在英語啟蒙初期，如何快速積累1000聽力詞匯？

這是轉載的一篇文章，非原創(chuàng)，作者是"凡間女子"，在一個評論區(qū)看到后，復制的。

方針：方法越豐富，資源越立體，孩子的習得吸收率越高，啟蒙效果越好 
 

方法：簡單日常親子口語+Super Simple Songs兒歌+親子互動游戲+親子繪本和分級閱讀+教學動畫+讀單詞卡片 

1. 日常親子口語：聽起來似乎對父母的要求很高，其實不然。不管是高中畢業(yè)，大學四六級，還是英語專八，留過學的父母，都可以跟孩子說日?？谡Z。父母能說多少，就跟孩子說多少，不必擔心孩子的語音會因為父母語音不標準而跑偏，在孩子積累了1000聽力詞匯量之后，就可以通過大量聽原版音頻、看動畫自己習得并進階，從父母那里學到的不標準語音也會自行糾正過來。

那么怎么跟孩子說英語呢？英語啟蒙領域有一種教學法叫TPR（Total Physical Response），通俗說就是動作示范教學，比如在說到run的時候，就擺動雙臂做出跑的動作。其實這種做法最主要的使用場景是在家里，想一想我們的孩子是怎樣積累起母語基本詞匯，英語積累聽力詞匯的方法是一樣的。

具體做法：在孩子啟蒙初期，父母要做的就是名詞指物，動詞做出來，有能力可以描述場景（比如，指著西紅柿說：This is a tomato；跑著并招手對孩子說：I am running，come and run with me；看到小蟲子的時候說：Look，a bug is crawling over there；給孩子拿水喝的時候：Let me get you some water，下雨天說：It is raining outside...）。孩子有幾百聽力單詞量之后，父母可以加上5W1H問句（when what why where who how），孩子能蹦單詞或短句回答就很好，不能的話就父母自問自答。 

2. Super Simple Songs（SSS）：對于啟蒙的小童來說，3S兒歌太好玩了，既可以看動畫聽兒歌，又可以做手工，還可以roleplay演一演。 

具體做法：每天選出同主題4-5首歌，先看動畫2～3遍，然后在孩子可以“一心兩用”的玩耍和洗漱時間放兒歌音頻。閑暇時候可以打印SSS官網上的手工，跟孩子玩涂色連線的游戲；晚上去散步的時候，可以跟孩子在路上演一演里面的動物，而我就是在SSS里面學會了十幾種動物的叫聲和各種動物寶寶的英語。下圖是我們玩過的一些SSS手工游戲。 

3. 親子閱讀：為什么要英語親子閱讀，主要是為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。不然只是為了學英語，拿支點讀筆和幾本書丟給孩子自己點就好了。孩子在跟父母一起英語親子閱讀的過程中，積極性和熱情會無限高漲，在父母的幫助下挫敗感可以降至最低（這一點在獲取新技能的初期至關重要），也能更好地理解和吸收這門“陌生”語言。  
 

具體做法：每天拿出一兩本繪本，三五本分級，睡前二十分鐘給孩子讀一讀。初期的繪本和分級不夸張地說，每本最多幾十個字，二十分鐘完全可以讀這么多。父母可以放心大膽夸張地給孩子英語閱讀（實在是有生詞可以提前查字典標注一下），一邊讀一邊指書上的圖畫，在孩子不理解的地方通過指圖、做動作、翻譯的方式幫助孩子理解。當然，孩子特別喜歡某一本，父母可以反復讀，跟孩子反復討論，興致來了，還可以一起演一演，我們看過的最適合合演的圖書是五只小猴系列。我們一起演了幾十遍，孩子玩得無比歡樂。 

推薦書單：繪本：棕熊系列、五只小猴系列、小豬和小象；分級：海尼曼、牛津樹、小餅干狗、培生等。 

4. 兒童教學節(jié)目：啟蒙初期可以看動畫，但肯定不是粉豬這么“難”的動畫（據(jù)統(tǒng)計，粉豬前四季的不重復單詞數(shù)是4503，并非啟蒙動畫），而要看專為學英語孩子制作的教學類節(jié)目，比如 Kids ABC，Zippy and me，ABC Bakery，Big Muzzy等。這些教學類節(jié)目通過夸張有趣的TPR方式傳達英語，情境和英語對應做得非常好，孩子一看畫面就能明白畫中人物當前說的是什么，并將動作和聲音對應起來。 

具體做法：每天看一兩集，父母有余力可陪伴孩子一起看，遇到孩子難以理解的部分可以解釋一下。看完照舊碎片時間放音頻，孩子在聽音頻的時候，腦海里若能重現(xiàn)當時看到的畫面，就構成初步的裸聽基礎：在其他場景遇到類似的英語表達，孩子也能聽懂。 

5. 讀單詞卡片：處于啟蒙階段的孩子需要從單詞出發(fā)，積累了一定量的單詞之后，才能通過音頻視頻資源和教材進行更廣泛的積累。于是我下載了外網一個兒童英語啟蒙網站里面所有的單詞閃卡，涵蓋生活方方面面最基礎的1800個單詞，其中名詞和動詞之類的實詞比較多，抽象詞少一些，將這套卡片作為啟蒙的一項資源。 

具體做法：每天只需要睡前5-10分鐘，給孩子讀一讀單詞卡片。在讀卡片的過程中，可以造一個小短句跟孩子互動，比如在看到 flower 的單詞圖片，可以簡單地說：“This is a red flower”，在讀到動詞 walk 的時候，可以說“I can walk, you can walk too”。將學會的單詞用起來，單詞才能變成鮮活的語言。以一個星期為周期，每星期拿出30+張卡片，前三天讀單詞卡片，接著的三天玩單詞卡片（一人抽一張，另一人說出單詞等等，只要是兩人覺得好玩的游戲就都可以），最后一天整體過一遍，去掉已經熟練到可以脫口而出的卡片，留下不熟練的卡片放入下個星期的卡片里面。這樣反復鞏固單詞，時間花得不多，卻可以積累起很多單詞。之后，還可以把這些單詞貼在墻上，跟孩子玩找單詞的游戲。

綜合上面的做法，每天拿出1小時左右，就可以在3-6個月輕輕松松積累1000聽力詞匯量。