米媽分享：從西語啟蒙到進階

分享嘉賓：米媽

香港教育大學在讀博士 創(chuàng)意藝術方向

游藝家創(chuàng)始人 2個孩子的媽媽

各位媽媽中午好，非常感謝各位美媽們可以在忙碌的一天來抽時間聽我分享我孩子西班牙語學習的一些體會。這是我第一次用線上語音直播的形式來分享西班牙語的育兒經，希望能夠對大家有一點幫助。

我叫米媽，大家可以叫我英文名Jane，是兩個孩子的媽媽。我們家老大叫米米，所以我跟在線的各位寶媽們有一個同樣的身份，她是一個終身不需要考試卻責任非常重大的身份——媽媽。

當了媽媽以后，我的生活重心就開始轉移了，我開始考慮為孩子的成長提供一些他需要的幫助和營養(yǎng)。

我大學讀的是中國美術學院，碩士是同濟大學藝術專業(yè)，目前在香港教育大學讀教育學博士。

我是一個妥妥的藝術生，為什么今天來分享外語學習？我想，應該我是藝術生里面英文比較好的那幾個，可以說我是英語好的那幾個受益者。

外語好對我來說真的帶來了很多便利，尤其是現在讀的教育大學的博士，也是因為英語還能撿起來，才有資格去讀書，所以我對孩子的外語規(guī)劃會格外上心。

今天來聽分享的寶媽可能跟我有一樣的想法，就是外語給孩子多開了一扇窗口，每一種語言的背后都有一種文化，它是另外的一個頻道和搜索的引擎。

比如米米現在西班牙語雖然才是一個初級的水平，但是他已經會用西班牙語去搜索自己要看的東西，比如說畢加索的全名，長老長了、達利c羅的非常長的全名，還有他會把自己的手機系統(tǒng)改成西班牙語，沒有人能夠看得懂，我也經常很懵，看到他的時候就說“來幫我改成英文或者中文”。

哥哥現在是小學六年級，11歲，還有一個妹妹，是生命當中一個意外的禮物。在我面試博士的時候發(fā)現有了，疫情的時候就懷孕，帶著她一起刷了7個多月的雅思題目，所以她的家教應該特別好，現在她很喜歡看書，哥哥也會偶爾給她讀一些西班牙語或者是法語的繪本，目前還是在啟蒙規(guī)劃中，然后也在跟我們群主學習，她的群太多了，還有法語群我也在里面。

我另外還有一個身份就是創(chuàng)業(yè)狗。其實一開始創(chuàng)業(yè)是因為當了媽媽以后工作太忙了，我又是那種特別專注工作的人。我對自己的反思是我陪米米的時間太少，我當時意識到一個問題，就是孩子的成長就像一個連續(xù)劇，你錯過了就是錯過了，它是永遠無法回放的。

孩子的一生可能只需要你陪伴到10歲左右，我當時的時間不多了，為了盡可能的多陪米米，在他不到6歲的時候，我開始自己創(chuàng)業(yè)。

當時公司的業(yè)務是帶孩子一起去國際游學，寒暑假帶米米去了很多國家，有英國、美國、葡萄牙、西班牙、意大利、芬蘭、坦桑尼亞等等...有的國家去了還不止一次，這些出國的經歷為米米將來學習不同的語言，建立了非常好的場景。

雖然米米是在公立學校上學，他的英語啟蒙做得還不錯，目前他在跟國際學校的孩子一起準備打英文辯論賽，西班牙語他也非常喜歡。

去年他通過了青少年Dele A1的水平測試，很多媽媽來問我，關于西班牙語從啟蒙到進階學習的分享，那么這個是我們今天的主場。

首先我想說的是讓孩子去參加這樣的等級考試不是目的，只是在一個階段檢驗一下他的成果，甚至可以讓孩子建立一些信心，我更加看重的是孩子對語言的應用能力。

比如說他目前抽空會給妹妹讀西班牙語繪本，這個是我會一直去鼓勵他，去給他進行一些金錢上的鼓勵的。

今天的分享分為兩個部分，第一部分是關于西班牙語的個人學習經驗——我們是如何從啟蒙到入門甚至是進階的；第二部分是關于我自己對語言學習的思考。

西班牙語的學習跟所有的外語甚至母語的學習是一樣的，孩子比較高效的語言學習規(guī)律都是遵從聽、說、讀、寫這樣的一個規(guī)律。

我最近看到過一個Ted關于嬰兒學習外語規(guī)律研究的演講。這個演講說：6~8個月，孩子的大腦就可以開始準備學習外語了，他對外語的刺激非常的興奮，就是傳說中的bilingual或者trilingual，甚至5國語言的孩子都可以從這個時候開始培養(yǎng)，這是一個敏感期。

因為是通過現在的高科技手段測量的，孩子在6~8個月以后，外語的刺激對他大腦語言反射區(qū)的刺激比母語的刺激會強烈很多，這個研究顯示對我們之前對于孩子啟蒙外語（的想法）我覺得會有一個沖擊。

以前我們覺得，孩子三歲就可以開始學一門語言，這又提前到了一歲前，這反而是提醒我們一些有理念的家長，可以盡早行動，外語我個人覺得是越早學越不費勁的。

米米西班牙語啟蒙相對比較晚，是從7歲才正式去進行系統(tǒng)學習的，我可能比群里的很多媽媽們要晚太多了。但值得分享的是我們在這兩三年的時間，可能學習的習慣比較好，規(guī)劃也做的比較清晰，學習起來會比較高效。

米米在啟蒙的時候，音頻輸入相對較少一些，我們看過唯一的動畫片就是小豬佩奇的西班牙語版，他英文版已經看到滾瓜爛熟了，再來看西班牙語版。

為什么說有300小時以上的繪本閱讀？我當時給米米請了西班牙語母語的哥哥姐姐給她讀繪本，但不是每天都有時間，可能每天半個小時，所以加起來大概300個小時的輸入。

當時主要用Reading A to Z的西班牙語版本，還有搭配我在美國買的西班牙語的first book，包括我在圖片上分享的每天10分鐘的練習。

一年半大概就是300多個小時，內容大概很基本的這種問候家庭成員、食物、動物 ...AA級到B級的繪本。很多AA的繪本兩分鐘就讀完了，但是它是需要反復大量的提問、練習、交流等等。

西班牙語的啟蒙跟其他的外語啟蒙有一個相同的地方：對于不同年齡和不同性格的孩子，最重要的是給他選擇他喜歡的內容。

米米是男生，他跟每個男生一樣，喜歡各種各樣的交通工具：飛機、汽車、火車、輪船...他還是個吃貨，對食物也特別感興趣，后來有100個小時，我覺得啟蒙已經做夠了，我們就要開始來規(guī)劃項目制的學習，就是主題的學習。

我們針對他的興趣，讓外教給他設計了動物的主題課、交通工具的主題課、餐廳點餐的主題課...這樣主題式的學習，比單純的讀繪本更有意思，甚至還可以把以前讀過的相關聯(lián)的繪本再拿出來再讀一讀，他會有一個復習的過程。

其實我個人覺得有的繪本讀起來的確挺沒意思的，這是對家長的一個挑戰(zhàn)，我們真的要不斷地幫孩子找他喜歡讀的內容，繪本閱讀加上主題課的學習，這就算是一個邊玩邊學的啟蒙。

當時米米的詞匯量可能是300~500，非常入門級的一個詞匯量。但是他學得比較扎實，因為有外教在帶、有一些場景，所以簡單的對話他都覺得沒有問題，但西班牙語是比英語要難學的，它有一些陰陽的詞匯，孩子到了7歲以上其實是知道的。

直到有一天我把他送到了一個西班牙語營地，那時候米米不到9歲，我給他報了一個為期兩周的封閉式營地，在巴塞羅那?；貋斫铀臅r候，我問他“你聽懂了多少？”

我覺得沒關系，西班牙語不好還可以用英文問，他當時的英文已經很好了，日常交流沒有問題。結果他很沮喪地說：“我聽懂的都不到一半，可能剛剛一半?！?/p>

凡事有兩面性，雖然他很沮喪，但這件事情也更加堅定了他要好好學習的決心！他以前覺得自己好厲害，結果還有很多聽不懂的地方。現在回想起來，可能還有一個原因——當時教他的哥哥姐姐外教都是南美的，雖然都是西班牙語，但是會有很多表述不太一樣，所以去了西班牙他會覺得更難。

但是我覺得這個沒有關系，每一種經歷對于孩子來說無關好壞，都是一種經歷，就看我們怎么去引導。

后來我跟他商量，我們要不要系統(tǒng)的來學一下西班牙語，咱們不要是那種玩票性質的，我們好好的選一套教材，然后去學習。他當時就非常的認可，他覺得要開始像學英文那樣好好學了，所以很快我就選了當地的一個西班牙語的學校，想進入教材體系的學習，這個是我們大家都非常熟悉的Colega。

在我們中國，可能很多西班牙語培訓機構都會用的一個青少年教材，這個機構幫我們規(guī)劃了Colega1~3，因為Colega 1對他來說實在太簡單，所以我們就每一個單元花了1個半小時把它過一下，一節(jié)課過兩書上的兩節(jié)課。后來趕上疫情，我們只能線上學Colega，當時為了讓米米這些學的東西不丟掉，我就鼓勵他去錄西班牙的視頻。

在疫情期間他錄了80個左右西班牙語的短視頻，在小紅書上，他從第一集開始非常緊張，到后來比較放得開，后來甚至還可以分享一些歌曲。錄視頻的過程是他學習鞏固的過程，視頻從Colega1錄到結束，整個西班牙語 A1的水平。

老師建議如果我們要沖Dele A1，不可以只學Colega 1~2就去復習，他說必須把Colega 3學完，就是說 A1 的考試里會有很多A2水平的詞匯和表達，所以我現在覺得我非常慶幸，幸好當時聽了老師的建議，把Colega 3學完才準備考試，因為Colega 3真的要難很多，包括語法，我們每學1個單元花5個小時，每節(jié)課花1個小時，還有一個小時是復習，這已經是非?？斓乃俣攘恕?/p>

我們按照每周一節(jié)的進度過來，當我們學了7個多月，考試低空飛過。既然分享到這，我覺得有必要順便說一下考試是怎么記分的，它不像雅思4門各自的分數，算一個平均分。

它分為兩部分， group 1是讀寫的分數，必須要30分，group 2是聽說，也必須過30分，兩個group都達到了30分，才可以給到證書，等于是聽、說、讀、寫每一個滿分都是25分。在group 2里，米米的說是最好的，有20分，聽力18分，閱讀17分，寫作就很差，他是屬于聽說能力碾壓讀寫能力。他真的是太幸運，通過了考試。

很多人說A1其實就是考著玩的，這個證書對他升學可能沒有太大的用處，但是對孩子的激勵效果會非常大，我們花了750塊錢報名，花了一兩個月去準備，我后來也會讓他分享他在考場當中的一些所見所聞和感悟。

他在考場遇到了一群廣州外國語學院考試的初中生哥哥姐姐們，他們調侃他“你這么小來參加考試，給哥哥們做個自我介紹唄。”米米當時就很大方自然的做了一段自我介紹，然后哥哥姐姐們就被刺激了，說“為什么10后的寶寶還要跟我們一起考試，口語還比我們牛?”

我覺得這個口語可能得益于他前段時間錄視頻，他很不怯場，這個考試對我的啟發(fā)是：聽說真的很重要！它可以提分，平時的交流也非常有用，但考試我覺得我們準備的時間還是不太夠，作文差一分可能就掛了。

準備充分也非常的重要，如果我們想沖考試，一定要學完Colega 3，再刷題3~6個月，當然前提是我們請的機構或者老師是有這個考試的輔導經驗的。

Dele考試需要提早報名，而且它跟雅思不一樣的是西班牙的效率很慢，報名也沒有那么方便。

我們來看Dele考試的等級和相關的詞匯量，A1的水平單詞量應該是900~1000，但是A2是2000~3000，B1是5000~6000，B2是7000~8000。A2才兩三千，B1就五六千了，這個跨度其實相當的大，所以第二個級別的考試我覺得會難很多。我們按照雅思的級別，B1都應該有5分，可以申請一些國外的大學，對于孩子來說，尤其是很多聽力、閱讀理解里面間接的一些拐彎，孩子的心智就很難理解。

這一部分可能我們就分享到這，現在米米的西班牙語換了一個離家更近的機構，也換了另外一套教材，我上周剛剛跟機構的校長聊過，他現在學的是大概是A2的水平，但是到B1的教材可能還需要一年的時間，還是在慢慢的循序漸進的學習。

接下來我再分享一下我作為媽媽的一些心得。

首先是關于時間和規(guī)劃，孩子的時間跟我們的時間一樣都非常的寶貴，如果他學習的時間不夠高效，還不如讓他去玩。所以給孩子規(guī)劃很重要，好的規(guī)劃是幫孩子和幫我們自己節(jié)省時間，而語言學習最關鍵的是在合適的時間給他最喜歡的內容，包括繪本的選擇，音頻的選擇等等。

講到時間規(guī)劃，我回答一下昨天群主面包媽媽提的一個問題：兒歌、動畫點讀教材這些資源你是怎么樣搭配去用的？

這個問題回歸到語言學習的本質，應該尊重孩子的興趣和認知發(fā)展規(guī)律，也必須遵從作為一門語言學習的規(guī)律體系，還有習得的次序，這是一個很大的問題，但是我覺得其實對于不同的孩子，我們應該給的解決方案是不一樣的。

舉個例子，米米啟蒙西班牙語啟蒙的時間比較晚（7歲），他已經不想去聽兒歌了，兒歌對他是沒有效的，對他有效的方案可能是一部分動畫片加一些繪本閱讀的啟蒙，一年后給他規(guī)劃一些教材。

我們其實需要跟一些資深的老師去進行教材的規(guī)劃。首先我們要篩選一些合格的機構，因為我自己是完全不會西班牙語的。但是我會英語，外語學習有很多殊途同歸的道理，我們家長要做的就是不斷的去判斷孩子的學習興趣和水平，再給他做一些循序漸進的學習規(guī)劃。

再比如說我們家妹妹才一歲多，她對外語的吸收就非常的厲害。我覺得在她這個年齡階段，我會用大量的兒歌為主、繪本為輔，去建立更多的語感，更重視辨音的能力、音樂律動給她帶來的興趣愛好。首先進行這種聽說的輸入，當然如果孩子不抗拒也可以使用一些點讀筆。

等到三四歲，她開始有讀寫的欲望，再給她進行低齡的教材或者分級讀物，這樣根據孩子的興趣調整學習內容。只有她感興趣，才能進行更多更有效的輸入，讓她保持對語言的熱情，興趣是最好的老師。

只有讓孩子熱愛，才能讓他去攀登一個又一個高峰。人類對學語言有天然的熱情，每一個孩子都是有天賦的，他只要會說自己的母語，也一定可以把另外一門語言學好，我們一定要好好把握敏感期。

第二部分就是關于線下和線上，這是一個讓家長包括自己也非常糾結的事情。很多身邊的媽媽會問我孩子到底是線上學還是線下學？如果在疫情前，我的回答可能會比較單一，我認為語言是一種交互，一種communication，你必須要看到真人，通過肢體語言、表情互動，一定比電腦屏幕或者手機屏幕要好的多得多。

但是經歷了疫情，現在越來越難找到合適的老師，我們就不給孩子學了嗎？你覺得這樣好像也不對，不要太去鉆牛角尖，米米也是線上學完了Colega 2，我通過讓他錄視頻的方式讓他復習輸出。

要知道現在很多外教都已經離開了中國，短時間內尤其不是一線城市很難找到好的外教，但是我們對孩子的外語學習規(guī)劃是不能停止的，也不是每個媽媽都會幾國語言，所以我們只能去利用好線上的課程工具。

我們一方面更需要去合理規(guī)劃孩子的學習時間，另一方面也要適當的減少電子產品的使用時間。

我覺得還有線上的學習，我們也可以多聽聽身邊朋友的分享、真正有實踐經驗的朋友的分享。比如面包媽媽邀請我來做分享，我覺得挺有意思，對我自己也是一種學習。她自己也做了很多有意思的短視頻，面包君學法語、學西班牙語、學英語的視頻，群里面有一個非常好的學習氛圍，可以相互學習和交流，我覺得作為媽媽也是一個可以快速提升自己的學習方法。

第三個就是如何管理好機構和老師？

好機構和好老師，是同樣一件事情，也是不同的事情。

總的來說，好的機構會有更高的老師篩選的標準，但也有可能價格更貴。好的老師是需要我們去發(fā)現的。比如說我選擇了好機構，是因為它有好的教師篩選體系，自己的教研做得非常扎實，比如米米的英語學習機構，就因為他們的課程體系太強大了，戲劇、批判式閱讀和寫作、自由演講辯論等等，無論換什么老師，我都沒有資格去參與；但是有的機構老師卻參差不齊。

我們應該怎么去選老師？

第一，孩子要喜歡他，他懂你孩子，我覺得這個是作為一個老師最基本的特點。尤其是啟蒙早教的老師，他要有耐心，孩子喜歡他。

第二，作為一個老師，需要要懂得因材施教。一般試完課我都會問老師對孩子的評價，就是他說的越細節(jié)，證明他越懂孩子的特點。

我分享兩個正面的案例：

我最近遇到兩個比較好的老師，一個是妹妹的游泳老師，一個是哥哥現在的西班牙語老師。妹妹的游泳老師說妹妹膽子特別大，每次喊“1、2、3！”她都是第一個跳下水的，老師說這個不是因為她游泳的時間比別人長，而是因為她的安全感很足，所以可以適當延長她在水下潛水的時間。

這個老師他是懂得因材施教的，他知道有的孩子膽子大，有的孩子膽子小，應該怎么樣去鼓勵孩子，膽子大的孩子他會喂得更飽一點。

第二個是米米現在的西班牙語老師，他說米米在課堂中和課堂外面都表現得非常的自信、有禮貌，他說米米的家教應該很好。證明這個老師情商很高，情商高的老師是可以用的。

他還會說：在課堂上米米發(fā)言非常積極主動，每一個問題都會盡力的去參與去表達自己的觀點，甚至比他大的孩子表達的更多，證明他更喜歡這門語言，但是他對陰陽詞的表達會有一點錯誤，這個部分會有點難度，希望他今后可以改進。他學習交通工具的單元非常好，幾乎沒有錯誤，但是在一些社區(qū)和工作的某些單元需要再花點時間去掌握，我這邊可能需要多花時間跟他練習。

這個老師也是不錯的，他不僅把孩子進行了歸類的對比，也提出了更高的要求，還有對他教學的建議。懂得因材施教的老師是不可多得的。

你們知道我最討厭老師哪種評價嗎？沒有細節(jié)、很敷衍，就說你孩子好聰明、好有禮貌、好喜歡我們機構。如果碰到這樣的，我一定下次不會再讓他去了。

我們一定要去替孩子選擇對的，懂他的老師和機構，去發(fā)現他的特點，去鼓勵孩子更好的學習一門語言。有的好老師和機構是可以指導家長如何去鼓勵孩子的。

我今天的分享就到這了，如果大家有問題也可以帶在提問，希望我的分享可以幫助到各位寶媽，很開心可以跟大家一起來學習，再次的感謝我們的群主面包媽媽！

以上內容摘自米媽2021年11月18日在面包嫲嫲西語交流1群內部的語音分享