沒有排雷清單，但有排雷基本原則。

1、過于實用的繪本。

非常之多的家庭里最開始給孩子買書，都是會買那種很實用的書，比如說認識水果、蔬菜、家具等的。從長遠的意義來看，這樣實用的書起不到什么用處，因為孩子最終會慢慢認識到這些東西，在看這些書的過程中，孩子浪費掉的是寶貴的認知時間，同時，這些書無法培養(yǎng)起孩子對書的興趣，更無法鍛煉孩子的想象力，反而在一定程度上扼殺了孩子的想象。如果想要孩子認識家里的東西，還不如直接拿過來讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸，這樣反而更加能促進孩子對一個事物的全面了解。

2、畫面粗制濫造的書。

每本經典的繪本都會有自己的風格，有的比較粗獷，有的比較清新，有的浪漫，有的大色塊。但無一例外的是，這些繪本的畫面都是經過畫家精心設計，具有獨特審美效果的。孩子長期浸潤在創(chuàng)造性的美感里面，會自然滋養(yǎng)出一種良好的審美能力。如果給孩子買畫面粗制濫造的，完全就是顏色堆積，絲毫體現不出任何創(chuàng)意的書籍，那么，孩子審美官能也會受到不好的影響，當這個孩子再去學畫畫，學一些創(chuàng)意的東西，他很難取得好的成績。

3、不能教會孩子正確解決問題的題材。

最明顯的就是暴力類題材。過年在老家的時候，因為沒有太多的書給六六講，我搜羅了一下周邊小朋友的低齡課本，其中看到一個故事，講的是一只狐貍強迫住進了一只小兔子的家，這只小兔子怎么辦，它去找它的朋友幫忙，首先兩個朋友氣勢洶洶地去狐貍算賬，結果被狐貍嚇走了，后來來了一只大公雞，大公雞拎上大刀，直接跑去把狐貍給打死了?？吹竭@里我被活生生嚇住了，這個故事是想要告訴孩子什么道理，用暴力來解決問題是最可取的辦法嗎？孩子們看了這個故事能從其中獲得正確地對待生活的方式嗎？我一直不怎么喜歡看《水滸傳》的原因，也是因為這本書里面過于宣傳暴力方式，誠然，小說有小說產生的歷史背景，但在為孩子選擇書籍的時候，作為家長，我們心里要很明晰地懂得，我們想給孩子怎樣一個世界，首先就要教會他怎樣去解決這個世界里的問題。

其次，如果書里面有使用威脅語言的內容，也會讓孩子誤以為這種威脅可以幫助他們解決問題。比如孩子如果看到書中有角色使用“如果你弄丟了我的玩具，我就會殺了你。”孩子在日常生活中與其他人產生沖突時，可能就會采取使用這樣的語言和方式去解決矛盾。父母在給孩子選書時要擦亮眼睛，不要讓書中不良思想損害了孩子的天真世界。

4、有性別成見的題材。

波伏娃在她的著作《第二性》里提到，父母習慣在孩子成長的過程中過早給孩子性別定位，女孩子就塞給她洋娃娃，男孩子在讓他玩槍。如果孩子不想要被定義的玩具反而被嘲笑。孩子的世界應該是自己天然形成的，包括對性別的意識都需要一定時間才能水到渠成。在給孩子看書的時候，我們要盡量避免給女孩看包含過于女性化的圖像和信息的書籍，或者給男孩看包含有關大男子主義的圖像和信息的書籍?！哆壿嬎季S》里曾說過，其實去看成功的人，身上往往有一種跨性別的能力。不要過早給孩子定下：你該像個女孩子，你怎么沒有男孩子的樣子。也不要在書籍里給孩子們輸入過于性別成見的概念。如果一樣品質是好的，比如說體貼別人，那不管是男孩還是女孩，都可以選擇擁有。如果一樣品質是不好的，比如說暴力侵占，那么不管誰，都不應該去做。讓孩子帶著性別成見去過一生，其實就已經局限了他的視野和體驗。

5、會讓孩子覺得害怕的書。

比如書里面有父母責罵孩子的情節(jié)，或者書中的故事是兒童角色受到了傷害，或者是被父母遺棄了。每個人包括孩子，真正看一本書的時候，都會將感情投入其中，甚至會將自己替代為主角體驗故事，如果故事里有讓孩子覺得害怕的情節(jié)，孩子也會深為感覺難過，甚至留下心理陰影。當然，有一些故事會給一個完美的結局，比如《爸爸讓你依靠》里，孩子幻想自己會被怪獸抓走，但爸爸永遠給的答案都是自己一定會把孩子找到，永遠在孩子身邊。這樣的故事就給了孩子一種安全感。即便是很多人喜歡又很多人不喜歡的《大衛(wèi)，不可以》，里面的小孩大衛(wèi)各種搗亂犯錯，媽媽一直在很生氣地說：不可以，最后的結局也是媽媽擁抱著大衛(wèi)，說“大衛(wèi)乖，我愛你?！薄兑矮F國》里邁克搗亂媽媽不許他吃晚飯，他幻想自己逃到野獸國跟野獸在一起，最后，當他幻想落地回到現實的時候，他的房間放了一碗熱騰騰的飯。這些故事能成為經典并為孩子喜愛，是在于孩子雖然有一些不好的經歷，但故事的重點還在于父母對于孩子的包容和愛。在為孩子挑選書籍的時候，我們要了解，這個故事到底傳達的是害怕，還是傳遞了愛。

隨著社會的不斷發(fā)展，出版業(yè)的繁榮，以孩子名義出版的書籍越來越多，魚龍混雜，“亂花漸入迷人眼”，在面對眾多的兒童讀物時，如何做出好的選擇，其實，只要秉承“尊重孩子、愛惜童心”的原則，相信一本好書，會在家長智慧的眼中，發(fā)出本身奪目的光芒。