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小學(xué)數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué)

我們聯(lián)系到一位數(shù)學(xué)大牛，征集關(guān)于娃學(xué)數(shù)學(xué)的困惑和問題...

問題焦點(diǎn)

啟蒙期

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小學(xué)生

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中學(xué)生

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2022-11-10 舉報(bào)

我來說說

寫日志

王小冬小超人

2歲

11歲

1年前

想法

基礎(chǔ)還是拔高

大姑娘數(shù)學(xué)校內(nèi)考試基本在95分左右，基礎(chǔ)還好，但也時(shí)有計(jì)算、馬虎問題。思維一般，難題不愛思考，容易放棄，比基礎(chǔ)題稍稍高一點(diǎn)的可以，再難就不行了。
請問小學(xué)應(yīng)該把重心放在基礎(chǔ)鞏固，還是思維拔高上？眼見中考數(shù)學(xué)越來越簡單，時(shí)間放在拔高上似乎沒什么用。但高考數(shù)學(xué)又很難，如果一直沒有拔高思維，高考又會被甩很遠(yuǎn)。這種割裂的現(xiàn)象，小學(xué)階段應(yīng)該怎么處理面對？
提前學(xué)是否有必要？應(yīng)該提前學(xué)多少？是每個(gè)假期把下學(xué)期的學(xué)了就好，還是能學(xué)多少學(xué)多少，多多益善？提前學(xué)到什么程度？是明白原理，會做例題就可以，還是要像平時(shí)上學(xué)一樣做幾本練習(xí)冊，到熟練掌握為止？

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金銀花的盛夏

7歲

1年前

想法

進(jìn)退位加減法怎么講才能讓孩子真明白?

我們家小朋友現(xiàn)在上大班。我們的數(shù)學(xué)計(jì)算啟蒙鋪墊的比較久，所以現(xiàn)在才做完四五快算。我們一到十的組成與分解，一到二十的組成與分解講的比較細(xì)致。也配合各類數(shù)學(xué)繪本，貼紙書，百數(shù)板來詮釋了。期間還做了兩本湊十法和借十法。其中借十法在習(xí)題應(yīng)用上她的反應(yīng)就是沒有湊十法熟練。

四五快算是有少量的兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法練習(xí)的。大部分都是二十以上的加減法。

進(jìn)位加法我和她說就是個(gè)位數(shù)相加超過10了。所以在十位數(shù)相加的基礎(chǔ)上再加1。個(gè)位數(shù)直接寫余數(shù)就好。她很快就能應(yīng)用到習(xí)題上去。

但是退位減法，她好像怎么都沒法理解，或者是熟練應(yīng)用在做題上。比如34-26她可能會算成18。也有可能會把44-16算成38。

我個(gè)人認(rèn)為是她在二十以內(nèi)練習(xí)的退位減法沒有明白道理。所以我試圖讓她返回到二十以內(nèi)的退位減法。之前游刃有余的孩子，經(jīng)過二十以上的兩位數(shù)退位減法之后現(xiàn)在面對二十以內(nèi)的退位減法也表現(xiàn)的吃力和不自信了。

處于擔(dān)心對她數(shù)學(xué)心態(tài)造成困擾的出發(fā)點(diǎn)，我給她暫停了四五快算之后的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)。轉(zhuǎn)移到摩比愛數(shù)學(xué)的思維聯(lián)系上了。

希望能夠得到大家的幫助，讓小朋友能夠自信地掌握關(guān)于進(jìn)退位加減法的奧秘，讓數(shù)學(xué)計(jì)算再次變成簡單的小過程。#數(shù)理化啟蒙# #百數(shù)板# #計(jì)算#

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lappome

12歲

1年前

想法

這種孩子應(yīng)該怎么練

我家孩子數(shù)學(xué)怎么說呢，讓人很氣累，計(jì)算不好，但是我們上奧數(shù)，思維還能跟上的，一計(jì)算就出錯(cuò)。另外就是我感覺她還是不愛動腦子，講過的類型基本會做，沒講過的不會，這種孩子應(yīng)該怎么練？

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匿名花友

1年前

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小學(xué)奧數(shù)的理解

關(guān)于小學(xué)奧數(shù)，一直存在一些分歧。我想請教：小學(xué)奧數(shù)和初中課程關(guān)系不大，那么學(xué)習(xí)的目的在于什么？所謂的拓展思維，是不是就是培養(yǎng)孩子自己高強(qiáng)度用腦，去分析題目，學(xué)習(xí)各種普適性的解題方法？小學(xué)奧數(shù)的最佳鍛煉目的不是你記住解題的過程和套路，而是能從根本上明白邏輯關(guān)系？完成推導(dǎo)？那么對于一些普娃來說，是否奧數(shù)題量并不是需要追求的，而是解題的過程和思考的質(zhì)量才是需要的？雙減下，家長怎么雞比較好？謝謝

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BB-北鼻

4歲

11歲

1年前

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如何提高校內(nèi)數(shù)學(xué)成績

數(shù)學(xué)思維里幾大核心能力：計(jì)算能力、空間能力、推理論證，抽象概括能力等等，小學(xué)階段的娃各年級如何做到較好的啟蒙，訓(xùn)練，提升。1.比如計(jì)算能力：是否要從1年級到6年級都要每天訓(xùn)練多少題，我們四年級斷斷續(xù)續(xù)都有做計(jì)算，一周大概有3次，一次20.30題?？墒亲龅浆F(xiàn)在還是會出錯(cuò)2，3題。四年級是否需要更大強(qiáng)度的訓(xùn)練呢？2.又比如現(xiàn)在太多的娃都在上奧數(shù)，但是對孩子思維提升，思考能力提升是否真的有那么大的投入產(chǎn)出比性價(jià)比。據(jù)我了解雖然奧數(shù)內(nèi)容和初中課程并沒有強(qiáng)聯(lián)系，但是經(jīng)驗(yàn)都說有上過的娃初中附加題比較會做。3.孩子的思維的條理性如何提升？4.是否有必要花大量時(shí)間去刷題提高校內(nèi)的3-5分成績，5.小學(xué)階段數(shù)學(xué)如如何培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)能力，自學(xué)能力？幫忙指導(dǎo)一些技巧。

8 1 評論

貓姆

7歲

1年前

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啟蒙期

學(xué)前經(jīng)常玩一些所謂的思維游戲，比如：數(shù)獨(dú)、路徑規(guī)劃、幾何拼圖、立體方塊類的桌游，會對數(shù)學(xué)思維的提高有所幫助嗎？所謂的“數(shù)感”是否真的存在，是天生的還是靠后天能培養(yǎng)？

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阿瑤2013

11歲

1年前

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初高年級數(shù)學(xué)

其實(shí)特別想替大娃詢問一下關(guān)于高中的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)高中的數(shù)學(xué)試卷里的一個(gè)問題，第一，老師課內(nèi)講的東西往往考試的時(shí)候不出現(xiàn)，所以如何在課外提高一下對數(shù)學(xué)題型的把握？高中年級往往會出現(xiàn)很多的數(shù)學(xué)試卷老師不評講試卷，特別是試卷中的大題，只是單純的發(fā)答案下去給學(xué)生自己訂正，在這樣的情況下，學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行自學(xué)，會提高數(shù)學(xué)，關(guān)于數(shù)學(xué)方面，高中的數(shù)學(xué)需要課外買大量的參考書來刷題嗎？

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麗麗在目

2歲

7歲

1年前

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啟蒙期

首先我想知道學(xué)好數(shù)學(xué)的核心是什么？科學(xué)理論本質(zhì)是什么？比如，學(xué)好語言的科學(xué)核心、本質(zhì)理論有“聽說讀寫”規(guī)律，從場景輸入、辨音、節(jié)奏，最后才是聽懂。有了科學(xué)理論做準(zhǔn)則就可以有條不紊的推進(jìn)。那學(xué)好數(shù)學(xué)的核心理論是什么？數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么？可否有從根上抓的辦法？

1.關(guān)于學(xué)前啟蒙：數(shù)學(xué)學(xué)前怎么啟蒙？雖然聽說過可以做思維訓(xùn)練，可是有哪些思維游戲可以帶娃做？怎么做？

2.小學(xué)階段又該怎么提高數(shù)學(xué)能力？現(xiàn)在只知道奧數(shù)等，比如什么學(xué)而思大白本、高思導(dǎo)引什么的。

然后，初中、高中各階段又分別可以有些什么不同的提升辦法嗎？

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Claudiayiya

9歲

1年前

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小學(xué)生

1. 小學(xué)低年級口算到底有多重要？一百以內(nèi)進(jìn)退位加減要練到什么速度不會給以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)拖后腿？怎么提高口算速度？
好像現(xiàn)在老師要求孩子背熟加法進(jìn)位，比如5+6=11，5+7=12之類，這樣背熟。我們以前學(xué)什么湊整法他們好像也不提倡。到底該怎么做？
2. 數(shù)學(xué)有沒有必要提前學(xué)？比如假期需要把下學(xué)期課本都自學(xué)一遍，把課堂練習(xí)都做好嗎？還是假期做拔高練習(xí)，做已經(jīng)學(xué)過內(nèi)容的奧數(shù)題？

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389973

14歲

1年前

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中學(xué)生

提前學(xué)中學(xué)的數(shù)學(xué)，是一口氣把初中課本講完再回頭多做練習(xí)，還是講一課搞扎實(shí)一課/多做練習(xí)，慢一點(diǎn)來？

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漸入佳境&未來可

2歲

7歲

1年前

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畏難

上小學(xué)就聽到老師說，女生的數(shù)學(xué)不如男生好，覺得自己學(xué)不好數(shù)學(xué)理所應(yīng)當(dāng)。
數(shù)學(xué)老師不如班主任抓語文力度大，只求在學(xué)校里完成作業(yè)即可，對上培訓(xùn)班學(xué)點(diǎn)奧數(shù)很抵觸，說聽不懂。據(jù)觀察，數(shù)學(xué)需要專注力、一頭扎進(jìn)去做題，孩子深度思考不夠。
不是說她的性格大大咧咧，不夠細(xì)心，需要從生活的各個(gè)方面去訓(xùn)練。如計(jì)算出錯(cuò)、漏題、審題不仔細(xì)等，題型變換就會出現(xiàn)看不明白的情況。

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Jessica^_^

14歲

1年前

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中學(xué)生

我家的問題是畏難，看到題打眼瞅一眼，覺得行，我就做做，覺得不行，直接空著……不說靜下心，好好想想。再個(gè)，都說初中要提前學(xué)，目前初一上，能跟得上校內(nèi)，進(jìn)度大約要怎么安排呢？就利用寒暑假提前學(xué)一學(xué)期還是至少要提前一個(gè)半學(xué)期呢？或者按照某一個(gè)專題學(xué)呢？另外，說是初中那些專題就那么多題型，都做過的話，中考肯定沒問題，那么題型是怎么歸納總結(jié)的呢？

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嘉嘉菁菁媽

9歲

13歲

1年前

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中學(xué)生

強(qiáng)基計(jì)劃值得么？
理科思維的男孩，數(shù)學(xué)還行，喜歡理化，英語不錯(cuò)，語文不太行。如何規(guī)劃？

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呆C

8歲

1年前

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中學(xué)生

沒有數(shù)學(xué)思維可咋整。咱不說孩子，就拿我自己來說吧，小學(xué)時(shí)候的應(yīng)用題就沒學(xué)透，雞兔同籠、工程、出水進(jìn)水這些經(jīng)典題更是30+了也沒整明白。自己都不懂，咋輔導(dǎo)孩子呢求破解。

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非著名媽媽

4歲

8歲

1年前

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數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論

小朋友很喜歡數(shù)學(xué)。但是我想數(shù)學(xué)不僅僅是一道道題目和推理，數(shù)學(xué)也有歷史、經(jīng)典著作等。希望能夠推薦一下關(guān)于數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識等相關(guān)書籍。

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小猴子zzz

9歲

1年前

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小學(xué)一二年級數(shù)學(xué)應(yīng)該做什么？??！

孩子數(shù)學(xué)無師自通，特意沒有教過，鍛煉思維能力。目前算數(shù)不錯(cuò)，摸索出了自己的方法，家長就是贊揚(yáng)肯定，課內(nèi)內(nèi)容很容易完成。
就是不知道家長下一步應(yīng)該做什么？？？求解答！謝謝！

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匿名花友

1年前

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小學(xué)奧數(shù)應(yīng)該學(xué)到什么程度？

#學(xué)奧數(shù)# 小學(xué)四年級，在奧數(shù)上花了80%的精力。值得嗎？

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小米花1116

6歲

7個(gè)月前

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啟蒙期

計(jì)算應(yīng)該不是最重要的，以后要做的計(jì)算多了去了！如何養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，值得每一個(gè)家長思考。
我們試過很多線上課，斑馬ai課興趣不大上的比較勉強(qiáng)，火花思維上了兩年多，互動性強(qiáng)，但自己課后確實(shí)沒有太多時(shí)間去復(fù)盤復(fù)習(xí)，但應(yīng)該對孩子數(shù)學(xué)思維的形成還是有幫助的。

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百變小元

5歲

7個(gè)月前

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怎樣培養(yǎng)及教學(xué)

孩子幼兒園中班，天生數(shù)感好，雖沒有學(xué)過計(jì)算方法但他能口算萬以內(nèi)加法，千以內(nèi)減法，乘法口訣聽了幾遍就會了，四歲半時(shí)隨機(jī)測試了一下他的速度及正確率，每道題10秒內(nèi)會給出正確答案，如圖（答案是他說我寫）但孩子問題是連3分鐘都坐不住，我該怎么培養(yǎng)好呢？