某次溝通誤區(qū)

我也要做到讓孩子覺得我無(wú)條件支持和包容他，按現(xiàn)行的模式肯定需要改變。

昨天孩子從興趣班出來，我就說他，你下了課在里面干什么，拖延了我的時(shí)間，我還要趕著去給你老師送你的報(bào)名材料呢！孩子說我在里面寫作業(yè)，我說以后下了課馬上出來，不然以后我不在外面等你了，你自己走路回家，怎么回都行。人家?guī)湍愀銏?bào)名材料搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！

這時(shí)爸爸電話進(jìn)來問我學(xué)籍證明放哪里，他負(fù)責(zé)送去給老師，我這邊也有一堆材料要送……我就跟他說你看你爸和你媽為了你多么辛苦。然后他就哭了，說是小區(qū)有個(gè)六年級(jí)的孩子一直拉著他不給他走，直到他媽把他接走了他才能脫身。然后說我剛剛罵他。這時(shí)候我還沒覺察，我說我什么時(shí)候罵你，我那叫罵你嗎？我就是告訴你我們還有很多事不能一直等你。

本來這件事我也沒放心上，剛剛看到安妮老師老公的分享，“給孩子話語(yǔ)權(quán)”，我才突然察覺，昨晚我就沒有給孩子話語(yǔ)權(quán)，似乎他只能聽我們父母的，而我們不需要聽他的視角的解釋，就認(rèn)定是他有錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)需要毫不留情地指出他的錯(cuò)誤才是為他好。我們家長(zhǎng)是好心的，是正確的，從來想不到，有沒有可能孩子可能沒有犯錯(cuò)，他也許還有別的原因。

剛剛我在打字的時(shí)候，才覺察到，天啊，我居然對(duì)他說了那么多過分的話還不覺得我在罵他。還這么后知后覺。

昨天他嚷嚷我罵他的時(shí)候，我真的并不覺得我罵了他，反而他這沒有任何抱歉的態(tài)度徹底激怒了我，讓我覺得他根本沒聽進(jìn)去道理，我們那么辛苦為他奔忙，他一點(diǎn)也不知感恩。我就說“好的，你爸和你媽為你奔忙是活該，是應(yīng)該的；你的老師在寒風(fēng)中等你也是活該，他理應(yīng)等你！”

??這件事，如果可以重來，我的溝通方式應(yīng)該是：孩子，現(xiàn)在下課很久了你才出來，我的感受是很著急，因?yàn)槲疫€要去送你的報(bào)名材料給你的老師，時(shí)間不夠了，你的老師將會(huì)等很久，我覺得很對(duì)不起他所以想盡快出發(fā)。（我的需求）你能不能以后下了課出來快一點(diǎn)？這樣我們就不會(huì)讓你的老師等太久了。

??同學(xué)給了我一個(gè)模板

【日期】2024.3.27晚上

【姓名】?jī)鹤?/p>

【事件】我著急等娃興趣班放學(xué)就送材料給老師，但是娃卻遲遲不出來，導(dǎo)致我和老師約定的時(shí)間快遲到了。

【做法】詳見上文。

【情緒】著急，生氣，擔(dān)心

【想法】想讓孩子學(xué)會(huì)體諒他人，想讓孩子知道父母在等待，不要貪玩。

【期待】期待孩子以后下課不要逗留。

［思考.領(lǐng)悟］1.存在語(yǔ)言暴力。2.以后多用正確的溝通方式（我的感受＋原因＋我的需求）。