因為我從小學就參加奧賽，小學初中還領先，高中思維就比不上了一些天牛男生了，而且差的不是一個數量級。所以我認為奧數其實是分兩個部分。
一，是參加競賽。好處不言而喻，可這個不是培養(yǎng)出來的，真的是具有先天的思維，有時候只需稍加點撥，如果每道數學題都需要別人講解透了，你才能懂，那你就完全不具有競賽的條件。
二，如果你的孩子對市面上一些奧數的書拿起來不是70%天然會做(當然難度不能過大，比實際水平高一二個年級)就不要想著去競賽的事情了。踏踏實實的就進行第二種培養(yǎng)，思維上的拓展。可以進行正常思維，逆向思維，跳躍思維，交叉思維等多種的訓練，雖然可能到最后一些很難的數學題的還是做不出來，但他的思維絕對會突破一些固有的框架，這不僅對于數學學習，而且對以后各方面的學習和工作都會有極大的幫助。
我娃小二，小時對數字很敏感，我曾一度認為他是個競賽苗子，上學以后很遺憾發(fā)現只不過是數學較好一點的普娃，同年級的數學還應付的來，提高一兩個年級就有點吃力。
2011
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