大童啟蒙-自然拼讀

閨女下半年三升四，三年級才學(xué)的校內(nèi)英語，估計認讀詞匯量在150左右，一年級時曾聽過1個多月的廖彩杏書單（聽了二十首左右），所謂聽力詞匯也不足為計。

不論在論壇，還是名家講座，主流意見都是最少1000聽力詞匯再學(xué)拼讀。但是閨女這年紀是來不及慢慢磨耳朵，而且大童中文強勢，盲聽英語就如一陣風(fēng)、風(fēng)過無痕。

研究了幾天的論壇，最終入手oxford phonics world。一共5本書加5本練習(xí)冊，每本書帶2盤CD。CD中的音頻非常棒，帶動性很強，每單元E部分的跟讀，富有韻律節(jié)奏，閨女很喜歡跟讀吟唱。

在等書到的幾天內(nèi)，先聽了starfall APP里的26個字母letter sound歌幾十遍，和書上的部分詞匯正好有重合。所以一開始學(xué)就接受良好，基本上是一次一個單元，加上練習(xí)也就一小時左右吧。自學(xué)完一個單元后，我會講解下書中孩子沒理解對的單詞，和幫助她記憶單詞（不是書寫、只要求看圖會說單詞即可）。這套書很棒的一點設(shè)計就是每個單詞的新單詞，書后都有卡片格式，可以剪下來當(dāng)卡片練習(xí)。

學(xué)自拼的同時，我們還在讀牛津閱讀樹，the complete book of sight words，驚喜的發(fā)現(xiàn)各自的內(nèi)容中詞匯重復(fù)。比如在自拼中學(xué)會的詞匯，幫助我們閱讀別的書籍。而在分級和繪本中學(xué)的詞匯又會在自拼中重復(fù)學(xué)習(xí)。一個新單元、孩子總有幾個單詞是認識的，學(xué)起來就沒畏懼感，反而信心十足。

另外翻出家中一套閑置已久的《我的第一套自然拼讀》，根據(jù)每次學(xué)的發(fā)音組合找出相應(yīng)的故事，強化孩子對發(fā)音組合的識別。

以這樣的進度，學(xué)完5冊指日可待。但比學(xué)教材更重要的是在實際的閱讀中不斷的練習(xí)和鞏固，估計需要一到2年的時間才能熟練掌握。分級閱讀中，我們沒有用點讀筆，已經(jīng)學(xué)過的拼讀組合都鼓勵孩子自己拼讀。前幾天從一篇文章中得到啟發(fā)，準(zhǔn)備去買套翻翻卡來專門練習(xí)拼讀。

經(jīng)過近2個月的努力，我們學(xué)完自拼4冊，讀完牛津閱讀樹引進版1-3、祖國版3、RAZ aa -B，圖一5.6本。在聽力辨音，認讀，拼讀方面都取得不小的進步。只要有計劃的堅持，一定會有收獲。

（詞匯量小的孩子，不建議單獨學(xué)自拼、可以分級，繪本同步進行，會減少因聽力詞匯不足而帶來的影響）