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小學數(shù)學
初中數(shù)學
“高中老師說:雞娃最不需要雞的就是數(shù)學”,大家怎么看?
在社區(qū)看到這個觀點,大家怎么看?
‘高中數(shù)學老師想說一句,雞娃最不需要雞的就是數(shù)學。這是純天賦和智商相作用的學科,無法雞。
至于小學那點算數(shù),圖形,簡單的東西,孩子早會晚會沒有區(qū)別。到了高中考察的是數(shù)學思維,沒有辦法培養(yǎng)。天賦好的,需要老師引導(dǎo),天賦不好的,永遠沒有辦法舉一反三。例如2023年教育部命題的四省聯(lián)考,數(shù)學平均分58,滿分是150的?!?/div>
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2023-04-24
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匿名花友
1年前
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認同
我一向反對雞娃,無論哪方面,哪個學科,都不喜歡。
雞娃和努力我覺得不是一個概念。我認同努力,但不認同雞娃。
相信很多家長都不愿意雞娃,多數(shù)都是被迫起立。
前排的同學上課站著上,后排的同學沒辦法也得站起來,里三層外三層的包裹,估計講臺上的人也就一帶而過了,趕緊散了眾人才是。
學習得努力,這個我覺得不為過,但是很多事情不是努力就可以的,為什么不選擇適合自己的呢。
沒什么不可以服輸?shù)?,學不過就是學不過,畢竟不是所有人都能拿金牌,第一名光榮,只要盡力了,最后一名也沒什么丟人的,反而更值得尊敬。
孩子嘛,在該干什么的時候就干什么好了,該滿地爬的時候就滿地爬,該嘻嘻哈哈的時候就嘻嘻哈哈。我特別討厭這種被迫起立的感覺,剝奪了我做為一個普通孩子家長在其成長中該有的樂趣。
堅持沒有做幼小銜接,孩子過得很好。
遇到優(yōu)秀的老師度過了一小段快樂的小學時光。
感謝疫情三年網(wǎng)課,孩子學了自己愛學的習,彈了自己愛彈的琴,讀了自己愛讀的書。唯一就是體育活動、社交活動少了一些。
為了讓自己的孩子有學習的態(tài)度,努力的認知,以及克服困難的勇氣,作為家長經(jīng)歷了多少內(nèi)心的掙扎,頂著大環(huán)境的壓力,營造小氛圍的快樂,想想就辛酸得可笑。
實際承認別人比自己優(yōu)秀又有什么。
人家就是有天賦,你又何必提前起跑呢,可這人生是馬拉松,也不知道能提前搶跑多少米才算多。
一聲指令槍響,發(fā)現(xiàn)前方一片,原來很多人沒有聽指令早就出發(fā)了,于是只能加速追趕,打破了的節(jié)奏,破壞了心態(tài),錯過了沿途的風景。
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Yxm典哥兒
2歲
17歲
1年前
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不認同
數(shù)學大牛這樣的表述,感覺透著一股子很濃的“數(shù)學智商優(yōu)越感”????????????也有可能數(shù)學大牛并無優(yōu)越感,就是純粹的“白天不懂夜的黑”吧。
我不認同數(shù)學大牛的說法。
我覺得高中數(shù)學還是要雞的,其他科目也一樣。
每個娃的資質(zhì)不同,數(shù)學這個科目的成績能達到的天花板不同。
雞數(shù)學主要是為了雞到自己的天花板,而不是雞到數(shù)學大牛的天花板。
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9歲
1年前
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不同意這種說法
同為教理科的老師,我不贊同這位數(shù)學老師的說法。我也曾經(jīng)思考過理科學得好到底是不是完全由天賦決定這種問題,以我現(xiàn)階段的認知,我覺得答案應(yīng)該是否定的。邏輯思維是可以訓(xùn)練的,訓(xùn)練的效果可能因人而異,但是對于大多數(shù)人來說應(yīng)付高考應(yīng)該還是可以的。那為啥現(xiàn)在的很多高中生會覺得理科太難學了呢?有一種可能是因為小學和初中的學習很少涉及到邏輯思維的培養(yǎng),常見的提分手段只有刷題。刷題的目的是熟練,那什么是熟練呢?就是條件反射,也就是不過腦子。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練并且沒有被中考淘汰掉,上了高中還能學好理科的,大概也就只剩下那些有天賦的孩子了。由此可知,邏輯思維的訓(xùn)練應(yīng)該從小做起,所以數(shù)學還是要雞的,而且還要找對方法好好雞。
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李春霞0012008997
9歲
1年前
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我是反對雞娃的,因為娃就像草,拔苗助長只能事與愿違,經(jīng)歷風吹日曬雨淋,他自然會按照他的資質(zhì)正常生長。
坐標四川,家有八歲男孩。因為我和娃爸學習成績都不錯,再加上學習了很多教育家的理論知識,兒子上小學前一直是快樂教育,幾乎零基礎(chǔ)入小學。幼兒園時每天在家里就是自由玩,那時創(chuàng)造力驚人,常讓我們驚艷。沒有上任何學科培訓(xùn)班,自己也沒有提前教拼音,認字,口算,英語(幼兒園的同學家?guī)缀醵荚陔u娃,我們常感覺特立獨行,但仍堅持著)。非常好運地抽中了本地有名的私立小學,一年級上學期時仍然堅持快樂教育,回家只看書,聽故事,運動……過了半學期,語文老師發(fā)來聽寫結(jié)果,會寫的不到一半,數(shù)學題也因為識字量不夠不理解題意而出錯,英語練習比全班平均分低了6分。一個個壞消息砸向我,那段時間很焦慮,開始后悔是不是不雞娃錯了。想了各種辦法幫助他提高,做了語文識字卡,每周在家提前聽寫,數(shù)學每日口算,錯題講解,英語每日配音,讀繪本。娃一開始很排斥,這比他之前的任務(wù)多了很多,但為了幫他快速提高,我只能強制他接受了。半學期后,期末練習他得了三個A+,自信心逐漸提升。后來一個特別的機緣,他愛上了聽《哈利波特》故事,然后自然而然地愛上了看紙質(zhì)版的《哈利波特》。一整套書看下來,發(fā)現(xiàn)他的識字量猛漲,我再也不用帶著他用識字卡片了。隨著識字量增加,數(shù)學題的理解也越來越準確,加上口算題打下基礎(chǔ),數(shù)學成績也穩(wěn)步提升了,不時能考到100,還獲得了口算比賽的獎勵。英語每日堅持配音,已經(jīng)堅持了450天,老師贊賞他的毅力,也表揚了他口音進步,英語成績也穩(wěn)定在全班前列。啰嗦了半天,我只想說,我沒有雞娃,但是在他需要學習的時間,通過持續(xù)地學習,他并沒有落后于那些從小被雞的同學。
再單獨談一談數(shù)學學習,兒子沒有上過任何培訓(xùn)班,但他喜歡數(shù)學,時常和爸爸在家一起自學舉一反三。每次他倆一起講解數(shù)學題時,不拘泥于書本上的題目,會做適當?shù)耐卣?,但不會刷題。我感覺他們學習數(shù)學時非??鞓?,具體表現(xiàn)就是我在很遠的地方就能聽到他們討論的聲音越來越大,心情也越來越激動。他也會自己去看一些數(shù)學相關(guān)的動畫片,書籍,我感覺他比那些每日刷100道口算題,或者刷很多奧數(shù)題的同學更加喜歡數(shù)學。
最近看到很多消息,chatGPT使得很多人失業(yè)啦,有好多年輕人結(jié)伴自殺啦,現(xiàn)在很多人不愿意生孩子啦。我就想我能給孩子什么?作為工薪階層的父母,給不了他錦衣玉食,也不能保證他未來前途光明,但是至少現(xiàn)在可以給他盡量儲存一些快樂,這樣在他長大后遇到難事時,他有更多的力量可以抵御失望。即使將來地球真被硅基生命所主宰了,我只希望孩子生活過的每一天都是快樂的。
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你看大櫸樹
8歲
1年前
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這個觀點我也看到了,是一篇文章下的留言,“全文”附上。感覺可以從兩方面談?wù)剛€人感想。
我數(shù)學就學得很不好,高考拼了老鼻子勁兒才121,唉,回頭看是沒找到竅門。記得高二時我專門去找我們學校的特級教師請教,就點撥了那一次,我成績就上了一個臺階。但那時候傻,沒再繼續(xù)去問老師,所以后來數(shù)學成績就一直浮動在120~130。如果我那會兒能持之以恒去問問題,估計高考數(shù)學還能再多個幾分。所以希望數(shù)學不好的孩子別放棄,家長也別放棄,老師更別放棄,努努力是能有進步的。
但是,別看我數(shù)學不行,立體幾何卻學得特清楚特明白,單元考、月考只要是立體幾何,單科第一輕輕松松。這個角度也確實證明了這位高中老師的觀點,真就是會者不難,難者不會。老師大概是從這個角度來談這個問題的吧。
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芝麻和HELEN
14歲
1年前
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如果小時候沒雞數(shù)學,高中再雞顯然來不及。如果小時候雞了數(shù)學,高中數(shù)學還是爛泥一塊,那高中再雞也沒啥大用。如果小時候沒雞數(shù)學,高中數(shù)學思維也很好,那就是天生思維偏向理科。如果小時候雞數(shù)學了,高中數(shù)學思維還差點,但也不算太差,再雞雞也無妨。說來說去,雞數(shù)學如果是為了應(yīng)試,雞總比不雞強。但如果靠雞數(shù)學才好,那就不要選擇相關(guān)專業(yè)作為未來職業(yè)發(fā)展方向了。
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瑋瑩
7歲
7歲
1年前
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不要以為數(shù)學只是靠天賦 別耽誤了孩子
不要以為數(shù)學只是靠天賦,別耽誤了孩子
是不是經(jīng)常聽人說:數(shù)學是需要天賦的,這個真沒辦法!不是每個人都適合學奧數(shù),奧數(shù)沒必要學!也有許多家長早早就下了結(jié)論:我孩子沒有數(shù)學天賦,文科生!
果真如此嗎?難道沒有天賦的普娃注定如此潦草地對待數(shù)學學好校內(nèi)就夠了?
其實,未必!近日,與從業(yè)多年的頂牛奧數(shù)老師聊到了這個問題,暗自欣喜:也許我娃數(shù)學還有救,那道光也可以不是天賦!
第一個問題:為什么校內(nèi)數(shù)學之外還要學習奧數(shù)
原因1:校內(nèi)數(shù)學太簡單
校內(nèi)數(shù)學與奧數(shù),兩者的區(qū)別在于對象與目標:校內(nèi)數(shù)學是義務(wù)(普及)教學中的數(shù)學;奧數(shù)則是數(shù)學競爭與選拔的有關(guān)數(shù)學的特殊培訓(xùn)。9年義務(wù)教育就是要保證所有的人都能學會的內(nèi)容。哪怕不愛學習的學生、沒有家庭督促的學生,也要保證這些孩子在畢業(yè)小學畢業(yè)的時候能考個八九十分,校內(nèi)數(shù)學的首要目的是為了普及而不是選拔。就是因為這種普及性,對于那些有目標、有要求的小朋友來說,未免就太過于簡單了。
原因2:校內(nèi)數(shù)學路線小學與中學銜接斷檔
校內(nèi)數(shù)學路線的小學和中學其實存在著銜接斷檔。很多小朋友小學的時候都能考90多分,甚至是100分。中學的時候就會發(fā)現(xiàn)東西變得好難好抽象,一下子數(shù)學就開始節(jié)節(jié)敗退,初一的時候感覺還能考個80-90分,初二的時候就是70-80分,到初三的時候就分數(shù)更低。
這種情況與在小學或初中階段解決數(shù)學問題的方式不同有關(guān):小學階段很多數(shù)學問題我們是可以通過記憶來解決的(見過這類問題,通過大量刷題去認知),但是到了初中階段,則需要更加強大的邏輯推理能力得到更多的信息來解決問題。如果這種邏輯推理能力,如果沒有在小學階段就得到訓(xùn)練,在中學階段數(shù)學學習就很難輕松。奧數(shù),恰恰就是鍛煉了這種強大的邏輯推理思維能力,是需要在小學階段就進行訓(xùn)練。
原因3:奧數(shù)培養(yǎng)的推理能力、探索精神、嚴謹?shù)乃季S是可以通過早期培養(yǎng)獲得的
傳統(tǒng)意義上,大家都覺得奧數(shù)太難,是高智商、有天分的孩子玩的游戲。奧數(shù)之所以難,其實正是因為考驗了孩子的邏輯推理能力。這種邏輯推理能力,是可以在小學低年段就開始進行培養(yǎng)的。
培養(yǎng)奧數(shù)思維,也可以不難:從一二年級就打下堅實的基礎(chǔ),讓孩子盡早地形成良好的思維習慣、獲得一些邏輯推理能力,對大多數(shù)孩子來說都是可以做到的。反之,如果沒有一二年級堅實的基礎(chǔ),從三年級才開始接觸奧數(shù),孩子感受到的難度會加倍!如果從高年級才開始接觸奧數(shù),那就更難了!更不利的是:直接面對初中的數(shù)學思維的轉(zhuǎn)變,會極難適應(yīng)。
另外,學習奧數(shù)的好處,還不僅僅在于提高成績。在我們小學階段要學好奧數(shù)、培養(yǎng)了孩子的推理能力,探索精神以及嚴謹?shù)乃季S,學會在相同時間內(nèi)學到更多的知識、培養(yǎng)良好的思維和學習習慣。這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅對于學習,而且在以后的生活工作中,都會使孩子受益終身!
第二個問題:奧數(shù)到底學什么?
雖然奧數(shù)被嚴重打擊,但確實經(jīng)過多年的積累與沉淀,已經(jīng)有了極其成熟的一套教學體系,事實證明這套教學體系是科學而有效的。奧數(shù)到底學什么?XRS體系分為七大板塊:
數(shù)與運算模塊
計數(shù)模塊
幾何模塊
數(shù)論模塊
組合模塊
行程模塊
應(yīng)用題模塊
第三個問題:怎么學?
奧數(shù)老師告訴我們?nèi)绾卧谛W階段逐步實現(xiàn)奧數(shù)學習思路的進階。
小學階段的目標和規(guī)劃:
一、二年級:
培養(yǎng)興趣和習慣+基本功扎實+學習能力提升
三、四年級:
擴大數(shù)域+大量學習新的知識+進一步提升思維能力
五、六年級:
完善體系+查漏補缺+沖刺重點初中
以及切實可行地可以持續(xù)學習奧數(shù)的方法:日、周、月、期計劃與實施。
每天練計算
每周新知識點鞏固
每月知識梳理
每期查漏補缺
第四個問題:天賦和努力哪個更重要?
有家長說:學奧數(shù)需要天賦。也有家長說:我們的孩子沒有奧數(shù)天賦。
我們的奧數(shù)老師說:能學好奧數(shù)的孩子,要么是天賦異稟,要么是勤能補拙。天賦異稟的孩子只占極少一部分。
絕大多數(shù)都是能夠靠著勤奮和努力學好數(shù)學的!
從某種意義上來說,家長早早給孩子下的“沒有天賦”定義,可能真的會耽誤了孩子。
想跟博士媽媽一起雞娃的群友,可以聯(lián)系我哦! 微信號:z821124 我們也有一個熱鬧非凡的“雞娃群”,等待您的加入!
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米斯唐
15歲
1年前
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只能部分認同吧。
首先,我認為高中數(shù)學達不到拼智商的程度,那么,努力多刷幾道題肯定是能略微提高一些分數(shù)的。雖然刷題的方法很重要,但是刷題的態(tài)度更重要。
其次,如果缺少數(shù)學思維,那么很快你就會到達天花板。但是數(shù)學思維這個詞語聽起來就是很玄乎的感覺,有沒有培養(yǎng)提高的辦法呢?我認為如果數(shù)學思維是大腦中的固定的神經(jīng)連接,那么想要培養(yǎng)就很困難了。唯一的途徑可能就是,理解數(shù)學概念,注意是完全理解,概念是數(shù)學的核心,掌握概念再加上刷題,或許可以建立一些數(shù)學思維的連接。但這非常難。
最后,高中可是很忙的,這么多門課,肯定不能單搞數(shù)學,所以合理分配時間即可。
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雨天有時下藍鯨
12歲
1年前
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我比較贊同這個老師的觀點,但前提是學校里得有一位好老師。數(shù)學這門學科小學階段都是基礎(chǔ)性知識,簡單;初中的數(shù)學難度提升了,但是和高中數(shù)學比還是比較簡單的,高中數(shù)學和初中數(shù)學相比難度翻了幾倍。記得高中一年級的時候我上數(shù)學課就像在聽天書,150分的卷子我能考60分,當然也不是我一個,我們?nèi)鄶?shù)學都不好,后來高二學校給換了一位數(shù)學老師,那老師講課娓娓道來,猶如醍醐灌頂,一邊講高二的新課,還一邊給我們復(fù)習高一的內(nèi)容(他知道我們班高一的數(shù)學基礎(chǔ)都不好。)后來我也經(jīng)常能考九十多分了,有時冒一冒就一百多分,非常感謝這位數(shù)學老師。希望他身體健康。
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匿名花友
1年前
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敢不敢放出全文?
斷章取義,毫無意義。
掙五分才是正經(jīng)。
Each one of us is alone in the world. He is shut in a tower of brass, and can communicate with his fellows only by signs, and the signs have no common value, so that their sense is vague and uncertain.
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拉拉3927957584
9歲
14歲
1年前
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是的,天賦好的不用雞,天賦不好的雞也雞不成最好的。但是初中不好,雞雞上個好高中還是能實現(xiàn)的。數(shù)學也要雞,天賦好的,小初搞完高中,為競賽鋪路。天賦差的,努力雞個相對好的高中。放任不管是不對的。有付出不一定有收獲,那就不用付出了嗎?
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ATM1999
15歲
16歲
1年前
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這個論點,不是為了賺五分?我就劃過了。
數(shù)學不需要???數(shù)學最不需要雞?
呵呵。。
我們?yōu)樯峨u數(shù)學呀,為啥要雞小學,初中,高中的數(shù)學呢?是為了小孩小升初中考高考呀?
難道我們是為了想雞出一個科學家,一個數(shù)學家嗎?
有科學家,數(shù)學家潛質(zhì)的娃的確不用他爸媽雞呀,人家自己就雞得動力十足,搞不好這樣的有天賦的天才娃都不需要校內(nèi)的普普通通的老師“引導(dǎo)”。。
不知道想啥呢。。
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伴睿成長
9歲
1年前
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其實大部分人達不到需要天賦的程度
就像提問中說的,數(shù)學150分滿分,平均分不到60分。那么你覺得70分需要天賦嗎?80分呢?90分呢?在我看來,120分以下,無需天賦??催^國王的演講嗎?有很多演講天賦點滿的高人,但是喬治六世告訴你,一篇鼓舞人心的演講不需要天賦,只需要努力。
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389973
14歲
1年前
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我自己覺得數(shù)學肯定能雞得出來,普通天賦的孩子也可以。我家小朋友數(shù)學天賦都一般(隊友說的)。我和他們討論數(shù)學題時,經(jīng)常也能聽到他們提出一些非標準答案的思路,有些十分巧妙,只可惜我沒有教數(shù)學的天賦,很多就錯過,甚至瞎糾正……,這個過程沒有鼓勵,打擊,反向阻礙了小朋友對數(shù)學的興趣。
普通天賦的孩子雞不雞得出來,真的看老師。當然還有合適的年齡段。給個高中孩子極可能是雞不出來的了。
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大水蘿卜
1年前
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每個人對“雞”的定義不同
不“雞”不代表躺平,躺平肯定啥也沒有
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佛系的然媽
10歲
1年前
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部分認同
不可否認,數(shù)學相比需要大量積累的英語和語文,是比較容易在短時間內(nèi)提分的,高中數(shù)學也不至于要拼智商,如果自己開不了竅,也可以找名師,特別是現(xiàn)在線上線下資源那么豐富,所以我覺得對于普娃來說,實在沒時間,數(shù)學可以不雞。
但是,數(shù)學思維方面的鍛煉,日常生活中數(shù)學的應(yīng)用不能少,小學初中階段看看數(shù)學方面的思維書,還是很有必要的。
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灰灰216
12歲
17歲
1年前
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這個問題要分情況來回答,要求不同答案也不同。以高考難度來說,如果只是想要個及格,高中數(shù)學也就那點內(nèi)容,哪里需要什么天賦。如果想要良好,80/100這樣的,還是要花點時間努力一下的,如果要求是滿分,那可能是需要有一點點天賦。
不過我是贊同不用太早雞的,至少小學階段可以放過那些發(fā)育正?;蛘呱晕蟮暮⒆觽儼?,發(fā)育好了初等數(shù)學的內(nèi)容真的不難掌握的。
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zmyilove
15個月
8歲
1年前
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雞娃博弈論
有人說不應(yīng)該雞娃,應(yīng)該是該做什么的時候做什么事,問自己是否贊同,當然是贊同的,自己娃沒有上幼小銜接,不想他提前一年學一遍課本內(nèi)容,小夾板扣住,什么時候才是頭呢?但上小學后會發(fā)現(xiàn)拼音很快就講完了。那不先學就等于上課跟不上,不提前培養(yǎng)閱讀識字習慣,課本就讀不下來,那提前學這些又算不算雞娃呢。反正就是個人覺得就是尺度問題。
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百變小小
8歲
11歲
1年前
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這位專家是等著目標客戶一茬一茬成長,到了高中跟不上節(jié)奏,補習費用可不低,初高中數(shù)學是必須超前預(yù)習的,哪個數(shù)學學霸說自己沒有提前預(yù)習那都是胡說八道。所謂專家,更多是鍵盤家,他們還說小學不用看四大名著,英語不用提前學太多,逗你玩呢?說話又不用上稅,正著說,自己水平有限,博不到眼球。反著說,不論對不對總能找到一些認同者。
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雨雨??
11歲
1年前
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數(shù)學
數(shù)學這么學科,難而不難。難的是知識點的具體應(yīng)用,簡單的知識點的講解,家長“雞”數(shù)學一般是講一些數(shù)學概念,而要熟練掌握這個知識點,是需要孩子掌握知識點后的熟練應(yīng)用和解題技巧。孩子本身是學好這么學科占80%的責任。數(shù)學我一直要求孩子會讀題,找問題,劃解決問題的關(guān)鍵詞,準確的計算。
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數(shù)學學習靠“嚼”不靠“喂”
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小學奧數(shù)到底要不要學?數(shù)學學習路線怎么規(guī)劃?初中就已被清華領(lǐng)軍(免中考免高考免碩士生考試免博士生考試)錄取的數(shù)學大神來告訴你!
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