2歲3個(gè)月孩子，海尼曼gk，牛津樹，raz，紅火箭，甜心什么的，哪個(gè)更適合初級(jí)階段的孩子英語啟蒙呢？

? ? ?娃近2歲2個(gè)月，兩歲之前主要是名詞英文指認(rèn)，也播放過很多英文兒歌，從兩歲開始看Maisy和sss的視頻，同時(shí)會(huì)看Maisy的英文繪本和極少量的分級(jí)（主要是海尼曼GK和RAZ aa）。

? ? 現(xiàn)階段效果比較好，興趣比較大。

? ? 個(gè)人的實(shí)踐建議：1. 看動(dòng)畫片的同時(shí)結(jié)合對(duì)應(yīng)的繪本（點(diǎn)不點(diǎn)讀看實(shí)際需要），用動(dòng)畫片+繪本的方式無疑是對(duì)維持孩子的英語興趣的重要手段之一。買了一套Maisy的立體書剛打開時(shí)特別興奮，簡(jiǎn)直是娃的真愛。日?？磿倪^程中會(huì)結(jié)合繪本進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話（過家家）。

? ? 在學(xué)齡前英語啟蒙的關(guān)鍵是要給孩子足夠的英語聽覺輸入，讓孩子儲(chǔ)備一些基本的聽力詞匯（前閱讀階段），訓(xùn)練孩子的聽覺敏感度。

2. sss的兒歌家長(zhǎng)要提前學(xué)，在孩子看的時(shí)候一起看。點(diǎn)讀版的書也經(jīng)常放到孩子面前讓孩子點(diǎn)讀來聽?？赐暌曨l后反復(fù)聽反復(fù)跳。用跳的方式鞏固孩子。尤其推薦兩歲多的小娃在聽sss的時(shí)候配合看《跟著凱蒂學(xué)唱歌》和《跟托比一起唱歌》（小小優(yōu)趣app里有全部資源），是老師教的手指謠，口音純正，動(dòng)作易學(xué)。

3. 在日常生活中把所學(xué)單詞用起來，加深記憶力。家長(zhǎng)外語水平一般就著重進(jìn)行名詞的學(xué)習(xí)（指讀）和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)（演示）。

4. 很多人建議從一歲多認(rèn)知時(shí)就可以利用分級(jí)，可惜我已經(jīng)錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)間，所以現(xiàn)在娃對(duì)沒有故事情節(jié)的分級(jí)繪本（GK系列為例）不大感冒（畢竟中文的更喜歡看有故事請(qǐng)見的《安東醫(yī)生系列》）。

? ? ?前兩天第一次認(rèn)真接受的一本分級(jí)讀物是海尼曼GK級(jí)別的《Mom》，句式超簡(jiǎn)單，Mom is running/jumping/swimming/walking....在看書的時(shí)候結(jié)合sss的兒歌“walking walking”和“wag your tail“又是睡前一陣運(yùn)動(dòng)。

?? 所以我倒覺得分級(jí)刷不下去，一方面家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)怎么把沒有情節(jié)的繪本講得生動(dòng)有趣，沒有情節(jié)演繹出情節(jié)；另一方面如果分級(jí)刷不下去也可以當(dāng)泛讀材料，愿意看的就看，畢竟剛開始學(xué)齡階段，還是以培養(yǎng)興趣為主。結(jié)合英文兒歌和動(dòng)畫片先積累一部分詞匯，適時(shí)再引入分級(jí)，這也是我的計(jì)劃。

? ? 至于刷哪套分級(jí)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備兩套同級(jí)別的即可，分級(jí)配合一些繪本，也夠用一段時(shí)間了。用好手頭有的資源，這是最關(guān)鍵的。

5. 牛聽聽每天大概播放孩子聽過的英文兒歌和Maisy繪本的音頻超過1小時(shí)，娃喜歡聽的則讓孩子反復(fù)聽。例如Maisy繪本的音頻肯定不能保證100%聽懂，但是比如問她讀的是哪一本書，比較熟悉的書孩子能快速找到并定位到哪一頁。

? ? ?我兩周之前也是面臨英語啟蒙的焦慮期，一直在買各種分級(jí)各種繪本，后來發(fā)現(xiàn)娃依舊不感冒（當(dāng)然很多難度大完全不適合）?？戳撕芏嘈』ㄉ约案鞣N育兒公眾號(hào)的文章（雖然很多也讓人更焦慮），但是也堅(jiān)定了自己的決心，早期的英語啟蒙更多的是考量的“堅(jiān)持和恒心”，不管用什么材料，堅(jiān)持下去不放棄才是根本。

? ? ?接下來老母親要做的還有好多，那么多套繪本和分級(jí)得自己先熟悉看一遍（畢竟花了很多銀子），挑選出合適的給娃；學(xué)習(xí)怎么講英文繪本，要把繪本講活；研究要不要報(bào)個(gè)視頻AI課，提高下詞匯量……這一屆父母真是不好當(dāng)啊~一起加油！