從幼兒園到小學(xué)，從小朋友到小學(xué)生，這之間的變化不是改變一下稱謂便可順利過(guò)渡的，根據(jù)小妞以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，提前做好準(zhǔn)備。
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1、知識(shí)儲(chǔ)備

主要是語(yǔ)數(shù)英。語(yǔ)文要能識(shí)字自讀，拼音會(huì)讀寫，準(zhǔn)確性倒是次要；數(shù)字會(huì)寫，明白運(yùn)算符號(hào)，二十之內(nèi)加減法會(huì)算；英語(yǔ)字母表能認(rèn)會(huì)背，可以簡(jiǎn)單輸出。

2、技能習(xí)慣

自己整理文具等個(gè)人物品，用過(guò)的東西及時(shí)放回原位；掃地擦桌等值日生的工作應(yīng)該提前在家練習(xí)；訓(xùn)練專注力，教育規(guī)則感，培養(yǎng)孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

3、生活作息

小學(xué)生活節(jié)奏比幼兒園快，要求也更嚴(yán)格，所以要及早調(diào)整孩子的作息規(guī)律，向小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)靠攏，充分保障孩子玩、睡和學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、學(xué)習(xí)用品

書包、鉛筆盒或筆袋、木桿鉛筆、卷筆刀、塑料直尺、4B?橡皮、草稿本、文件袋（用于放練習(xí)卷或練習(xí)本）、水壺。

5、心理建設(shè)
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積極鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)“寶寶長(zhǎng)大了，終于不再是幼兒園小朋友，要成為小學(xué)生了”，讓孩子感受到光榮和自豪；同時(shí)盡量避免可能的消極暗示，比如“以后你不能像現(xiàn)在一樣玩，上小學(xué)很辛苦”這樣的話，這會(huì)讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒；另一方面，周末可以帶孩子到將要入學(xué)的校園里面逛一逛，玩一玩，提前熟悉環(huán)境，再講講小學(xué)生的趣事兒，讓孩子提前感受校園氛圍，也可以看看《櫻桃小丸子》之類的動(dòng)畫片，對(duì)小學(xué)生活有個(gè)大體的預(yù)期。