這個問題挺有意思的,我就是屬于對于小花生的使用斷斷續(xù)續(xù),對于各種APP都不太真的能持續(xù)使用的人,我對這個問題的第一反應(yīng)是:1.跟高知與否沒關(guān)系,可能是樣本有偏差;2.如果APP功能不是痛點,用戶主要是為了獲取信息的話,那公號還是比APP方便。
使用了小花生的最初一陣子,因為在家閱讀的時長和頻率比較高,似乎記錄一下還有點興趣,但是后來孩子在學校有了independent reading的時間,還用了RAZ,也就沒有太大的記錄必要了。所以雞娃英語的需求沒有變,但用不用APP,不是關(guān)鍵。
不過小花生確實提供了很多有意思的書籍信息,我喜歡看看其他人在讀什么怎么讀,但是忙起來就不會頻繁打開APP了,公號里一些書籍文章就挺不錯。后來我發(fā)現(xiàn)發(fā)文章能換積分,積分能換書,這倒是挺激發(fā)我的使用欲望的,畢竟買書也得花錢……另外,我最近有點擔心自己讀書懈怠,所以挺想有一個激勵自己的方式,這一點小花生還是可以的。瀏覽小花生的布置書房、收納家居的帖也不錯,我很不擅長收納,看看別人的做法挺有啟發(fā)。
今年,我還是給娃做了紙制閱讀記錄,事實上,不僅是閱讀,連課外班的練習題,我也做了紙制記錄。但是我記錄的是時長和數(shù)量,這個功能在小花生上好像實現(xiàn)不了。小花生的閱讀記錄,從開發(fā)者角度看,重在內(nèi)容分享,我這種光想看別人寫書評、自己很懶的用戶,就不會花太多時間。