前后試聽以及上過的培訓(xùn)班不少，總結(jié)過往自身經(jīng)驗(yàn)，如下

1. 課程體系或內(nèi)容是否符合自己當(dāng)前的需求，并達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。相信每個家庭對孩子機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的目的不盡相同，有的興趣出發(fā)，有的應(yīng)試出發(fā)，有的能力出發(fā)……因此，要首先考察機(jī)構(gòu)的理念(例如宣傳沉浸式學(xué)習(xí)的，課程設(shè)計(jì)依然一周一次或二次，沉浸個鬼)，機(jī)構(gòu)課程體系和內(nèi)容，是否符合自己家庭的需求，并且在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后是否能達(dá)到目標(biāo)。例如希望興趣為主的，建議選擇蹦蹦跳跳機(jī)構(gòu)，一段時間之后孩子不排斥，并喜歡去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。應(yīng)試為主的，可能大齡童為主，多數(shù)會奔著語法和詞匯學(xué)習(xí)，主要就是課內(nèi)成績是否提高。能力為主的更廣泛...自拼還是閱讀還是寫作，不一而論。作為這類家長的其中一員，我覺得自己英語不算特別好吧也不差，對自家孩子的水平比較了解，目標(biāo)更明確，會更在意對機(jī)構(gòu)的教材體系等內(nèi)容的了解和考察。

2. 師資力量。很慚愧地說，我是個挑剔的媽媽，特別當(dāng)我有時間和精力去挑剔的時候。我不排斥中教，但是不喜歡有明顯口音的。對于外教，也不能扔進(jìn)籃子就是菜。根據(jù)我兒子以往遇到過的外教，最好就是教育專業(yè)科班出生的。這種老師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，知道怎么和學(xué)生相處，特別是界線在哪里，知道教學(xué)中的關(guān)注點(diǎn)，知道可以運(yùn)用哪些工具來引導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)氣好的話遇上特別有激情的，就是內(nèi)驅(qū)力和方法完美結(jié)合?。】捎霾豢汕?！目前為止也就碰到一個。但是，如果是過去一直教中學(xué)的外教來教學(xué)前或小學(xué)階段的小朋友，效果也未必好。遇到過一個外教其他都好，就是面對一群中大班小屁孩掌控不了課堂紀(jì)律。后來了解到人家在英國教高中的。另外，相關(guān)課程體系的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我也相當(dāng)關(guān)注。蹦蹦跳跳的要有親和力吧，教劍橋的要熟悉考綱吧。最近打算給小朋友加wonders或reach課程體系的學(xué)習(xí)，就傾向于找一個在職小學(xué)教師的外教，哪里應(yīng)該拓展如何拓展心里有桿秤，對于對應(yīng)年級的課程應(yīng)該掌握哪些知識點(diǎn)且到何程度比較清晰。

3. 便利性和掌控性。便利性不用多說，主要就是近，或者像網(wǎng)課一樣免于接送。因?yàn)檫@個問題不得不放棄一些朋友推薦的地面機(jī)構(gòu)，主要原因在于魔都的人潮擁擠和地域遼闊。掌控性其實(shí)更多地是想了解小朋友的上課內(nèi)容和情況。機(jī)構(gòu)基本家長都不能旁聽，只能課后和外教溝通?？上獾奈幕琴潛P(yáng)為導(dǎo)向噠，人家也不贊同我們對小朋友的高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，每次聊起來都是花好稻好excellent滿場飛，最多告訴你哪幾個詞匯不太熟，更好點(diǎn)的說明什么發(fā)音要糾正。對了，我還曾經(jīng)被教育學(xué)碩士的外教批評要耐心要放慢節(jié)奏。所以，最近對網(wǎng)課開始動心，可以隨時回放觀察課堂表現(xiàn)，及時掌握兒子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和上課表現(xiàn)。

最后，相信一定不能避免的就是價格了。不過，我個人是目標(biāo)導(dǎo)向的，而且尊重市場價，總不能指望用買白菜的價格買到魚翅吧……撇開目標(biāo)的達(dá)成只看價格，再便宜也是把錢扔水里。我相信根據(jù)前3條標(biāo)準(zhǔn)選擇完的機(jī)構(gòu)，價格應(yīng)該也差不多，最后就看自己磨銷售的水平啦！