樓主這個問題面有點廣，一兩句也說說不清，但或多或少的家庭都會遇到類似情況，我僅談個人觀點。

按照樓主描述孩子玩比賽搶玩具，孩子總是要第一個搶到，搶不到第一，孩子就會心情沮喪，氣餒打人等行為。

以上這些表現(xiàn)充分說明，都是孩子好勝心強在作祟，孩子有好勝心并不是什么壞事，重點在于大人的正確看待與引導(dǎo)。

正如樓主所說，現(xiàn)在孩子需要享受過程帶來的樂趣，而非是玩耍中比誰快誰贏。

這需要大人在家里和孩子玩游戲時慢慢引導(dǎo)和滲透，這樣，孩子出去玩耍才會弱化輸贏，更多體會游戲的樂趣。

我感覺樓主可以從以下幾方面試試。

1.表達對孩子的認可和肯定。

當(dāng)孩子獲得勝利或者取得一定成績時，此孩子取得了成績，本來就是件好事兒啊，我們不能因為怕驕傲，而否定他的成績，是不是。

像，哇，你這么快就拼完了，你確實比媽媽拼的快呀。

2.用事實性描述整個過程，讓孩子把關(guān)注點轉(zhuǎn)移到做事情的過程中來。

可以具體行為具體描述，不盲目表揚“你真棒，真厲害”。

像我家孩子，玩拼圖，不看圖紙，我就會具體說，寶寶都不用看圖紙，都能拼完，媽媽還需要看圖紙呢。

你看拼圖需要花很長時間，寶寶居然都做到了。

你這次拼圖比昨天完成的快哦。

我感覺這些肯定孩子的語言說出來，比脫口而出的“太棒了”效果更好。

3.允許孩子試錯與失敗

還是那個簡單的道理，贊美是有技巧的。如果我們只是捧他，那就有可能變成捧殺。他怕跌落“神壇”，他怕自己不完美，他怕犯錯，怕失敗。

另外一點，樓主提到“逆商”培養(yǎng)。

“挫折商”，又稱“逆商”。 它是由美國教育大師保羅·斯托茨提出的，主要是指一個人面對逆境時的挫折承受能力與反逆境的能力。?

1. 首先，父母要給予孩子正確的挫折認識。

從小到大，我們經(jīng)常會遇到一些老人，在孩子稍有磕碰時，就拍打地板、墻壁、桌椅等，說：“都怪它，磕到我們寶寶了！” 我們還應(yīng)當(dāng)避免強調(diào)孩子的天賦，不要把孩子的成就歸功于那些“聰明”、“漂亮”、“藝術(shù)天賦”等因素，因為有些東西是與生俱來，難以改變的。

如果我們給孩子錯誤的認識，那么他們在面對挫折時，會把失敗歸于他人、天賦不足等外在原因，極為容易自暴自棄。 而如果孩子能夠把失敗歸因于自己采取的方法不對，或者努力的程度不足，那么孩子會有進一步成長與改進的動力。

2. 用"同理心"與他們共同面對挫折。

每個年齡段的孩子都有不同的困難和挫折，他所面臨的逆境在成人面前也許根本不值一提，但對孩子卻是莫大的打擊，學(xué)習(xí)用同理心和孩子一起面對。

例如當(dāng)孩子養(yǎng)了許久的寵物突然丟失或死亡，對他們來說是無法接受的，我們要和他一起悲傷，同時告訴孩子生命的規(guī)律，幫他從悲傷中走出來，不要忽視，更不要嘲笑，讓他們遭受更多的打擊。?

3. 學(xué)會等待與付出，不輕易滿足要求。

從小就要有意識地訓(xùn)練孩子學(xué)會"等待與付出"： 例如：想吃到飯，就要學(xué)會等待煮飯的過程；想吃糖，告訴他需要自己耐心剝開才能吃到糖…… 要讓孩子明白：想得到任何東西，都需要一個過程。?

4. 不要太順從孩子。

俗話說：國有國法、家有家規(guī)。要想教育好孩子，規(guī)矩必不可少。 每個孩子面對這個世界時，人性本能是以自我為中心、貪圖享受的。可是我們不能任由孩子任性自私、怕苦怕累，而是要讓孩子積極遵守家中的規(guī)則，鼓勵孩子講出每天的感受，對于積極的情感給以贊揚，對于消極的東西給以疏導(dǎo)。 獎罰分明，將促使孩子更加積極向上。