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小可貓可咪
2010
發(fā)布于 2018-12-12 
說句實話，您家只有很少幾個不認(rèn)識，可以讓孩子認(rèn)識就好。

我家不是走小說章節(jié)升級的，不好評論，但給您說說我家的路線做法，也許會對您有啟示。

1.我家是讀科普分級去升級

2.讀過很多科普分級，目前讀 SAZ G5-6

3.遇到不認(rèn)識的很重要的詞，會查，但不會去背單詞

4.閱讀就是閱讀，會討論書里的內(nèi)容。比如討論原子中的數(shù)量質(zhì)子=電子，發(fā)生偏差將會如何……

5.關(guān)于精讀，我家直接用RE做閱讀理解，用Wonders做文章分析(也會背單詞)

6.所以，閱讀就是閱讀，擴大知識面。同時回頭讀小說時，就如同讀口水書一般



所問非所答了，讀小說升級的，我覺得也是一個樂趣，若一直扣字，會不會降低樂趣
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14歲
想法
我家的《Magic Tree House》是自己讀的。把它當(dāng)做泛讀書，快速刷完的。一天一本，有時很空，就兩三本也是有的?？隙ㄓ胁欢膯卧~，小朋友不問我就不解釋。

說到引導(dǎo)，也就討論下喜不喜歡看，如果她有興趣，相同內(nèi)容的其它作者的書，再找?guī)妆窘o她看看。
5歲
11歲
想法
我們大概處在同一狀況內(nèi)，娃每章生詞數(shù)量10個左右，娃一般會問，我都會把讀音和意思講一下，有時告訴娃如何猜詞義。

你娃不問的話，關(guān)鍵詞可以講一下，畢竟有的詞關(guān)系文章理解，有些可有可無的詞，比如聲音的詞，語氣詞什么的，娃不問就略過好了。
10歲
想法
我家剛開始親子共讀，孩子小，還不會認(rèn)讀，每次我要給講解，生詞還是要講一下的，不然怎么積累詞匯呢，講完然后放原版音頻，會反復(fù)放，聽多了慢慢就會對一些詞匯掌握了。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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