怎么樣來(lái)提高閱讀理解能力呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)，閱讀理解的能力真的不是一種單一的能力，而是一種綜合能力。
一，要有快速找到核心詞的能力。
有的人看過(guò)一段話(huà)以后不知所云，而有的人卻能夠抓住關(guān)鍵詞，而什么是關(guān)鍵詞呢，這就是時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)結(jié)果……別看我們從小學(xué)一年級(jí)就學(xué)這些，但是很多人在閱讀的過(guò)程當(dāng)中，卻沒(méi)有有意識(shí)的去關(guān)注這些事情。導(dǎo)致閱讀的效率比較低，做閱讀題的時(shí)候要定位到這一題在原文中出現(xiàn)的點(diǎn)都需要找半天，如果是這樣的話(huà)，運(yùn)動(dòng)能力肯定是需要訓(xùn)練的。
二情景再現(xiàn)的能力。
大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)看了連續(xù)劇就會(huì)比較容易記清楚事情發(fā)展的脈絡(luò)，如果你是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，可能很快就忘記打個(gè)比方說(shuō)我很久以前看過(guò)甄嬛傳，最后甄嬛傳開(kāi)播之前我都不太回憶得起中間的一些人物和過(guò)程，但是等我看了甄嬛傳這部電視劇以后，現(xiàn)在一說(shuō)大概的情節(jié)我都還是記得住的，這就說(shuō)明在情景中記憶的能力要比單純的文字技能要強(qiáng)，因此在閱讀小說(shuō)類(lèi)題材的時(shí)候，一定要有意識(shí)的在腦海中浮現(xiàn)這種情景，達(dá)到情景在線(xiàn)。
三，深層次理解核心意圖。
俗話(huà)說(shuō)聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音。有的人你跟他說(shuō)了半天，他都沒(méi)搞明白你到底想說(shuō)什么。想這個(gè)樣子做閱讀理解肯定是要吃虧的。平時(shí)可以注意訓(xùn)練一些小技巧，比如說(shuō)觀(guān)察一個(gè)詞的是褒義還是貶義，注意轉(zhuǎn)折關(guān)系的后半段等等……慢慢的讓孩子明白作者真正的意圖是什么。
2013
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