經(jīng)過一二年級(jí)的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后,孩子對(duì)知識(shí)的掌握比較牢固,預(yù)習(xí)還幫助孩子拓展了很多知識(shí)內(nèi)容。最重要的是提升了他的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。
剛步入小學(xué)時(shí),孩子不敢舉手發(fā)言,有性格方面的原因,但他對(duì)內(nèi)心答案的不自信,是造成他不敢積極發(fā)言的主要原因。
二年級(jí)我們開始調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏,每天拿出一些時(shí)間來把第二天要學(xué)的內(nèi)容過一遍。具體內(nèi)容是讓孩子把語文的新課文讀一遍,把不理解的詞語,不會(huì)讀的生字提前學(xué)一遍,可以利用生詞卡來幫助孩子預(yù)習(xí)生字詞。再和孩子一起看一下課后題,和孩子一起討論一下。英語的預(yù)習(xí)內(nèi)容基本和語文一樣。數(shù)學(xué)有些不同,但也會(huì)像讀語文書一樣把數(shù)學(xué)的新課程文字部分認(rèn)真的讀一遍,不給孩子解釋太多,不理解的地方讓他自己琢磨,還不理解就帶著問題認(rèn)真聽課。
預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力,知識(shí)掌握得又快又牢固,大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)看似花費(fèi)了孩子課后的一些時(shí)間,但對(duì)知識(shí)的理解和記憶比只靠課堂學(xué)習(xí)加上課后復(fù)習(xí)要好很多。知識(shí)不用反反復(fù)復(fù)的復(fù)習(xí),每天節(jié)省出來的時(shí)間,可以用來自由閱讀和游戲,孩子一天的學(xué)習(xí)生活非常充實(shí)和愉悅。