在焦慮中保持淡定的幼小銜接

九月份，娃即將步入幼兒園的最后一個階段——大班，幼小銜接已在眼前。其實如今的幼小銜接已提前到中班暑假甚至更早。雖然不贊成早早地加入搶跑隊伍中，但身邊有不少人已在加速跑，心里免不了不受影響。各大銜接班也都生意紅火，家長們還要擠破頭了搶名額。身邊保持淡定的家長也越來越少了，熬著熬著就熬不住帶娃搶跑了。

本來淡定的我也開始焦慮不安：不上輔導(dǎo)班娃落后怎么辦？于是急吼吼地加入了一些本地知名幼升小群，一進群，每天成百上千甚至上萬條記錄滾動著，沒有一刻不在刺激著想淡定的神經(jīng)：群里的爸媽一面報名讓娃上著雞血輔導(dǎo)班不算，一面還想著是否需要娃爸娃媽全職一個在家陪讀。

不少電商公眾號由開始地純干貨變?yōu)槊刻焱扑]學(xué)習(xí)資料培訓(xùn)班等等，打開手機電腦每天撲面而來的就是幼升小的資訊。

幼升小成了目前競爭最激烈的一場競爭，初中高中也許孩子已定型而幼升小是起點，誰都不想輸。再看上了銜接班的娃兒們大多疲憊不堪，一堂兩三小時的課一周三次，回家還要每天刷題鞏固。

暑假變成了第三學(xué)期，對于幼兒園的小朋友更是上學(xué)比放暑假幸福了。娃爸娃媽天天囤貨生怕漏掉一套致勝法寶，上班也大部分精力盯著各大雞血群生怕錯過一個重要的信息。

在如此激烈的氛圍中， 雖焦慮但淡定地思考了以下幾點：

一、堅持慢跑比快速搶跑耐力久

什么都不做完全散養(yǎng)肯定不行。每天堅持學(xué)，雖慢卻一定有效果。這效果也許就在不經(jīng)意間，每天看不出變化，就像養(yǎng)孩子，每天并不覺得有變化，但幾年過去了發(fā)現(xiàn)孩子真的長大了。學(xué)習(xí)也一樣，每天堅持有計劃地學(xué)一點也許并沒有突飛猛進，但一個月兩個月一個學(xué)期，功夫定不負有心人。

如果長時期快速搶跑，孩子短期內(nèi)也許成績顯著遙遙領(lǐng)先，但孩子真的不會累嗎？這個暑假娃去報了游泳班，十天學(xué)完之后緊接著辦了月卡鞏固游泳，半個月后孩子略顯疲憊，孩子問媽媽我可否休息兩天。

游泳屬于興趣類的學(xué)習(xí)，孩子尚會疲憊，何況幼升小的學(xué)習(xí)？疲勞駕駛危險，疲勞學(xué)習(xí)一樣有看不到的后果。所以堅持每天慢跑，累了歇一歇，磨刀誤不了砍柴功。

二、不要只關(guān)心孩子是否能接受，更應(yīng)關(guān)心孩子能否承受

現(xiàn)在搶跑的速度和難度日益加大，有時跨好幾個級別，幼升小20以內(nèi)加減法已經(jīng)不算什么，乘法口決奧數(shù)難題也早不新鮮了。不可否認確實有部分天才兒童可以加速且不累，但大多數(shù)孩子是普通的而大多數(shù)家長不愿承認。

因此，許多培訓(xùn)機構(gòu)抓住家長心理，加大砝碼，把個別提前挖深教育變成普遍教育，家長也往往只關(guān)心孩子是否學(xué)會了，不管孩子是通過什么方式學(xué)會的，是真正理解了消化了還是見過此類題型記住了。

如果是后者不僅學(xué)不扎實反而會養(yǎng)成浮躁的學(xué)風(fēng)并且難度過大對孩子心理造成的壓力也許家長并未好好考量過，覺得反正大家都在學(xué)人家能承受你為什么承受不了？

關(guān)于這一點在這個暑假我深有體會：孩子在今年暑假7月15日參加了一個鋼琴比賽，本不抱希望卻意外闖進決賽。

老師為了讓孩子在決賽中有好成績把初賽兩首曲子全部換掉，換了兩首難度跨度很大的曲子。站在老師的角度是為了孩子好，老師要求在8月12日之前把新曲子練完整，之后加強熟練度提高速度。

在之前的兩個星期我也為了配合老師，對孩子步步緊盯，按正常速度那首新曲最起碼學(xué)習(xí)一個月，可是娃在一周之后一首新曲已在老師和我毫不知覺的重壓之下學(xué)完了。但是之后我反思作為媽媽的我在這一周之內(nèi)也感覺壓力巨大，何況孩子呢？

老師的提前教育只是完成教學(xué)或者為了成績加大訓(xùn)練度，但自己的孩子還是只有家長自己了解。雖然孩子接受力并不差，但我感覺，這么大的壓力不是孩子這么小年紀可以承受的，因此思前想后我們還是果斷放棄第二首，其實第二首我們也已經(jīng)完成了全曲的三分之二，但思考再三我們還是決定放棄。

這件事給我的感觸很深：一定要關(guān)注孩子承受的壓力，適當(dāng)?shù)膲毫梢越o，但超出壓力承受范圍太多哪怕他可以接受，也不能強而為之。孩子的心理建設(shè)或許比能力提升更重要。

三、重質(zhì)別一味追求量

這是個學(xué)習(xí)效率問題。現(xiàn)在好多培訓(xùn)班一堂課兩三個小時，回家還要布置大量作業(yè)，孩子幾乎沒有喘息的機會。大人上班回家后還要葛優(yōu)躺刷微博休息調(diào)整，對還未發(fā)育成熟的孩子卻要求苛刻。

幼兒園的孩子就是什么都不學(xué)光讓他坐兩三個小時也不易，何況還要集中精力聽課？回家還要馬不停蹄地刷題，即便孩子在時間上做到了，可是孩子還能不停歇地一直在動腦一直保持高效思考嗎？恐怕大多數(shù)孩子真的只好低效地機械式重復(fù)練習(xí)應(yīng)付老師和家長了。

四、焦慮中淡定安排幼小銜接

作為即將升入大班的娃，還是決定不間斷慢行，有張有弛地過渡。

閱讀不能讓步。身邊有不少參加幼升小的娃為了應(yīng)付繁重的作業(yè)，從小培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣也讓步了。我的底線就是可以適當(dāng)加一些幼小銜接的學(xué)習(xí)內(nèi)容但孩子在應(yīng)該進行閱讀積累的階段閱讀決不能讓步。

興趣班少而精。素質(zhì)教育提出來之后，各種才藝興趣班琳瑯滿目，有些孩子一周七天天天排滿?；蛟S有家長認為小時候多學(xué)一些，讓孩子琴棋書畫都有涉獵再選擇。但也有不少孩子樣樣學(xué)樣樣淺嘗輒止，這個很要不得。我們家目前就鋼琴繪畫兩個興趣班，希望孩子能堅持下去不要浮躁。

幼小銜接內(nèi)容學(xué)習(xí)。關(guān)于幼小銜接內(nèi)容學(xué)習(xí)無外乎語文、數(shù)學(xué)邏輯和英語。目前娃沒有參加任何幼小銜接培訓(xùn)班。

語文以閱讀為主，閱讀范圍慢慢拓寬，開始加入歷史地理的閱讀并準備保持下去。

數(shù)學(xué)以邏輯狗和階梯數(shù)學(xué)為主，加入了一些二十以以內(nèi)加減法。有人認為邏輯狗簡單，有的認為浪費時間只做正面。說實話我也覺得簡單但卻非常符合孩子成長的規(guī)律，因此還是準備堅持做完。

英語我們也未參加任何學(xué)習(xí)，還是以聽力為主，堅持朗讀一兩篇小短文，雖然強度不大但也是天天堅持。

關(guān)于培訓(xùn)班，線下培訓(xùn)班我還是堅決不考慮，但會選擇一個線上培訓(xùn)班由我自己去學(xué)習(xí)一下，這樣省去了路上奔波。

學(xué)習(xí)進度也可以根據(jù)娃的自身接受程度作調(diào)整，不必一節(jié)課非要強制要求他掌握多少內(nèi)容，如果超出娃可接受范圍可以分段學(xué)習(xí)，至于銜接到什么樣，那就看娃吸收多少是多少了，不強求。有個每天能認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣即可。

選擇一個靠譜的平臺了解資訊。經(jīng)過前段時間混跡各大雞血群和公眾平臺后，使我一度迷失方向。每天刷群其實焦慮也并未減少，群里的緊張氣氛卻時時包圍著我。

一些公眾號干貨越來越少推薦的產(chǎn)品越來越多，也讓我不加思索照單全收，收了一陣之后才發(fā)現(xiàn)好多資料大同小異，踏踏實實吃透一套才是王道。在這里，真的有必要感謝一下小花生網(wǎng)，堅持分享干貨，許多花友一直默默無私奉獻實用的經(jīng)驗也讓我感受到大家一起努力的溫暖。

最后希望自己在幼升小銜接階段和小花生網(wǎng)一樣不忘初心，陪伴娃堅持而堅定地淡定前行。