《朗讀手冊(cè)》精讀二 ， 一封致家長的信

《朗讀手冊(cè)》 前言 篇

教育的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動(dòng)而是自主學(xué)習(xí)的人。真正的人類社會(huì)應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的社會(huì)。在這樣的社會(huì)中，祖父母、父母、孩子同為學(xué)生。

                           ——埃里克.霍弗

寫在前面

      關(guān)于本節(jié)標(biāo)題我斟酌了很久，一度準(zhǔn)備命名為“如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子”，但又覺得太過功利。因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)上獲得成就高低和一個(gè)孩子優(yōu)秀沒有什么關(guān)系。坦白說，這是一篇如何培養(yǎng)高分?jǐn)?shù)學(xué)生的攻略。我建議您耐心閱讀本節(jié)內(nèi)容，您可能因此省掉十幾萬的輔導(dǎo)費(fèi)（小學(xué)至高中階段）。如果您選擇離開，那我只能表示遺憾。文末有一些福利，需要者自取。

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聚焦本章

本文將通過梳理以下幾個(gè)問題來回溯書中內(nèi)容：

1.《朗讀手冊(cè)》存在的目的與意義；

2.閱讀為什么是最實(shí)惠的輔導(dǎo)？

3.教閱讀和教育孩子去閱讀的區(qū)別；

4.父親在閱讀中的角色；

5.什么才是最好的教育投資？

       （作者原創(chuàng)導(dǎo)圖，建議點(diǎn)擊放大查閱或在本公眾號(hào)下載原文件）

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《朗讀手冊(cè)》存在的目的與意義

       這次我們一起共讀前言部分。很多讀者在拿到一本書時(shí)，總是迫不及待去閱讀書中內(nèi)容，卻忽略了最能體現(xiàn)作者思想框架的目錄和前言部分。往往一本書，尤其針對(duì)與論述類作品，前言和目錄就如同一本閱讀指導(dǎo)，可以幫助你在最短的時(shí)間進(jìn)入到書中最核心的部分。這也是我為何繼封面和作者背景后，又將最容易忽略的前言拿出來總結(jié)，以期引起大家注意。

         透過前言，作者已經(jīng)將書的組織結(jié)構(gòu)和基本目的交代非常清晰?！独首x手冊(cè)》分為兩部分，前部分通過大量實(shí)例來論述朗讀的重要性以及教育者應(yīng)該如何透過朗讀來達(dá)到最好的教育效果。后部分則是針對(duì)不同分類，羅列的作者本人推薦書單。而全書重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀念就是“讓孩子享受閱讀，而不是教其如何閱讀?！遍喿x是所有學(xué)科要求的核心能力，而不是局限在語言類的學(xué)習(xí)中。人類的社交性就是通過語言實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)本來就是一種社交性的活動(dòng)。師生、同學(xué)之間以及學(xué)生課本之間的互動(dòng)，才是學(xué)習(xí)的核心。這個(gè)過程始終伴隨著閱讀能力的成長。

        什么是閱讀能力？大部分人理解太多片面，認(rèn)為就是理解一段話的能力。閱讀能力包含了理解能力更包含這背后的思考能力。這是一種認(rèn)知能力，不僅可以理解語義還應(yīng)該可以進(jìn)一步思考加工來進(jìn)行拓展，例如反駁，共情等。反駁的過程就是證偽過程。在你熟練掌握數(shù)學(xué)這門科學(xué)語言時(shí)，就應(yīng)該可以在閱讀物理，化學(xué)等學(xué)科的描述時(shí)，不由自主地去證偽，也就是應(yīng)試體系里的解題過程。之所以提數(shù)學(xué)，是想要告訴大家，數(shù)學(xué)是一門語言，和語文、英語本質(zhì)沒有差別。如果我們看不到它們與其他學(xué)科的聯(lián)系，就永遠(yuǎn)無法從根本上改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而花費(fèi)的金錢和時(shí)間都如同治標(biāo)不治本的庸方。

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最實(shí)惠的輔導(dǎo) 閱讀

       看到這里的家長可能有所感悟了，因?yàn)橹挥虚喿x能力，可以全面提升學(xué)科素養(yǎng)，也只有培養(yǎng)閱讀能力，才是治病良方。為什么學(xué)校對(duì)閱讀進(jìn)行大量投入？因?yàn)?span style="color:rgb(255,0,0);">依靠標(biāo)準(zhǔn)教育體系是永遠(yuǎn)無法培育出真正閱讀者的，不是教育部門不想培養(yǎng)而是因?yàn)殚喿x特性無法做到，詳細(xì)原因?qū)⒃诘诙逻M(jìn)行論述。當(dāng)前家庭經(jīng)濟(jì)能力的抬升以及科技日益在人類社會(huì)發(fā)揮越來越大的作用，使得不少“直升機(jī)式”教育者的出現(xiàn)，即因?yàn)閾?dān)心孩子輸在起跑線上，以一種近乎焦慮的姿態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)問題，從而出現(xiàn)了幼兒不斷輾轉(zhuǎn)各大培訓(xùn)班，學(xué)校不斷壓縮休息時(shí)間等現(xiàn)象。另一個(gè)側(cè)面反映，那就是教學(xué)輔導(dǎo)大肆地興起，不斷壯大，使得教育者亂花漸欲迷人眼，失去了基本判斷力。本書描述了美國世紀(jì)初的狀況，大家對(duì)比來看一下，是否覺得與當(dāng)前中國情形特別類似？而美國教育已經(jīng)意識(shí)到閱讀的重要性，雖身陷囹圄，但不斷地試圖將學(xué)校引導(dǎo)到到閱讀本身上來。READING A-Z，大名鼎鼎的少兒英語閱讀教本，國內(nèi)簡稱RAZ或者ABC READING（中國教育巨頭 學(xué)而思引進(jìn)后改名），就是為適應(yīng)美國教改而誕生的。而國內(nèi)大多數(shù)人僅僅將其用于少兒英語的培訓(xùn)材料，卻忽略了其真正的價(jià)值。既然歷史如此相似，為何我們不能先行一步，和2020年美國教育看齊，將閱讀抓起來呢？

      相較于“直升機(jī)”式觀念，大部分工薪階層可能還處于“甩鍋式”教育階段。這一理念，將教育與家庭割裂，認(rèn)為教導(dǎo)孩子就是學(xué)校老師做的事情。請(qǐng)看到這里的您，請(qǐng)停下來仔細(xì)計(jì)算一下孩子每年校內(nèi)校外的時(shí)間，之后，還能提出這一類似的觀點(diǎn)嗎？家長對(duì)孩子的影響之大似乎超過了我們的想象。孩子是父母的發(fā)言人，通過學(xué)生預(yù)測(cè)美國大選更令人不得不正視家庭教育的重要性。日常的對(duì)話都會(huì)浸入孩子的大腦，參與其對(duì)周邊事物概念的構(gòu)建

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教育孩子去閱讀和教閱讀

     “我們教孩子去熱愛與渴望的，遠(yuǎn)比我們要求孩子去學(xué)會(huì)有價(jià)值得多?！?/span>我一直認(rèn)為閱讀能力是一個(gè)積累過程，能教的只是閱讀技巧。技巧不具備主動(dòng)性，即你不會(huì)主動(dòng)使用技巧，你需要的是一個(gè)動(dòng)力。這也是為何很多學(xué)生補(bǔ)習(xí)閱讀卻依然無法得到好的成績。因?yàn)槟芙淌诘氖情喿x技巧而不是閱讀本身，您孩子缺失的是閱讀能力。甚至，在中國教育背景下，學(xué)生大都具備了閱讀技巧，但缺少一個(gè)使用它們的窗口。這個(gè)問題無法解決，伴隨而來的可能就是，作文不會(huì)寫，英語也不是那么好，漸漸數(shù)學(xué)也跟不上了，最后就是全學(xué)科的淪陷。

        教育孩子去閱讀，是指用合適的方式引導(dǎo)和建立孩子的閱讀習(xí)慣，前提是以不損失閱讀興趣為前提的。為何這一點(diǎn)非常重要？因?yàn)閷W(xué)校的應(yīng)試模式對(duì)閱讀培養(yǎng)的效用可能是一個(gè)負(fù)值。我仍記得，高中老師說《狼圖騰》是一本好書，但你們得高考之后看。高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得許多孩子與書籍痛苦奮戰(zhàn)多年，不只錯(cuò)過學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的絕大部分，而且甚至一生都將閱讀和痛苦聯(lián)系起來。學(xué)校課業(yè)再配合大量的培訓(xùn)課程，您確認(rèn)孩子還可能自發(fā)表現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱情嗎？如果父母不介入，孩子大概率會(huì)與閱讀失之交臂。

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父親在閱讀中的角色

       父親在培養(yǎng)男孩閱讀興趣中扮演重要角色。原因也非常簡單，孩子總是傾向于向父母學(xué)習(xí)，父親在男孩子性格塑造中具有不可取代的作用，由父親培養(yǎng)男孩子閱讀習(xí)慣自然也將事半功倍。這里還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是男孩黑洞。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀，男性的學(xué)習(xí)能力要普遍弱于女性。無論從本科錄取率還是日后職場(chǎng)的成長，女性越來越占重要比重。這里，透過閱讀也可以窺見。父親在教育環(huán)節(jié)的身份缺失，使得人們總是將朗讀和母親聯(lián)系起來，而父親往往和孩子的戶外運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生聯(lián)系。作為男孩子，其更傾向于模仿父親的行為，而女孩子相反。所以男生對(duì)閱讀概念的建立就顯得尤為艱難，最后這些男孩子也成了父親，他們的男孩子也大概率很難建立很好的閱讀觀，從而形成黑洞。可以想見，在教育資源平等的當(dāng)今社會(huì)，女生普遍要比男生在閱讀能力方面更具優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)的領(lǐng)先。

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最好的教育投資

       由圖表我們可以清晰感知，大學(xué)仍然是當(dāng)前最好的投資。而一個(gè)常識(shí)的結(jié)論卻被大部分教育者忽視：一個(gè)孩子閱讀的越多，其知道得越多，就更能在學(xué)業(yè)上獲得成功，即學(xué)習(xí)時(shí)間也就越長，那么進(jìn)入大學(xué)的概率就越大。結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀，我本人再補(bǔ)一句，進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的概率就越大。近幾年，大學(xué)生家庭背景調(diào)查，基本顯示了成長環(huán)境決定了學(xué)生入讀大學(xué)的水準(zhǔn)。清華北大兩所近幾年錄取的農(nóng)村學(xué)生比例持續(xù)降低，這是教育競(jìng)爭的結(jié)果。其校內(nèi)過半學(xué)生的父母都是本科以上的學(xué)歷，而恰恰是父母的知識(shí)水平?jīng)Q定了孩子閱讀能力的強(qiáng)弱。調(diào)查顯示，一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)能力越好，孩子接觸閱讀的時(shí)間越早。如果大部分普通家庭還無法正視這個(gè)問題，這將變?yōu)椴豢捎庠降镍櫆稀?/span>

       閱讀不需要你投入大量的金錢。它反而是最公平的教育手段，人人可以唾手可得，但卻常常被人遺忘。如果您不知道如何為孩子選書，那么這本《朗讀手冊(cè)》就是您最好的幫手。如果您想要節(jié)省看書時(shí)間，去陪孩子閱讀，那么本公眾號(hào)就是您最好的伙伴。

福利預(yù)告

「思維導(dǎo)圖」：這是本人閱讀習(xí)慣，公眾號(hào)內(nèi)涉及導(dǎo)圖將免費(fèi)分享給大家（原創(chuàng)不易，希望大家真心對(duì)待）；

「書單」：廖彩杏等經(jīng)典書單（動(dòng)態(tài)更新）；

「親子教育」：李玫瑾 老師2020年最新教育視頻；

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接下來，我將每周為您帶來最細(xì)致的讀書干貨；

專注閱讀，靜待花開；

往期精彩
 

請(qǐng)大聲為孩子朗讀吧??！--《朗讀手冊(cè)》第一篇
 

關(guān)于我

作者：Ted，一名對(duì)教育學(xué)感興趣的博士生，一位受益于閱讀的人。

公共號(hào)：大開大合smile（Ted-media）。