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Daybreak 123
花友號(hào)403194
2014
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日志
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Daybreak 123
9歲
日志
0-8歲入學(xué)準(zhǔn)備——聽課打卡Day2:
聽音頻學(xué)習(xí)是短板,利用碎片時(shí)間來(lái)記錄,我覺得自己和魚一樣,只有七秒記憶…… ★初步具備閱讀理解力? 一、兒童早期,被朗讀的三步法: 二、被朗讀的三個(gè)階段: (一)第一階段閱讀培養(yǎng)的目標(biāo): 1.多陪陪孩...
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評(píng)論
Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之小紙船
一、播放兒歌《小船兒》 ▲涵涵說(shuō),我們今天是不是要看小紙船?現(xiàn)在她對(duì)主題還是很敏感的。 二、兒歌 1.讀楊喚的《小紙船》 ▲涵涵不喜歡 2.讀林芳萍的《月亮船》 ▲還是更喜歡林芳萍的童詩(shī)。 讀完兒歌后...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
0-8歲入學(xué)準(zhǔn)備——聽課打卡Day1:
一、影響學(xué)習(xí)成績(jī)的四大因素? 1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):源頭——好奇心 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣? 3.理解力:聽力理解力、閱讀理解力 4.意志品質(zhì) 二、聽力理解力的培養(yǎng):理解能力對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象? (一)聽力理...
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Daybreak 123
9歲
日志
《二月二》翻翻書
今天是“龍?zhí)ь^”的日子。早上寶爸給涵涵剪了一點(diǎn)頭發(fā),涵涵問為什么?寶爸說(shuō)今天是二月二。然后涵涵就一直問,二月二是什么日子?是春天嗎?是新年嗎?晚上和她一起做了翻翻書。參考繪本是《畫給孩子的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日...
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
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評(píng)論
Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“怎么吃飯才營(yíng)養(yǎng)”
★一、導(dǎo)入 1.播放歌曲——《我會(huì)好好吃飯》 ▲涵涵只要有個(gè)曲子就能跟著胡亂跳,非常善于自?shī)首詷贰?2.手指謠——《小飯盒》 ▲涵涵還給我示范了她以前在幼兒園學(xué)的,和今天的不一樣。這個(gè)玩的也開心。 ★...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“媽媽寄語(yǔ):我親愛的女兒”
一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.播放歌曲《愛的魔法》,涵涵可跟隨跳舞。 ▲一曲蹦完,涵涵猜今天主題是“吻”,要看的書是《魔法親親》和《會(huì)飛的吻》。 2.游戲——愛的魔法:彼此都設(shè)計(jì)一個(gè)自己專屬的愛的魔法(口訣 動(dòng)作...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“深呼吸”
一、預(yù)熱活動(dòng): 1.早晨起來(lái)聽著音樂和涵涵一起做“早安瑜伽”。 ▲非常喜歡,就是所有動(dòng)作都做得不協(xié)調(diào),今天只選了幾個(gè)動(dòng)作,玩的很開心。 2.讓涵涵平躺在床上,把她心愛的小兔放在她的肚子上,讓她跟隨指令...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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評(píng)論
Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“小小的我”
正式開始前,在涵涵玩的時(shí)候我給她循環(huán)播放了一首《小小的我》,但是沒有做特別提醒。 一、導(dǎo)入活動(dòng) 播放音樂《我是小花蕾》,跟隨音樂跳舞。(涵涵最喜歡跟著音樂胡亂跳) ▲讓涵涵猜今天我們的主題是什么?第一...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“迷宮”
在家太無(wú)聊,繼續(xù)消磨時(shí)間。玩點(diǎn)“迷宮”。 一、先一邊翻《你要去哪里》,對(duì)照小男孩的出行見聞,一邊聊聊天。聊了以前融創(chuàng)城的家,每天早上去幼兒園的路上會(huì)路過橘色滑梯,看到遛狗的阿姨,路邊有大樹,有好看的花...
閱讀拓展
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Daybreak 123
9歲
日志
古詩(shī)競(jìng)賽
每天都會(huì)讀詩(shī),每周學(xué)一首新詩(shī),每天復(fù)習(xí)十來(lái)首。有時(shí)聽唱詩(shī),有時(shí)聽詩(shī)的講解。日常用書是常春藤爸爸出的這套。上冊(cè)都背完了,中冊(cè)也快結(jié)束。 平時(shí)也搭配凱叔的《詩(shī)詞來(lái)了》(涵涵不愛聽),也會(huì)聽聽《詩(shī)歌奇緣》(...
古詩(shī)詞
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Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“風(fēng)”主題閱讀與拓展
本來(lái)今天不想做主題閱讀了,結(jié)果昨晚臨睡前涵涵說(shuō):“媽媽,明天讀風(fēng)的主題吧?!狈艘幌录依锏臅?,最后她欽點(diǎn)了3本。雖然老母親最近很累,但是也不能偷懶,這次再設(shè)計(jì)的更好一些,純享受閱讀。 一、導(dǎo)入活動(dòng): ...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“雪”主題閱讀與拓展
大連的天氣也是風(fēng)云突變,昨天下雨,今天就下雪了。準(zhǔn)備一個(gè)“雪主題”來(lái)閱讀。鑒于昨天“雨”主題持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng),涵涵耐力不足。加之今天凌晨她不舒服折騰了半宿,今天這個(gè)主題就簡(jiǎn)單來(lái)做一下。 一、關(guān)于“雪”的兒...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
《家庭讀書會(huì)》之關(guān)于“雨”的閱讀與拓展
今天的主題是“雨”,會(huì)用幾個(gè)時(shí)間段來(lái)完成閱讀與拓展活動(dòng)。昨天我半夜靈光一現(xiàn)想到這個(gè)主題,今早用一個(gè)多小時(shí)來(lái)做準(zhǔn)備,要是能畫的再細(xì)致一些就更好了。但是等不及了,就是想一起玩…… ??一、猜謎語(yǔ): “千條...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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Daybreak 123
9歲
日志
家庭讀書會(huì)之“深見春夫的魔力面包”
一、今天的主角:《快樂面包王國(guó)》、《飛天大面包》、《了不起的面包怪》 這三本書涵涵都特別熟悉,之前我沒來(lái)打卡記錄,每本都至少讀過20遍以上。今天翻出來(lái)讀純屬娛樂,用來(lái)消耗時(shí)間。(后邊讀了才發(fā)現(xiàn),許久沒...
家庭中的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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2
Daybreak 123
9歲
日志
家庭“情緒日”
想設(shè)計(jì)一個(gè)繪本劇明天和涵涵玩,翻出情緒卡片作為道具,結(jié)果涵涵也被吸引過來(lái)了。先是和她玩“你比劃我猜游戲”。 游戲規(guī)則是:我和涵涵各自分幾張情緒卡片,然后按照情緒卡片上的表情來(lái)進(jìn)行表演,對(duì)方來(lái)猜是什么“...
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Daybreak 123
9歲
日志
《幸福的種子》閱讀記錄4
1.【圖畫書的目的并不是通過插畫來(lái)教導(dǎo)人們,而且插畫本身也沒有特定的意義,它只是讓親子共讀插畫時(shí),通過語(yǔ)言的傳達(dá)與回應(yīng),加強(qiáng)心靈的交流,并確認(rèn)親子的感情。這份信賴是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。 換言之,想借著...
英語(yǔ)繪本閱讀
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評(píng)論
Daybreak 123
9歲
日志
《幸福的種子》閱讀記錄3
1.關(guān)于迪士尼的圖畫書: 【今村先生指出,迪士尼卡通成功的秘密,在于“以光來(lái)表現(xiàn)色彩”,將印象派的色彩理論應(yīng)用在電影中。它的色彩和油畫、印刷的色彩不同,本身好像會(huì)發(fā)光,讓人眼睛為之一亮。迪士尼初期的電...
英語(yǔ)繪本閱讀
2
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評(píng)論
Daybreak 123
9歲
日志
隱藏在《老鼠的房子》里的小細(xì)節(jié)
第一次翻開《老鼠的房子》看到這種畫風(fēng)時(shí),我還是很嫌棄的,總覺得有點(diǎn)小粗糙,可是涵涵很喜歡看。 涵涵說(shuō)一出場(chǎng)的洞主小老鼠是女生。因?yàn)樗┤棺恿恕?在給涵涵反復(fù)讀了幾次以后,居然我也喜歡上這本書。再靜心欣...
英語(yǔ)繪本閱讀
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Daybreak 123
9歲
日志
《幸福的種子》閱讀記錄2
【父母如果在為孩子念圖畫書的過程中,自己也開始喜歡圖畫書的話,這將是兒女的福氣。有這樣的父母為他們講故事,孩子在幼兒期必定有非??鞓返淖x書經(jīng)驗(yàn),這就是一種人生的體驗(yàn)。】 ▲在看看媽媽沒有給我推薦深見春...
英語(yǔ)繪本閱讀
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Daybreak 123
9歲
日志
《奇先生妙小姐》閱讀記錄整理
陸續(xù)整理一些涵涵喜歡的書的閱讀記錄,以后再根據(jù)這些閱讀繼續(xù)進(jìn)行新的拓展閱讀。 《奇先生妙小姐》是從小果媽媽那里種草的,猶豫再三終于入手。 拆封后給涵涵讀了幾本,她很喜歡聽,我讀的有點(diǎn)不知所以然,完全找...
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
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《家庭讀書會(huì)》之關(guān)于“雨”的閱讀與拓展
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