英語分級閱讀哪套好？如果只能推薦一套，我推薦Raz Kids

因?yàn)槲壹业娜齻€孩子都在加拿大上學(xué)（老大五年級，老二幼兒園小班），所以身邊經(jīng)常有親朋好友來問我：哪套英語分級閱讀好？

林林總總，聽到過的名字不下數(shù)十個，研究起來非常傷腦筋。但本著對大家負(fù)責(zé)的心態(tài)，對于我沒用過的分級系列，我也都至少看了整個目錄，并且閱讀了不下10本，今天就來談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>

全文較長，先說結(jié)論：如果只能推薦一套，我推薦Raz Kids；如果愿意多讀幾套，記得一套為主線，其它分級和普通繪本一起作為補(bǔ)充，效果更佳。

下面先來說說這個看似龐大，選擇眾多的分級閱讀到底是干什么用的。

分級閱讀的分類和功能

第一，分級讀物其實(shí)大體上就2類：

1. 偏故事類
2. 故事/科普平衡類

類別1的代表：牛津樹，蘭登，I can read，Usborne圖書館系列

第一類分級的特點(diǎn)就是每一本都是一個小故事。不管什么級別，趣味性都很強(qiáng)，容易引起孩子的興趣。

類別2的代表：Raz，PM，海尼曼，紅火箭

第二類分級的特點(diǎn)是知識面更全面一點(diǎn)，但相對的，讀科普類(non-fiction)的時候，趣味性就比較差。

第二，母語孩子刷分級的方法：

1. 一套為主，其它為輔
2. 經(jīng)典繪本作為補(bǔ)充閱讀
3. 分級只是工具，不是目的

在多倫多，母語孩子從幼兒園小班（4周歲）左右開始學(xué)識字，從26個英文字母開始，同時開始刷分級閱讀。所以有時候我看到國內(nèi)好多家長從3歲左右就開始刷分級，我真的是佩服！比母語孩子還超前。

盡管我家老大老二讀的不是一個幼兒園，但老師用的主線教材都是同一個系列:

PM系列：這套分級在國內(nèi)并不紅火，但是從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，和Raz非常類似，屬于我前面所說的第二類：故事/科普平衡類。最近因?yàn)樾鹿谝咔?，學(xué)校從3月中開始停課，老二的老師就把分級閱讀的主要套系改成了Raz，每個星期老師會電話指導(dǎo)閱讀，快2個月的時間，孩子升了3級（從F到I）,適應(yīng)的相當(dāng)不錯。

雖然每天都有刷分級的作業(yè)，但平時網(wǎng)課上，老師主要講解的還是一些經(jīng)典繪本，比如：

• Little red riding hood
• Mr. Grumpy's outing
• The very hungry caterpillar

并圍繞著這些繪本，進(jìn)行一系列的拓展活動。

而到了我們家老大這邊，又是另一番情況。我們家老大大概2年級左右就開始不刷Raz了。她沒有完全刷Z2級（最后一級），但是因?yàn)樗喿x章節(jié)書已經(jīng)沒有任何問題，老師就不再給她布置閱讀分級的任務(wù)了。

說這么多，主要就想說明兩點(diǎn)：

1. 分級很重要，它的功能是幫助孩子從聽故事，過渡到自己閱讀；從理解圖畫，過渡到理解文字。
2. 不要把分級神話，它畢竟只是一種學(xué)習(xí)材料。沒有一套就一定比另一套更好，也不需要糾結(jié)刷的量和是不是刷完，只要能達(dá)成目的，分級就完成了它的歷史使命。

分級閱讀推薦

綜合我們家娃的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（畢竟一個已經(jīng)完成了分級閱讀的學(xué)習(xí)，一個正在奮力爬坡中），以及各種因素，我推薦作為主要學(xué)習(xí)的分級閱讀套系就是：Raz kids。

官網(wǎng)在這里：

https://www.raz-kids.com/

我寫這篇文章的日期是2020年5月14日，截至目前，raz kids的書閱讀量已經(jīng)超過10萬億次（純網(wǎng)站閱讀量，不包括紙質(zhì)版閱讀）。

推薦Raz的六個理由

理由一：知識面廣

作為主線閱讀的分級，我推薦科普類和故事類分配均衡的分級。

無論是PM系列，還是Raz都屬于這種，Raz的分級閱讀多達(dá)2000本，覆蓋了人文、地理、認(rèn)知、數(shù)學(xué)、童話、傳說、小說等各個領(lǐng)域。

人文：

這本是level G的<the legend of Nian>，講的是中國文化里新年”過年“的傳說。

地理：

這本是level F的<Are you from Brazil>，介紹了巴西常見的一些動物。

數(shù)學(xué)：

這本是level F的<Double it>，講的是小姑娘Mia找到一個盒子，叫做雙倍盒，放進(jìn)去的東西都會變成雙份。順便給小朋友普及了最簡單的乘法概念。

科學(xué)：

level G的<how to build a guitar>，講的是如何從零開始做一把吉他

童話：

level I的<The three little pigs>講的就是經(jīng)典的三只小豬的故事，而且這個故事在level F, level I和level M三個級別里都有，文字難度逐漸進(jìn)階。

甚至連政治類，歷史類都會有所涉及，各類知識基本全部都覆蓋到了。

理由二：重復(fù)性好

這個在低級別啟蒙階段，特別重要。

我們來看一些低級別的書：

單詞的重復(fù)：

level AA <Red>

每一頁都出現(xiàn)了關(guān)鍵詞：red

還有高頻詞：the

詞組的重復(fù)：

level AA <jump over>

每一頁都在重復(fù)這個詞組：jump over.

句式的重復(fù)：

A級的<He runs>

每一頁都是句式：He runs to ....

可能有人說這樣太無趣了吧，其實(shí)對于入門級語言學(xué)習(xí)者來說，這種重復(fù)是非常必要的。而且在重復(fù)的同時，小朋友還可以看圖說話，不僅僅是單純的重復(fù)一個詞，一個詞組，一個句子，比起我們小時候的背誦，抄寫50遍不知道有趣了多少。

理由三：音字同步

Raz區(qū)別于別的分級讀物的一個特點(diǎn)，就是它有非常強(qiáng)大的線上支持。從某種程度上來說，它的線上App要比紙質(zhì)書更有吸引力。

大多數(shù)中國家長的英語其實(shí)水平都挺好，但口語標(biāo)準(zhǔn)真的不算多，所以大家對于給孩子讀繪本多少有點(diǎn)擔(dān)心，怕把孩子帶偏了。

所以點(diǎn)讀筆是每個英語啟蒙的家庭必備的產(chǎn)品了。可是點(diǎn)讀筆基本是一頁一點(diǎn)的，點(diǎn)完之后，一句話就全部讀完了，無法做到一個音和一個詞的完整對應(yīng)。

Raz的線上電子書可以完全做到。

比如下面這本level B的<Amazing Cave>，當(dāng)音頻讀到black的時候，black這個單詞就會被綠色高亮，所以單詞和音頻的輸入可以做到真正一一對應(yīng)，對于生詞的學(xué)習(xí)效果顯著。

而且點(diǎn)讀筆，很多并不是出版社官方自帶的，質(zhì)量層次不齊。而Raz的音頻，只要你購買了學(xué)生賬戶，有網(wǎng)絡(luò)就可以隨時播放，無論是完整性、性價比，還是便攜性，都要勝過點(diǎn)讀筆。

理由四：螺旋進(jìn)階

這一點(diǎn)對于分級閱讀特別重要！很多家長在啟蒙初期更看重孩子是不是感興趣，這一點(diǎn)沒有錯。但是分級讀物畢竟是一種學(xué)習(xí)工具，其目的在于幫助孩子學(xué)會閱讀，體會到文字的表現(xiàn)力。

所以對于其本身，并不在于故事由多精彩，而重點(diǎn)在于難度的循序漸進(jìn)，結(jié)構(gòu)的安排合理。讓孩子能夠一小步一小步的不知不覺的爬上山頂。

我們來簡單看看6種分級讀物最初兩個級別的難度跳躍：

相對來說，Raz、海尼曼和牛津樹的兩個級別之間的難度區(qū)別比較?。籌 can read和蘭登的難度跨度就比較大，會出現(xiàn)一個級別讀完，另一個級別銜接不上的問題；而Usborne的兩個級別區(qū)別不大，也就起不到爬坡而上的作用。

理由五：書目豐富

這點(diǎn)可以從橫向和縱向兩個方面說。

橫向來看，Raz一共有29個級別，每一個級別都有至少70本書，低級別更是有近100本書，可選擇面非常廣。

橫向選擇多的好處就是可以迎合孩子的興趣點(diǎn)：可能孩子最近喜歡恐龍，那就選恐龍的先讀起來，對顏色敏感，那就選顏色類的。這點(diǎn)對剛?cè)腴T的孩子特別友好。

有些科普類的書目，可能孩子的認(rèn)知還沒有到位，可以先緩一緩。系統(tǒng)設(shè)置一般是閱讀完20本左右就可以升下一級了，有一兩本不感興趣的暫時不讀也沒有問題。

縱向來看，這29個級別，可以覆蓋母語孩子從幼兒園到小學(xué)5年級的學(xué)習(xí)；對于非母語的孩子來說，可以一直用到初中畢業(yè)也沒問題。

下面是Raz官網(wǎng)的分級難度對比圖，可以對接主流的閱讀指數(shù)AR，Lexile, DRA等等。

另外這張圖，是我在網(wǎng)上查到的，并不是官方數(shù)據(jù)，給大家做一個參考。也許說用到高中有些夸張了，但用到初中畢業(yè)，我覺得還是比較靠譜的說法。

理由六：配套資源豐富

Raz的學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在主要分兩種：

1. 紙質(zhì)書
2. 線上App
   • 原版 Kids A-Z
   • 引進(jìn)版 abc reading

紙質(zhì)書方面，Raz和其他分級并沒有太大的區(qū)別。線上App需要稍微解釋一下。

之前我給國內(nèi)的朋友也介紹過原版的Kids A-Z，而且現(xiàn)在處于疫情期間，這個軟件是完全免費(fèi)的。但它有個致命弱點(diǎn)，就是網(wǎng)速非常差，往往load一個頁面需要等10秒甚至更多，這個對于年齡小的孩子來說，特別容易失去耐心。

后來發(fā)現(xiàn)學(xué)而思引進(jìn)了Raz，出了自己的abc reading，做的相當(dāng)不錯。除了原版有的聽、跟讀、測試三個板塊，還另外增加單詞學(xué)習(xí)和一些游戲環(huán)節(jié)。雖然目前和原版比，每個級別的書目略有刪減，但用來學(xué)習(xí)其實(shí)也完全夠用。

在配套資源方面，Raz也是自帶詳細(xì)的教案和練習(xí)題。我們拿剛才說過的《三只小豬》繼續(xù)舉例。

教案：

詳細(xì)說明了每一本書的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及精讀時候可以采用的材料。

練習(xí)題：

單詞練習(xí)：近義詞配對

語法類：

過去式和現(xiàn)在時的區(qū)分：

閱讀力：故事先后順序排序及復(fù)述

學(xué)習(xí)語言，精讀和泛讀的結(jié)合必不可少。但泛讀簡單，精讀難，但有了以上的配套材料，家長在家也可以輕松的給孩子上一堂精讀課。

總結(jié)下我推薦Raz的六大理由：

理由一：知識面廣

理由二：重復(fù)性好

理由三：音字同步

理由四：螺旋進(jìn)階

理由五：書目豐富

理由六：配套資源豐富

最后說明一點(diǎn)，推薦Raz，并不代表我認(rèn)為別的分級讀物不好。評論工具書的好壞是看效果，在我家老大老二的學(xué)習(xí)過程中，我充分看到了Raz的有效性；同時，Raz也是大多數(shù)加拿大小學(xué)教師的選擇，從某種程度上也體現(xiàn)了老師對Raz的認(rèn)可。

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我是Jessie，坐標(biāo)多倫多，家有三娃，10歲/5歲/2歲。摸索了各種語言學(xué)習(xí)方法，最終發(fā)現(xiàn)“閱讀+游戲”是培養(yǎng)雙語娃的最佳方式。歡迎關(guān)注@Jessie雙語啟蒙，一起打造雙語神獸。

文末彩蛋：

因?yàn)橐咔榈木壒?，最近我們家三娃都在家home school，所以我下載了全套的Raz的電子書+教案+worksheet，愿意和大家分享。有需要的寶爸寶媽，歡迎私信，提供下載方式。