百科的意義在什么？孩子“萬(wàn)金油”一點(diǎn)，對(duì)他未來(lái)更好

前段時(shí)間，我看到一個(gè)朋友在朋友圈發(fā)表了他觀看一個(gè)藝術(shù)展覽的想法，很震驚。

我是一個(gè)“小鎮(zhèn)做題家”，這么說(shuō)不太確切。確切的說(shuō)，我是一個(gè)沒(méi)什么鑒賞能力一心只讀圣賢書(shū)的“小鎮(zhèn)做題家”。朋友這種不僅能欣賞，還能說(shuō)出個(gè)所以然的情況，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可想象的。

所以，現(xiàn)如今陪娃成長(zhǎng)，看到現(xiàn)在的孩子有那么多選擇，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西，我還蠻羨慕的。

正因?yàn)槿绱?，?dāng)我看到這套《中國(guó)少兒百科知識(shí)全書(shū)》，我蠻驚喜的。

同樣是少年兒童出版社出版的科普書(shū)。我的少年時(shí)代讀的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，更多的還是偏數(shù)理化知識(shí)。

而如今新版的百科全書(shū)內(nèi)容更加豐富，更側(cè)重于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

比如，我很喜歡的這本《西方藝術(shù)》分冊(cè)。它不僅給孩子進(jìn)行了“熏陶”，同時(shí)對(duì)我也是一個(gè)很好的“熏陶”。

我經(jīng)常困惑于看不懂畫(huà)，而這個(gè)分冊(cè)則通過(guò)很多非常具體的名畫(huà)，告訴我如何觀察和鑒賞一幅畫(huà)。

我才知道，原來(lái)繪畫(huà)和歷史文化密切相關(guān)。沒(méi)看到上面那幅畫(huà)的注釋6之前，我還真以為畫(huà)中的女子懷有身孕。這本《西方藝術(shù)》告訴我原來(lái)那個(gè)時(shí)期的人們就是這樣穿著的，甚至?xí)?zhuān)門(mén)將一些物品放在衣服里面。地上放著的鞋，說(shuō)明這是一個(gè)重要儀式——那時(shí)候的人們，用這種方式表示重視。

不僅僅有介紹，還有思考和自己尋求答案的探索的引導(dǎo)。比如，在介紹自畫(huà)像時(shí)，不僅向孩子們展示了著名畫(huà)家倫勃朗在不同年齡階段的自畫(huà)像，而且還提出他因?yàn)橐环凶觥兑寡病返拿?huà)而人生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。這本分冊(cè)在提到這段往事的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了疑問(wèn)，讓孩子們自己去查找后續(xù)到底發(fā)生了什么。

我還真根據(jù)提示找尋了一下答案，發(fā)現(xiàn)也挺有意思的。人性的幽微之處自古皆然，也許孩子們可以從名畫(huà)的品鑒中體會(huì)一二。

建筑和設(shè)計(jì)分冊(cè)也深得我心。

穿越千年的設(shè)計(jì)至今仍能讓人震撼。那個(gè)時(shí)代人們用他們的智慧克服了材質(zhì)等各方面的匱乏，創(chuàng)造了舉世聞名的奇跡。

而我兒子最感興趣的內(nèi)容是《微生物王國(guó)》分冊(cè)。

他被那些情況各異的細(xì)菌、病毒等迷得移不開(kāi)眼。這個(gè)分冊(cè)里的內(nèi)容真的非常豐富，告訴孩子微生物王國(guó)有六大類(lèi)組成，包括細(xì)菌、真菌、古菌、病毒等。

其中提到，蘑菇居然是微生物世界中的“巨人”，我兒子從這短短的文字內(nèi)容中不僅知道了微生物有多么迷你，而且有了大小的相對(duì)概念。

很多知識(shí)我自己都聞所未聞。比如，古菌這種微生物，我之前好像壓根就不知道。至于微生物此前根據(jù)生物的大小來(lái)確定這種劃分標(biāo)準(zhǔn)引起的混亂，我也算是長(zhǎng)知識(shí)了——現(xiàn)如今，我們所指的微生物基本上是指的是單細(xì)胞甚至壓根就沒(méi)有細(xì)胞的生物，跳蚤等被驅(qū)逐出了微生物的范疇。

人體分冊(cè)和地球分冊(cè)也引起了小朋友們的好評(píng)。鄰居家的兒子和我兒子是一個(gè)班，兩個(gè)小朋友過(guò)來(lái)看到了以后，愛(ài)不釋手。

隔壁鄰居家的孩子甚至用從廣播劇里聽(tīng)到的內(nèi)容，跟我討論了一下白細(xì)胞、血小板等的功能和差異。而我家娃開(kāi)始很認(rèn)真的了解書(shū)中關(guān)于致病微生物沖破人體的三道防線的內(nèi)容。不得不說(shuō)，現(xiàn)在孩子們了解知識(shí)的渠道還真是廣泛豐富。

其他分冊(cè)也非常精彩?？磥?lái)，我和娃要看很長(zhǎng)一段時(shí)間了。

記得曾經(jīng)閱讀過(guò)一本書(shū)，叫做《巨人的工具》。這本書(shū)里面提到，畫(huà)樂(lè)樂(lè)著名漫畫(huà)《呆伯特》的作者斯考特曾經(jīng)提到，做到兩個(gè)領(lǐng)域的前25%的人會(huì)更可能獲得成功。想想現(xiàn)在人工智能能做得越來(lái)越多，孩子真的應(yīng)該什么都“懂”一點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變呢？

哈哈，真的是很棒的一套百科全書(shū)，“小科普迷”們千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦。