低年級(jí)的大語文學(xué)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間過的真快，仿佛昨天才是升小學(xué)，一個(gè)轉(zhuǎn)身，孩子要上三年級(jí)了。腦海里一直記著“三年級(jí)是一個(gè)分水嶺”，說不擔(dān)心也是假的，畢竟自己的娃是個(gè)普普通通的娃。

   對(duì)于二年級(jí)的學(xué)習(xí)，還是有必要做個(gè)總結(jié)，給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹一些經(jīng)驗(yàn)，也給自己的學(xué)習(xí)有個(gè)記錄。

語文學(xué)習(xí)

1、狠抓字詞

  自從聽了平哥的《如何學(xué)好語文》，我就明白了，低年級(jí)要狠抓字詞，一年級(jí)的時(shí)候，我還是得過且過，跟著老師節(jié)奏，對(duì)成績表面沒有什么影響。二年級(jí)下開始訓(xùn)練作文的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫的字太多了，影響孩子的寫作。于是開始了默寫詞語，每天都默，按照記憶曲線，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。剛開始默寫詞匯量不多，循序漸進(jìn)，不是孩子有多少毅力，而是我給她的默寫任務(wù)添加了獎(jiǎng)勵(lì)，每完成一個(gè)月也收獲一份禮物。管它物質(zhì)引誘是不是好，能把習(xí)慣養(yǎng)好，低年級(jí)字詞基礎(chǔ)打好，就是好事。學(xué)校老師要求配合默寫能手，這本教輔還是很不錯(cuò)的。

默寫能手二年級(jí)下22人有 · 評(píng)價(jià)14 · 書評(píng)1朱海峰，丁香 著福建少年兒童出版社 / 2018-12

2、堅(jiān)持閱讀，做閱讀理解

  這條堅(jiān)持比較容易，從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，孩子早已把閱讀當(dāng)成生活一部分。我們閱讀的書籍很廣，市面上流行的書，歷史，地理，科學(xué)，作文書，雜志，感覺只要孩子看得懂的，基本都能容易入迷。有些家長排斥讀口水書，我覺得沒有必要，只要肯閱讀，就是好事，至少比玩手機(jī)游戲強(qiáng)吧。

舉個(gè)例子，市面上的特種兵學(xué)校這套書。

特種兵學(xué)校 1: 新兵集結(jié)號(hào)1332人有 · 評(píng)價(jià)886 · 書評(píng)8八路 著河北少年兒童出版社 / 2014-09

 這是孩子很喜歡的一套書，應(yīng)該說每個(gè)孩子心中都有個(gè)軍人夢(mèng)吧，對(duì)于武器，訓(xùn)練場(chǎng)，充滿冒險(xiǎn)的故事，孩子非常喜歡。雖然我也沒有仔細(xì)閱讀過，對(duì)于孩子經(jīng)常跟我說什么機(jī)槍，在沙漠如何找水之類的事情，無形中增加了很多知識(shí)，讓孩子懂得一些野外生存的技能。

  這也就是我家讀書雜的原因，涉獵的范圍很廣，米小圈的幽默，福爾摩斯的智慧~~對(duì)于她以后的寫作風(fēng)格都會(huì)有影響。

 閱讀教輔，買了市面流行的階梯閱讀和黑馬閱讀。階梯閱讀相對(duì)簡單，黑馬閱讀是拔高的。剛開始不太喜歡做黑馬閱讀，后來做完一整本再去做階梯閱讀，她就覺得很簡單了。暑假又讓我買了三年級(jí)的黑馬閱讀。

3、歷史國學(xué)，小古文，古詩，等學(xué)習(xí)

    “文史不分家”，孩子的歷史啟蒙，我一早就幫她打下了。從神話故事，歷史漫畫，成語故事，到歷史書籍。孩子很喜歡歷史，喜歡像張儀，蘇秦，諸葛亮這樣的智慧人物。

漫畫中國通史610人有 · 評(píng)價(jià)319 · 書評(píng)15江政啟 繪中國少年兒童出版社 / 2013-09

  中國通史是幼兒園時(shí)期買的，畫風(fēng)夸張，孩子到現(xiàn)在也喜歡看。

漫畫林漢達(dá)中國歷史故事集:春秋(上)2336人有 · 評(píng)價(jià)1501 · 書評(píng)10林漢達(dá) 著；洋洋兔 繪北京理工大學(xué)出版社 / 2016-06

  林漢達(dá)這套畫風(fēng)我不喜歡，不過她不排斥，喜歡看。

  從錢兒爸的神話故事，封神榜，聽到凱叔三國，凱叔歷史，可以說，心中的歷史框架還是很清晰的。

    有了一定的歷史基礎(chǔ)，再學(xué)小古文，就好多了。我們進(jìn)度不快，每周一篇的量。孩子起初學(xué)的很有勁，后來慢慢有點(diǎn)懶散。

    我就開始查詢背后故事，盡量讓小古文學(xué)的有趣點(diǎn)。例如舜耕歷山，順便就說了瞬是如何娶了兩個(gè)老婆，以及他們的凄美愛情故事。

小學(xué)生小古文100篇（上下)9997人有 · 評(píng)價(jià)5112 · 書評(píng)80朱文君 編濟(jì)南出版社 / 2015-07

   古詩學(xué)習(xí)，配合小學(xué)生必背75+80首古詩，以及給孩子講最美古詩詞，偶爾聽聽婷婷詩教。沒有硬性要求，必須背多少古詩。

   國學(xué)給孩子訂了國學(xué)的雜志，看了一年多了，對(duì)中國文化之美，也有了初步認(rèn)識(shí)。

      這一塊，孩子愿意學(xué)就好，讀的多了，也就會(huì)背了。有時(shí)候，她會(huì)提出想去博物館看看，還和我解釋那些古代器皿的作用。

4、寫寫寫，讓寫作融入生活

  二年級(jí)下以前，幾乎零作文。老師不讓他們寫作文，讓他們抄范文，說多抄抄就會(huì)了。起初我們家長都隨便吐吐槽，沒有想到最后，引起我們家長強(qiáng)烈不滿。遇到一個(gè)有負(fù)責(zé)心的老師是多么幸福，我們很遺憾，沒有遇到。二年級(jí)上的語文成績，自然不如其他班級(jí)。

  二年級(jí)下又遇到疫情，我決定自己來抓作文。剛開始寫一小段話，還不情愿寫。我就是死命夸，哪怕一個(gè)詞寫的好，也夸她好厲害，怎么想到的。慢慢地，越寫越多，越寫越暢。

  直到有一天，她說老師把她的作文當(dāng)范文朗讀了，我就及時(shí)表揚(yáng)，“你看，這就是你的長處，要繼續(xù)努力，把特長發(fā)揮更好?！?/p>

    大語文的學(xué)習(xí)之路，還很長，我們邊學(xué)邊總結(jié)。不求她將來學(xué)的怎樣，至少語文不能成為高考的弱項(xiàng)。