如何引導(dǎo)孩子英文自主閱讀

如果孩子能對(duì)英文讀物進(jìn)行自主閱讀，一想到孩子那爽朗的讀書聲，是不是想想就很美好？是的，我們朝著美好的方向努力著……

我家娃5歲整，兩歲半開始英語啟蒙，每天吭哧吭哧地給孩子講繪本，在一年前我還在羨慕別家娃都能認(rèn)識(shí)單詞了，羨慕的我啊，一年后的今天，我家娃也能自己讀繪本了，而且讀的非常帶勁兒，這一年都經(jīng)歷了啥，尤其是最近的總結(jié)，我迫不及待想跟各位分享我的經(jīng)驗(yàn)，育兒路上共同相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步……

之所以能自主閱讀了，固然是積累了一些單詞量且掌握了些自然拼讀的方法，單詞量需要長(zhǎng)期積累，自然拼讀是一通過掌握字母或字母組合發(fā)音，這種方法對(duì)我來說有些投機(jī)取巧，因?yàn)槲覜]有特意教，而是小朋友從嘰里呱啦app上的，每天打卡的目的是為了贏得獎(jiǎng)品，就這樣一天天的堅(jiān)持著，忽然有一天在一旁做家務(wù)的我聽到孩子在那發(fā)音mat，cat ，hat ，bat……我才發(fā)現(xiàn)打卡已經(jīng)開始學(xué)到了自然拼讀環(huán)節(jié)，此時(shí)的我，開始了順桿爬，于是那段時(shí)間我從網(wǎng)上找了資料開始教孩子自然拼讀，這為以后自主閱讀打下了基礎(chǔ)。

有了詞匯量和自然拼讀做基礎(chǔ)，此時(shí)，可以引導(dǎo)孩子慢慢走上自主閱讀的路，先從簡(jiǎn)單的繪本書或者分級(jí)書開始，鼓勵(lì)小朋友自己去讀，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，無需翻譯，趁機(jī)教發(fā)音，也就是自然拼讀，學(xué)會(huì)了發(fā)音又對(duì)照著繪本中的圖畫，基本會(huì)猜個(gè)八九不離十，多鼓勵(lì)，教個(gè)兩三遍以后再看到這個(gè)詞就認(rèn)識(shí)了，慢慢去積累，孩子也會(huì)體會(huì)到成就感，會(huì)對(duì)自己閱讀產(chǎn)生熱情。

孩子畢竟是孩子，不是每天都很聽話，不是按照我們預(yù)期的每天按部就班閱讀了怎么辦？Now，時(shí)不時(shí)運(yùn)用一些技巧。

1. 比賽講。我家娃喜歡比賽，為了提高閱讀興趣，每次用比賽的方式閱讀，閱讀時(shí)間到，誰先洗漱完誰就有選書優(yōu)先權(quán)，各選5本，5本一組，講完再選，通過石頭剪刀布的方式?jīng)Q定誰先講，輪流一人講一本，直到本組書目讀完再選下一組。

2.為了吸引小朋友的注意力，讓娃參與我的閱讀過程中，就是當(dāng)輪到我閱讀時(shí)，不僅讓娃聽我講，而且每一行的最后一個(gè)單詞讓小朋友講，別小看這一點(diǎn)，能瞬間吸引孩子的注意力，即使不論到她讀時(shí)，也讓小朋友注意力集中，沒有走神的機(jī)會(huì)。。。

3. 還是為了提高注意力和加強(qiáng)效果，在我閱讀時(shí)讓小朋友給我挑錯(cuò)，有時(shí)會(huì)故意讀錯(cuò)一兩個(gè)單詞，讓孩子指出哪里讀錯(cuò)了，也別小看這一點(diǎn)，娃為了給我挑出讀錯(cuò)的單詞，她注意力非常集中，能挑出錯(cuò)來，對(duì)他來說，是一件很有成就感的事。

4. 其他方法技巧還在不斷探索中。。。

自從開始走上自主閱讀大道，走路都想橫著走，哈哈，有很多益處，如下：

1.能提高孩子閱讀的信心。只有認(rèn)識(shí)單詞、積累單詞才能閱讀，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己能完整的，不用大人提醒地讀完一本書，很有成就感，目前正沉浸在到處找觀眾聽她讀英文故事的熱情中。

2. 單詞量快速增加。遇到不認(rèn)識(shí)的詞會(huì)詢問或者通過點(diǎn)讀筆點(diǎn)一下，嘗試幾次就記住了，通過不斷的讀不斷的記，單詞量?jī)?chǔ)備上升明顯。

3. 閱讀效率高。注意力集中了，閱讀效率就高了，以前她這是當(dāng)聽眾，聽不聽，或者聽進(jìn)去多少，都不好控制，現(xiàn)在自己閱讀了，沒空走神兒，效率提升明顯。

不斷探索，不斷嘗試，不斷努力，加油??