃的感受就是“每天寫啊寫,怎么還有好多……”
那就在1-3年級抓效率,培養(yǎng)寫作業(yè)的好習慣。
如果你家娃已經(jīng)4年級以上,你可能像淘媽一樣感受很明顯,娃看上去很忙。咱們就研究一下,能不能幫他提高點效率?
我今天這篇文就給那種校內(nèi)作業(yè)不少,孩子回家還要寫的家長,貢獻一點力量。
目錄
一做就對
作業(yè)錦囊一:一做就對!
做了改和做了對,差的時間太大了。
淘淘在二三年級的時候,班里的一些家長聊天都會提到,孩子們作業(yè)寫完以后再改,就特別費時間。
我也觀察過,二三年級,淘淘有時候作業(yè)沒弄完,也是因為改錯題,還沒改完就放學了只能帶回家,或者好不容易改完沒時間交了。
減少錯誤,是第一要務。
怎么減少錯誤呢?
充分預習。
淘媽提過很多次了。咱家娃不是那種“學一遍,做什么都對”的孩子,那就必須踏踏實實做好預習,預習了,上課學得快,做題做得對,能大大減少改作業(yè)的時間。
淘淘的數(shù)學因為假期預習過,所以作業(yè)正確率比較高,很快搞定,他自己也很高興。
(當天全對老師會給“優(yōu)”)
如果預習不到位,錯的多,改得多,有時候甚至改好幾次,也沒弄懂,就特別費時間。
所以,假期、周末或課前,淘媽建議充分預習,讓孩子把知識點捋清楚,自己講一講,做到心中有數(shù)。
之前也有人問過我,預習了會不會不聽講?
如果孩子是那種大牛,聽一遍就立馬做題全對的,確實可以不預習。但是大部分的孩子學習新知識需要一個糾錯的過程。
不聽講,往往不是因為預習過了,而是因為聽不懂。聽不懂就更不想聽。
相反,預習過的孩子更容易積極主動的參與課堂,回答老師的問題。因為他心里覺得自己會,更有信心。
所以,大可不必糾結預習的副作用。
2. 有針對性的預習。
在疫情期間上網(wǎng)課,我觀察淘淘語文練習冊的基礎題部分?;緵]什么問題,但是到了理解課文的階段,卻經(jīng)常喊自己不會。
可是課文明明講過了呀,這個學期,老毛病又犯了。
題目讓找出課文中不同地點對應的畫面,我再看一下他的語文書,全是圈圈。
老毛病,記筆記不愛寫字,做題的時候就傻眼了。
所以我讓淘淘想個辦法。能不能老師一邊講課文,有ppt或板書的時候,自己在練習冊上一邊填寫。
他說:
不可以!老師講課不讓寫作業(yè)。
也對,那記在書上總可以吧?
可以,可是我也不知道練習冊上都有什么題呀。
這簡單,那就把練習冊里和課文有關的題提前抄一下嘛,標注一下,老師講到這兒的時候就知道要記下來了,也是一種預習。
所以,我們現(xiàn)在預習的時候會把練習冊上和課文相關的題目標記在語文書上,老師講到這里的時候,就把答案當做筆記記在語文書上,課下再抄在練習冊上。
這個工作周末干一下,也不麻煩。
也是教孩子慢慢學會記哪些筆記。
公欲善其事,必先利其器
老師留作業(yè)的本意是好的,但是有的時候大量繁雜的工序,會讓孩子疲憊不堪。
所以,方便的教輔書和軟件,要預備起來。
1. 買一本同步字帖。
比如需要查字典的預習作業(yè):拼音,音序,部首,筆畫,組詞這些東西抄下來,三年級的時候,淘淘大概要用一個小時。
可是,考試也不會考查字典的速度。在生活中很多不認識的字,利用手機,電腦來進行查詢。所以這個作業(yè)淘媽覺得自己親自翻字典的意義并不是很大。
所以淘媽想到了一個更方便的辦法:買一本同步字帖。
后來我聽淘淘說有的同學用的是《教材全解》,看來也不光是我一個人幫孩子想辦法提高作業(yè)效率。
2. 拍照看答案或講解。
還有那種總也改不對的題,你可以用學習機的AI講題功能,或者小猿口算的拍照講題功能,看看正確答案。
尤其語文題我也不知道正確答案,本來就追著寫呢,就別費腦筋了。
當然,這個功能要在家長的監(jiān)督下進行,大部分的題目都要鼓勵孩子自己動腦,獨立完成,能問老師解決的,不要帶回家里。
給作業(yè)分等級
大部分老師留作業(yè)都是很規(guī)律的,孩子們早就能猜到老師今天會留什么作業(yè)。
為了給工作日減負,淘淘經(jīng)過3年級的錘煉,已經(jīng)習慣了把作業(yè)的時間順序調(diào)整一下,有些寧早勿晚,有些等老師講完。
1. 可以早做的。
語文:預習、生字等基礎知識。
數(shù)學:能獨立完成的簡單題,例如計算等。
老師除了講解課本以外,主要的時間會花在講解重點難點題目,帶著小朋友解決這些問題。而基礎題目無論語文和數(shù)學都鼓勵小朋友自己獨立完成。
經(jīng)過和老師確認,我們決定把預習本、生字本、數(shù)學的計算題放在周末提前完成,提前完成一周。
(友情提醒:1年級不要提前寫生字,要認真聽老師的書寫要求。)
這讓我回想起自己小的時候,老師讓抄寫國際音標,每天一遍,每周交7張小紙條給課代表。
我會用一節(jié)課的時間把一個月的量全抄完,為了寫小點,我用的是我姥爺卷旱煙的小紙條
那個大小正好是48個國際音標。
跑題了……
周末完成基礎作業(yè),不僅能減少寫作業(yè)的時間,而且孩子覺得自己已經(jīng)寫完了一部分,每天在學校也更有動力,幫助他提高效率,盡快完成剩余的作業(yè)任務。
晚上回來,更多的時間方便安排自主學習,學習狀態(tài)進入良心循環(huán),而不是不停地追作業(yè)、趕作業(yè)、補作業(yè)。
2. 上完課再做的。
語文:和課文有關的題目,閱讀理解題目。
數(shù)學:應用題,擴展題。
老師會帶著講解的題目不要提前寫,要等老師講完,按照老師的教學方法再做。
這樣能提高課堂吸收效率,學練結合。
3. 單元習作
單元習作很多孩子都發(fā)愁,老師給2節(jié)課的時間,有的孩子下筆如有神,有的孩子腦子空空,能呆坐倆鐘頭。
淘媽建議,周末提前閱讀作文范文,整理素材片段。
這也是作文的一種預習,做好準備,聽老師講提綱、方法,然后再用這些素材片段完成一篇習作,難度就降低了。
對了,這時候你可能需要一本《同步作文》來幫忙。
計時器
摸魚是人的天性。
別說孩子,大人上班忙一半,被手機彈出來的消息吸引走,也是常事兒。
必須配個計時器,9塊9的就行。我家計時器已經(jīng)用壞一個了,我又買倆。
1.分解成小目標,計時。
今天早上淘淘寫預習作業(yè),沒管他,自己在房間里用了差不多1個小時,扣扣這兒,扣扣那兒。
過一會兒,他抱著書出來了:
終于寫完了,寫得有點慢。
于是,第二課的預習,分成3部分:抄生字10分鐘,組詞5分鐘,拼音音序部首等5分鐘,他自己用計時器計時,每一部分都按時完成了任務,比剛才整整節(jié)省了半小時。
效率差了整整一倍,節(jié)省了半個小時,他也很開心。
2. 計時是為了正向激勵,而不是懲罰。
我原來用計時器要求很嚴格,必須按時完成,完不成罰一遍。后來發(fā)現(xiàn)孩子的心理壓力很大,當時效果雖然好,但是挫傷學習的積極性。
后來,我們改了。
媽媽:計時器作為提醒,如果到時間了也沒關系,自己再加一點。挑戰(zhàn)一下,能不能提前完成。
淘淘:我肯定能!走著瞧吧。
只是稍微改了一下說辭,激起了他的勝負欲,動力更強勁。
他也更愿意用計時器,提高自己的效率。
作業(yè)占用大量時間太鬧心,比考試都鬧心。
淘媽的這點小伎倆也是陪娃打怪升級的過程中一點點兒改進出來的。如果你家孩子作業(yè)很少,可能用不太上,如果作業(yè)多,可以做個參考。
新學期,希望孩子們都順順利利,高效完成作業(yè),有更多時間安排自主學習,自主運動,老母親也別跟著雞飛狗跳的哈。
請查收,淘媽的美好祝愿
我是誰?
任職于中國TOP2大學,精通三國語言的倆娃媽媽,家庭教育指導師,在公眾號“大淘小乖成長記”中記錄兩個孩子大淘、小乖和自己做母親的成長,擅長兒童教育、學前啟蒙和小學校內(nèi)輔導。海淀普娃媽,潛心研究適合普娃的教育成長路線,“幫孩子成為更好的自己”。