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語(yǔ)文學(xué)習(xí)
瀏覽1653.8萬(wàn) · 日志2205 · 想法909 · 問答202
寫日志
日志
2205
想法
909
問答
202
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同齡人
酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
語(yǔ)文
——從小學(xué)到初中,從精讀到精練
看,中考、高考
語(yǔ)文
卷子閱讀量越來(lái)越大,卷面文字已經(jīng)破萬(wàn),單篇閱讀理解也越來(lái)越長(zhǎng),作文給的素材也越來(lái)越“經(jīng)典化”,基本都是熱點(diǎn)新聞報(bào)道或者經(jīng)典名著中的原文、名家原話。諸多現(xiàn)象都讓我們?cè)?font color='#FF5A60'>語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面得堅(jiān)定一個(gè)方向,想要“
語(yǔ)文
為王”,首先做到“閱讀為王”。 但是閱讀這個(gè)事,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,不就是拿著書看么
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634
12
輔娃記的Mr媽
7歲
12歲
日志
從考綱考題來(lái)討論小學(xué)大
語(yǔ)文
安排
; * 2017年11月30日召開的第十六屆全國(guó)基礎(chǔ)教育
學(xué)習(xí)
論壇上,原國(guó)家副總督學(xué)、教育部基教司原司長(zhǎng)王文湛提出:“今后高考的區(qū)分度主要在
語(yǔ)文
。”; * 根據(jù)教育部出臺(tái)的新高考改革方案,
語(yǔ)文學(xué)
科的基礎(chǔ)地位和重要性開始突出。原因在于英語(yǔ)可多次參考,取最高分?jǐn)?shù)計(jì)入最終高考成績(jī);而數(shù)學(xué)難度開始降低
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24
恩恩simon
9歲
日志
學(xué)習(xí)語(yǔ)文
的思路
)(圖解雙色版)148人有 · 評(píng)價(jià)18北京益博軒青少年閱讀研究機(jī)構(gòu) 編 國(guó)內(nèi)原創(chuàng)小學(xué)生語(yǔ)境成語(yǔ)
學(xué)習(xí)
方法書:成語(yǔ)小英雄(4A級(jí))159人有 · 評(píng)價(jià)19北京益博軒青少年閱讀研究機(jī)構(gòu) 編 出口成章 成語(yǔ)小學(xué)堂:出口成章(1A級(jí))686人有 · 評(píng)價(jià)272 · 書評(píng)5臺(tái)灣企鵝
語(yǔ)文
教育研究所 編 出口成章
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16
花葉
16歲
日志
大
語(yǔ)文
的
學(xué)習(xí)
階段拓寬知識(shí)面,對(duì)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
有用的是故事會(huì)和兒童
文學(xué)
故事會(huì)5人有 · 評(píng)價(jià)2故事會(huì)編輯 兒童
文學(xué)
雜志136人有 · 評(píng)價(jià)38 · 書評(píng)2兒童
文學(xué)
我印象比較深的書是 幼獅經(jīng)典的一套四大名著連環(huán)畫,娃非常喜歡,四歲看到十歲,翻爛了一套后又讓我買了一套,這套簡(jiǎn)寫的文字很好,我當(dāng)時(shí)是對(duì)比了市面上的十幾
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教畫圖的粟米
8歲
16歲
日志
我用碎片時(shí)間教女兒學(xué)加州
語(yǔ)文
奔波在路上的時(shí)間,以及守候在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)休息區(qū)的時(shí)間,我更毅然決然的將教女兒學(xué)英語(yǔ)這個(gè)活兒攬了下來(lái)。 在家里教孩子學(xué)英語(yǔ),首先需要解決的就是對(duì)英
文學(xué)習(xí)
材料的選擇,既得兼顧
學(xué)習(xí)
的需要,也得呵護(hù)孩子的閱讀興趣。2014年,女兒可以閱讀初級(jí)章節(jié)書時(shí),我發(fā)現(xiàn)初級(jí)章節(jié)書(或分級(jí)讀物)并不是理想的精讀材料
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妞妞媽梁梁
14歲
日志
閱讀如果是“金”,摘抄就是“試金石
無(wú)論是
語(yǔ)文
還是英語(yǔ),一直流傳一句話“閱讀是金”,但閱讀的書多,不見得就能提高
語(yǔ)文
或者英語(yǔ)的功底,比如我姑娘家娃2,3年級(jí)
語(yǔ)文
一直80多分,你說(shuō)她不愛閱讀吧,其實(shí)她很愛看書,而且都是文字類書,不是那種漫畫或者是小學(xué)生喜歡的那種口水書,但就是答題答不到點(diǎn)上;作文吧一寫就剎不住車,但高分里沒幾次有她
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洋201507and澄201
6歲
9歲
日志
說(shuō)說(shuō)我的中文啟蒙
我們的母語(yǔ),中文承托著孩子的思維能力、認(rèn)知能力和理解能力,而這些能力都決定了將來(lái)孩子各科
學(xué)習(xí)
以及終身成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵基礎(chǔ)。另外從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō),大家都知道這些年
語(yǔ)文
被放在越來(lái)越重要的位置,不管是教材還是考試的寬度、廣度和深度都是前所未有越來(lái)越難的。正如大家熟悉的一句話“得
語(yǔ)文
者得天下”!作為應(yīng)試教育的
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肉肉等媽
9歲
日志
古詩(shī)詞
學(xué)習(xí)
總結(jié)
大家好,我是肉肉等媽。2021年轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年陪伴
學(xué)習(xí)
的過(guò)程中有收獲也有遺憾。 這一年,在
學(xué)習(xí)
科目上,由以前花費(fèi)時(shí)間最多的英文分?jǐn)偟?font color='#FF5A60'>語(yǔ)文和數(shù)學(xué),真是隨著孩子年齡的增長(zhǎng),尤其
語(yǔ)文
有各種補(bǔ)不完的坑,大
語(yǔ)文
,所謂大,也真正實(shí)實(shí)在在感受到了。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)自己和年輕人追星一樣,追了很多名師,以前不會(huì)關(guān)心的語(yǔ)
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31
小花生小溪
7歲
日志
“整本書閱讀”僅僅是一本書從頭讀到尾嗎?復(fù)旦附中
語(yǔ)文
老師給出的答案是……
文 / 朱清 天音 “整本書閱讀”的概念最近很火,不少教育類公眾號(hào)都提到過(guò)這方面的內(nèi)容,尤其是在碎片化閱讀的語(yǔ)境下,格外引人注意。 在復(fù)旦附中
語(yǔ)文
教師王召?gòu)?qiáng)的眼里,把一本書從頭讀到尾,并不算完成“整本書閱讀”,更不代表學(xué)會(huì)閱讀。 為什么要讀整本書?怎么讀?讀完以后還需要做什么?小編對(duì)王召?gòu)?qiáng)的采訪
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580
10
小花生小溪
7歲
日志
語(yǔ)文
特級(jí)教師陳美:學(xué)
語(yǔ)文
最重要的是兩個(gè)字
“豐富的內(nèi)心世界不是靠做題目做出來(lái)的?!?“愛上
語(yǔ)文
,每一天都是好日子。” “有了豐富的輸入,才能順暢地輸出;閱讀是吸收,寫作是吐納。” …… 上海靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校的陳美老師是上海市特級(jí)教師里為數(shù)不多的初中
語(yǔ)文
老師。30余年的教學(xué)中,超過(guò)一半的時(shí)間她都是帶初三畢業(yè)班。談到
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
,她認(rèn)為最重
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513
23
酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
從一份四年級(jí)
語(yǔ)文
期中試卷說(shuō)起
今天,我們通過(guò)一份
語(yǔ)文
試卷,來(lái)說(shuō)說(shuō)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
如何抓基礎(chǔ)、抓細(xì)節(jié)。 這份試卷是某大省四年級(jí)期中
語(yǔ)文
試卷——81分,實(shí)在是一個(gè)說(shuō)不過(guò)去的成績(jī),因?yàn)樵嚲聿⒉浑y。孩子的媽媽焦慮萬(wàn)分找到我,幫她分析了試卷,指出了問題,給出了意見建議,剩下的,就看她的執(zhí)行力了。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講,一定要先給孩子抓好習(xí)慣。 先抓習(xí)慣
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酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
初中各科
學(xué)習(xí)
方法——
學(xué)習(xí)
規(guī)劃篇
:計(jì)算10道+1道大題
語(yǔ)文
:3個(gè)文言文實(shí)詞+閱讀 其他科目自由選擇,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。 上下學(xué)接送的路程大概20分鐘,車?yán)锊シ牛褐x濤聽世界(歷史) 特別提醒 一是個(gè)人
學(xué)習(xí)
計(jì)劃應(yīng)服從于課內(nèi)計(jì)劃。 個(gè)人
學(xué)習(xí)
計(jì)劃只能在課內(nèi)教學(xué)以外的時(shí)間安排。 二是堅(jiān)決保證常規(guī)
學(xué)習(xí)
時(shí)間,充分利用可自由支配時(shí)間
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565
10
晞寶媽咪
12歲
日志
低年級(jí)的大
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
總結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快,仿佛昨天才是升小學(xué),一個(gè)轉(zhuǎn)身,孩子要上三年級(jí)了。腦海里一直記著“三年級(jí)是一個(gè)分水嶺”,說(shuō)不擔(dān)心也是假的,畢竟自己的娃是個(gè)普普通通的娃。 對(duì)于二年級(jí)的
學(xué)習(xí)
,還是有必要做個(gè)總結(jié),給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹一些經(jīng)驗(yàn),也給自己的
學(xué)習(xí)
有個(gè)記錄。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
1、狠抓字詞 自從聽了平哥的《如何學(xué)好
語(yǔ)文
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36
酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
聊聊小學(xué)生文言
文學(xué)習(xí)
方法
不再詳述。推薦書目: 1.《你不得不知道的經(jīng)典成語(yǔ)故事》 南京大學(xué)出版社 內(nèi)容包含了拼音、出處、解釋、例句、正/反義詞、典故 2.《文言成語(yǔ)精粹》北京日?qǐng)?bào)社出版社 《文言成語(yǔ)精粹》收錄了六十個(gè)由文言文演化而來(lái)的經(jīng)典成語(yǔ),通過(guò)原文展現(xiàn)的方式,讓學(xué)生在閱讀、解析文言文的過(guò)程中
學(xué)習(xí)
成語(yǔ),擴(kuò)充成語(yǔ)儲(chǔ)備
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4
彭噗鯨媽媽
11歲
日志
談?wù)劧鄬W(xué)點(diǎn)古詩(shī)古文的好處
于王老師的演繹,因?yàn)樗ㄟ^(guò)純正的語(yǔ)音和真摯的感情,外加烘托氣氛的BGM成功地傳達(dá)了《出師表》的藝術(shù)之美,你可以不懂他在說(shuō)什么,但是你懂這是一種美。 二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)古詩(shī)古文的政治性,而忽略
文學(xué)
性。 我按照教綱、考綱教學(xué)生古文的時(shí)候,常常會(huì)產(chǎn)生一種幻覺,自己究竟是
語(yǔ)文
老師,還是是政治老師? 比如說(shuō)諸葛亮的
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洋洋蔥和兒子
13歲
日志
人大附中于樹泉老師《整本書閱讀取勝之道 讓閱讀與作文雙贏》讀書筆記
人大附中
學(xué)習(xí)
。這些孩子,有很多是在數(shù)學(xué)上極具天賦,但對(duì)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
不是那么感興趣的。雖然于老師的
語(yǔ)文
改革面向的是天賦兒童,但
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
的思路和方法還是值得借鑒的。 現(xiàn)將讀書過(guò)程中做的重點(diǎn)摘要分享出來(lái): 1. “文史不分家”是
語(yǔ)文學(xué)習(xí)
的優(yōu)秀傳統(tǒng)。(中學(xué)階段有很多
語(yǔ)文
教學(xué)內(nèi)容和近、現(xiàn)代歷史有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,一旦
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10
Icy n Amely
14歲
日志
《西游記》原著,我們是這么讀的
《大唐玄奘》講述了唐太宗年間玄奘西行取經(jīng)的勵(lì)志歷程,而玄奘正是《西游記》中唐僧的原型。早在一年之前,我們?nèi)业奈鞅敝?,莫高窟一日中,也就玄奘西行有詳盡介紹。還記得那日,天氣干燥炎熱,可咚的
學(xué)習(xí)
熱情卻比爸爸媽媽還要高。有了這些七七八八的知識(shí)鏈接,走進(jìn)原著,已是容易得多了。 ??讀中 天時(shí)地利人和!有
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懶~貓貓
8歲
17歲
日志
帶上孩子去旅行,跟著詩(shī)詞游江蘇
?!?毛毛問:“但介紹里說(shuō)夫子廟是舉子們祭拜孔圣人的地方,也是
學(xué)習(xí)
的地方,布局是前廟后學(xué)。但北京并不是呀?!?“沒錯(cuò)!北京的孔廟是單拜祭孔夫子的地方,旁邊的國(guó)子監(jiān)才是
學(xué)習(xí)
的地方?!?毛毛又問,“夫子廟旁邊的是貢院,但咱們?cè)趺礇]在北京看到貢院?” 爸爸差點(diǎn)兒被問倒了,“貢院是考試的地方,北京的貢院好像已經(jīng)沒有
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438
50
107顆棋子
15歲
日志
中小學(xué)教學(xué)名師的名單及理念
華應(yīng)龍與化錯(cuò)教學(xué) 丁國(guó)君與綠色教育 丁繼泉與主動(dòng)教育 馬承與英語(yǔ)教育 王崧舟與詩(shī)意
語(yǔ)文
王敏勤與和諧高效教學(xué) 任勇與數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)
指導(dǎo) 劉可欽與主體教育 劉金玉與陽(yáng)光
語(yǔ)文
孫雙金與情智教育 楊一青與和諧教育 楊嶼與情趣教育 李元昌與鄉(xiāng)土教育 李升勇與大教育 李素香與完美教育 李慧軍與適度教育 邱學(xué)華與嘗試
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526
13
伊思
15歲
日志
轉(zhuǎn):石中火論如何學(xué)好
語(yǔ)文
今天看到一篇文章,覺得里面有很多可以借鑒的東西,發(fā)上來(lái)細(xì)細(xì)品讀。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 為什么說(shuō)
語(yǔ)文
重要呢?因?yàn)椴徽撃阋院笫裁磳I(yè),語(yǔ)言的交流和寫作都是基本素質(zhì)。此外,
語(yǔ)文
是很多門功課的基礎(chǔ),
語(yǔ)文
靠的是長(zhǎng)期的積累,一時(shí)的努力是沒有進(jìn)展的。所以到高中再抓
語(yǔ)文
,是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間又不
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