從初中回頭看：小學階段學科規(guī)劃路線

是直面失敗但轉頭準備再戰(zhàn)的韌性

是面對傷病咬牙忍耐的毅力

是強大的信念感、內驅力、執(zhí)行力

是超級穩(wěn)定的情緒，優(yōu)秀的心理素質和抗壓能力

是超強的自控力，珍惜每寸肌肉和力量，珍惜每分鐘訓練和睡眠

競技體育中，優(yōu)秀的運動員如此；

學科賽道上，優(yōu)秀的學子也如此。

好成績都是規(guī)劃出來的。站在初三的節(jié)點回頭看，小學階段的學科規(guī)劃路線，有幾點體會分享給大家。

01  語  文

語文：抓基礎、抓閱讀、抓文言文

語文欠的賬，越到后面越難追，所以，請做好小學6年的學科規(guī)劃和時間分配，盡量把語文拉到一個高位，最重要的是，要通過語文/閱讀提升孩子的閱讀能力和理解能力（這是全科性的能力，也決定著孩子的認知層次和思想深度），決勝初高中。

1.抓基礎：

認真吃透課本。怎么把握“吃透課本”的度？要立足課本還要跳出課本。

首先，課本上的生字詞、要背過要默寫的段落或課文，一個標點符號、一個字都不能錯，錯了，就是沒有做到位，回去返工，直到百分百準確為止。

其次，配套一本同步教輔。如果學校給配，那就用學校的，如果學校不發(fā)，自己買一本《作業(yè)幫》《一遍過》都可以，做好同步練習，適當鞏固，錯題記錄并整理。

最后，精準發(fā)力。家長要做的，是幫助孩子把課內老師講的內容完全消化吸收就可以了。好鋼使在刀刃上，語文學習的功夫在課外。語文課本中學到的知識、技巧，你要通過閱讀去應用、鞏固、深化，這樣才能真正提升語文素養(yǎng)和格局視野，而不是僅僅局限在課本里。

2.抓閱讀：

一是課內的閱讀理解，

二是課外的整本書閱讀。

一是課內的閱讀理解，相當于短篇精讀。

這是從表層到深層的過程，從輸入到消化的過程。每個年級有每個年級的閱讀深度，理解的程度和目標會隨著年級的升高而不斷變復雜。初中的閱讀理解難度甩出小學好幾條街，務必引起重視，平時適量刷題+寒暑假集訓。嚴控做題時間，在有限的時間內更快地理解文本才叫出色的閱讀能力。一般做一篇閱讀理解不超過15分鐘。

二是課外的整本書閱讀，原則是“雙線并行、精泛二八”。

孩子不是生來就會閱讀的，閱讀的能力是后天習得的，是在長期和大量的閱讀過程中淬煉出來的。

雙線并行是指：

一條線：知識信息類閱讀（開拓視野，拓展知識）

一條線：文史哲思類閱讀（深化思想、建立思維）

精泛二八是指：

所有的文本閱讀都需要精讀+泛讀。比例是二八開。無論是中文還是英文，無論是現(xiàn)代文還是文言文，都要遵循這個原則。

3.抓文言文

【6套書目】

1《中華經(jīng)典素讀范本》廣東人民出版社  陳琴

2《小學生必背古詩詞75+80首》華語教學出版社

3《初中生必背古詩文132篇》團結出版社

4《高中生必背古詩文67+5篇》團結出版社

5《中華古詩文閱讀》上海教育出版社  吳堅  黃榮華

6《古文觀止》北京大學出版社  陰法魯

【1本工具書】

《古漢語常用字字典》商務印書館  王力

初中古詩詞可以在6年級這一年讀讀背背，沒必要安排太早。

6套教材，整體上是泛讀，即不用講解、不扣字眼，做到熟讀成誦即可。堅持每天朗讀，起到的是培養(yǎng)語感、開拓視野、打好底蘊、了解全貌的作用。

針對名家名篇或是孩子感興趣的篇目，可以做精讀，以此掌握一些方法和技巧，助力以后的學習。

02  數(shù)  學

【小學數(shù)學：抓計算、抓模型、抓思維】

數(shù)學學習，很重要的是提高孩子的數(shù)學思維品質。提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力及思維能力，也是小學數(shù)學進行素質教育的真正內涵之所在。

整個數(shù)學學習過程，重點是：

1.理解概念的形成過程，重視公式、定律等的探索、歸納過程。也就是說，課本中的數(shù)學概念、訂立、公式，都要能熟練的推導一遍。

2.每個單元后的整理和復習、全冊書后的總復習，不是簡單地復習知識、鞏固技能，更是思想方法的總結和提升。比如學習了乘法口訣之后，在進行整理和復習時，不僅僅是熟背，還要進一步提煉，每一列算式有幾個數(shù)？哪些數(shù)不變？哪些數(shù)在變？是如何變化的？你發(fā)現(xiàn)了什么？能用一種更簡便的方式表達嗎（其實，這里面就蘊含著正比例函數(shù)的思想）？

3.把文字語言轉化成數(shù)學語言/數(shù)學符號。解決問題的情境和信息是豐富多彩的、變化多端的，要抓住數(shù)學模型不變的本質，培養(yǎng)數(shù)學的建模思維。

如果小升初沒有奧數(shù)成績要求的話，可以在課內優(yōu)秀的前提下，學點淺奧，到了6年級重點是提前學初中。請注意，必須要課內優(yōu)秀（如果要用成績衡量的話，應該是持續(xù)穩(wěn)定的95分以上），學有余力的再去搞奧數(shù)（奧數(shù)不是非學不可的）。課內不夠優(yōu)秀的，踏踏實實學課內。

03  英  語

【小學英語：抓單詞、抓閱讀、抓語法】

對于英語，不一定非要跟風走原版路線，時間和精力有限的情況下，“新概念+RAZ”并兼顧應試，效果反而更好。

1.單詞

背單詞要先搞定音標。音標這個東西是小學老師不教，初中又默認你會，所以必須要學一下。小學低年級階段，娃學自然拼讀，用的是外研社的麗聲瑞格叔叔自然拼讀教材。升入高年級后，我們用英語兔的音標課學了一遍，娃的學校英語老師帶著孩子們用1個月的時間快速的過了一遍音標。學完音標背單詞，省時省力。升入3年級以后，可以每天堅持背10個左右，6年級開始加大背誦量。

2.閱讀

刷閱讀建議首選RAZ，妥妥的學單詞、課外知識的王者，尤其是大童啟蒙，去讀個通關吧，高年級了可以再加點英語時文閱讀。聽力這塊兒，推薦“每日英語聽力”APP，娃最喜歡的英語聽力平臺，沒有之一。

3.語法

新概念英語，小學階段最好能把1/2冊學完，初中可以再復習一遍2冊或者學3冊。

英語，學到一定程度就可以了，省下的時間給語文、給閱讀、給數(shù)學，誰笑到最后誰才笑得最好。小學段兒的英語大牛娃，如果認知層次和思想深度跟不上，最后高中段都會慢慢回歸到平均水平。為什么這么說？因為，人與人之間的本質差距，在認知層次和思想深度上。

語言優(yōu)勢要搭配高認知層次、有思想深度才算真的牛。高認知和思想深度怎么來？青少年階段最有效的途徑就是：重視語文，重視閱讀，愛讀書、會讀書、讀好書。

04  小 四 門

【小四門：做好知識鋪墊】

注意，不是讓孩子具體去學小四門的知識點，不是去背歷史年代、太平天國運動的意義和作用、光合作用的概念和原理（一上來就背知識點、刷題，再好學的孩子也會膩。沒有不愛學的孩子，只有不會引導的家長），而是讓孩子去了解、熟悉相關的學科背景。

所謂的“知識鋪墊”，其實就是了解知識背景，建立對這門學科的整體認知和相關知識儲備。

小四門的閱讀書目其實是偏重于“信息提取”和“知識積累”的，面對一堆專業(yè)術語和案例，書目的選擇最好是圖文并茂、生動直觀，這與文學類、經(jīng)典著作的閱讀是完全不一樣的。閱讀，是要有目的、有方法、有分類的。

小學階段可以看紀錄片——以學科知識為主線，去找對應的紀錄片（紀錄片生動直觀有趣，孩子更容易接受）。因為我們的重點是讓孩子熟悉、了解這門新學科和相關的知識，重點不是提升閱讀能力和水平。

【特別強調：要認真落實各個學習環(huán)節(jié)，形成良性學習循環(huán)】

學習是一個閉環(huán)。一個知識點，從接觸、了解到熟練掌握，每一個環(huán)節(jié)都值得我們去用心。學習中的閉環(huán)是：

接觸（預習）→理解（上課）→應用（做題）→糾錯（錯題本）→內化（建立知識體系）→完全掌握（考試高分），所有的環(huán)節(jié)都是必不可少的。

學的很累效果卻不好，大多是哪個環(huán)節(jié)掉了鏈子。

帶著孩子踏踏實實的執(zhí)行這些學習程序，讓孩子知道一個完整的學習閉環(huán)是怎樣的，當把這些學習程序堅持下來穩(wěn)固下來，學習成績的提升是一方面，由此形成的學習態(tài)度、學習習慣以及思考能力也就慢慢形成了。

以上。