十大流行幼兒數(shù)學(xué)教材點(diǎn)評(píng)(轉(zhuǎn)載)

十大流行幼兒數(shù)學(xué)教材點(diǎn)評(píng)(轉(zhuǎn)載) 
當(dāng)今市場(chǎng)上的幼兒數(shù)學(xué)書(shū)多如牛毛，這一方面讓挑書(shū)的家長(zhǎng)犯了難，另一方面孩子卻還是不得要領(lǐng)地掙扎在數(shù)手指頭的痛苦之中。本文在此比較一下中國(guó)市面當(dāng)當(dāng)或淘寶上可以見(jiàn)到的流行和有特色的10種幼兒數(shù)學(xué)教材，每個(gè)國(guó)家或地區(qū)選2種。比較有意思的是每種教材都帶有鮮明的國(guó)家特色。 
  
中國(guó)： 


1.《珠心算》 
  
珠心算顧名思義，就是在心里打算盤，用珠算的方法來(lái)計(jì)算。 
  
不得不說(shuō)，這是一個(gè)很具有中國(guó)特色的事情，也是當(dāng)今國(guó)內(nèi)很普及的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)。說(shuō)有中國(guó)特色的原因并不僅僅在于珠算，更在于中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子運(yùn)算速度的片面追求，覺(jué)得算得越快越好；同時(shí)也在于教師對(duì)幼兒數(shù)學(xué)的理解，認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)就是加減法運(yùn)算，找個(gè)方法讓孩子能算了就完事大吉了。 
  
珠心算的優(yōu)點(diǎn)是確實(shí)有部分孩子可以通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練（背口訣什么的）達(dá)到比較驚人的運(yùn)算能力，比如口算多個(gè)多位數(shù)的加減法等等，這也是能讓很多家長(zhǎng)趨之若鶩的原因。 
  
珠心算的問(wèn)題主要有三點(diǎn)，一是和上學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相沖突，例如作加法是從高位開(kāi)始還是從低位開(kāi)始？孩子上學(xué)就糊涂了。二是缺乏數(shù)學(xué)概念的講解，就是純粹地計(jì)算，有些地方很容易讓孩子迷惑，比如用一個(gè)珠子代表數(shù)字5. 三是大多數(shù)孩子根本學(xué)不會(huì)，盡管訓(xùn)練的時(shí)間很長(zhǎng)。其實(shí)不僅孩子學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)們無(wú)妨自己去試試，看看能掌握多少。讓孩子在腦子里面想象出算盤，這太有挑戰(zhàn)性了。 
  
實(shí)際上孩子的計(jì)算能力達(dá)到成年人的水平也就可以了，真的有必要去口算10個(gè)10位數(shù)的加減法嗎？ 
  
支持的和反對(duì)的都不少，道理都能說(shuō)出一大笸籮，家長(zhǎng)無(wú)妨去網(wǎng)上看看，自己判斷哪方有道理。 
  
讓很多人想不到的是如果孩子真擅長(zhǎng)珠心算的話，還可以參軍入伍。我軍的珠心算隊(duì)伍能干啥呢？比較難以理解，也許哪天核戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，計(jì)算機(jī)什么的都不靈了，珠心算隊(duì)伍可以代替電腦算算導(dǎo)彈彈道什么的。 
  
2. 《手指算》 
  
大概是覺(jué)得算盤珠子太抽象，于是便有了手指算，也就是用手指來(lái)替代算盤珠子。無(wú)論是方法還是原理，總體上講與珠心算大同小異，優(yōu)缺點(diǎn)也差不多。 
  
比較有意思的是孩子計(jì)算的時(shí)候手指擺動(dòng)如同小算命先生，也算是一道風(fēng)景線，有興趣的朋友可以去搜搜“手指算”的視頻，很好玩的。 
  
不知道孩子大了以后會(huì)如何？上了中學(xué)還會(huì)不會(huì)掰手指呢？這些速算法對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么幫助呢？學(xué)過(guò)的朋友無(wú)妨給介紹介紹第一手的經(jīng)驗(yàn)。 
  
總體上講這兩種方法對(duì)孩子的能力要求很高，一般孩子有可能連門都入不了。例如，心算4個(gè)10位數(shù)的加法，除去要牢記口訣以外，至少還要記住這4個(gè)10位數(shù)吧？估計(jì)成年人都難以做到。 
  
國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)教材當(dāng)然遠(yuǎn)不止這2種，估計(jì)連200種都不止，但這2種是很最流行的。 
  
  
韓國(guó)： 


1.《奇跡幼兒數(shù)學(xué)》 
  
借著在其它領(lǐng)域韓流的盛行，韓版的幼兒數(shù)學(xué)書(shū)也開(kāi)始出中文版，吸引了不少家長(zhǎng)的眼球。這套書(shū)在當(dāng)當(dāng)上銷量不錯(cuò)，主要內(nèi)容就是給出了生活中的不同場(chǎng)景并教孩子做游戲，同時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)字。 
  
這書(shū)挺適合很小的孩子，也就是學(xué)數(shù)學(xué)最初級(jí)的階段。里面附贈(zèng)了貼紙，貼畫，游戲卡片等等，都是孩子喜歡玩的。買書(shū)后，家長(zhǎng)可以去做飯了，孩子能自己哄自己一會(huì)了。 
  
具體到數(shù)學(xué)培訓(xùn)方面，那就有韓國(guó)特色了。 記得韓劇能把很小的一個(gè)場(chǎng)景拖得很長(zhǎng)，這本書(shū)也是一樣，那就是一遍又一遍地?cái)?shù)數(shù)，一遍又一遍地寫，一遍又一遍地貼，重復(fù)的都是一個(gè)內(nèi)容，那就是熟悉數(shù)字。 
  
數(shù)學(xué)教學(xué)方法上缺乏新意，例如加減法，除了數(shù)數(shù)就是數(shù)數(shù)，難度也就可想而知了，很多3-4歲的孩子都覺(jué)得容易，所以也就別指望什么奇跡了。 
  
2.《階梯數(shù)學(xué)》 
  
同為韓國(guó)的產(chǎn)品，這套書(shū)和奇跡數(shù)學(xué)大同小異。也是以畫畫和貼紙之類的游戲?yàn)橹?，面子上的事情依然做的很到位，基本上孩子都喜歡，雖然有些圖帶有明顯的韓國(guó)色彩。 
  
不知道是作者的問(wèn)題還是翻譯的問(wèn)題，里面有些問(wèn)題的表達(dá)很不清楚，讓家長(zhǎng)都摸不到頭腦。 
  
和韓國(guó)的跆拳道一樣，這書(shū)也分級(jí)，讓孩子作的時(shí)候很有成就感，家長(zhǎng)買的時(shí)候也要注意買的書(shū)和自己孩子的水平相匹配。 
  
從數(shù)學(xué)教學(xué)上講比上一本多了些內(nèi)容，畢竟書(shū)的數(shù)量也多了，對(duì)于顏色，圖形，比較大小，數(shù)字組成什么的都有涉及，同時(shí)也有不少的數(shù)學(xué)游戲。 
  
日本： 


1.《公文數(shù)學(xué)》 
  
在美國(guó)有很多kumon補(bǔ)習(xí)學(xué)校，這是一個(gè)起源于日本的“連鎖店”，很象國(guó)內(nèi)的新東方學(xué)而思學(xué)校什么的，而這kumon所用的數(shù)學(xué)教材就是公文數(shù)學(xué)。 
  
公文數(shù)學(xué)的理念很簡(jiǎn)單，就是自己做題。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該不錯(cuò)，但看不出在數(shù)學(xué)教學(xué)上有什么獨(dú)到的地方。 
  
國(guó)內(nèi)的學(xué)生學(xué)公文數(shù)學(xué)的不多，因?yàn)槎既W(xué)更難的奧數(shù)了，但幼兒的公文數(shù)學(xué)卻在國(guó)內(nèi)有一定的市場(chǎng)。 
  
和韓國(guó)的書(shū)正相反，這公文數(shù)學(xué)可不是那么的好玩。雖然也有些趣味題，但主要的就是做題與練習(xí)。 
  
日本人的埋頭苦干與精工細(xì)作在這里充分地表現(xiàn)出來(lái)，那就是每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)細(xì)節(jié)都有練習(xí)題，無(wú)窮無(wú)盡地練習(xí)。 
  
由于太摳細(xì)節(jié)，對(duì)數(shù)學(xué)整體與系統(tǒng)的教學(xué)可以說(shuō)是忽視了。這也如同日本在其它領(lǐng)域的表現(xiàn)，做個(gè)體部件非常擅長(zhǎng)，而系統(tǒng)工程則差得多。 
  
如果孩子能夠堅(jiān)持練，當(dāng)然會(huì)有一定的效果。真用這套教材的話注意如果孩子已經(jīng)會(huì)了，就沒(méi)必要再練了，養(yǎng)成逆反心理可不好。 
  
2.《天哪！數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》 
  
這不是標(biāo)題，這是一本書(shū)的名字。此書(shū)號(hào)稱在日本和韓國(guó)賣了300萬(wàn)冊(cè)，于是乎在當(dāng)當(dāng)上的銷量也不錯(cuò)。 
  
和本文中其他的書(shū)比起來(lái)，這本書(shū)可以說(shuō)是內(nèi)容最“雜”的一本，這既是有點(diǎn)也是缺點(diǎn)。 
  
優(yōu)點(diǎn)是有很多新鮮的內(nèi)容適合不同年齡的孩子，例如一些數(shù)學(xué)游戲，如何使用計(jì)算器，撲克游戲等等。 
  
缺點(diǎn)是針對(duì)性差，特別是作為幼兒數(shù)學(xué)教材來(lái)講。雖然也講了加減法，但很多其它內(nèi)容則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超標(biāo)。你能想象連加減法都不太會(huì)的6歲的孩子可以理解把10進(jìn)制的數(shù)字轉(zhuǎn)換成2進(jìn)制嗎？能理解分?jǐn)?shù)嗎？ 
  
所以如果買書(shū)的時(shí)候孩子很小，那么別忘了等孩子大一些了也拿出來(lái)看看。另外，本書(shū)介紹了很多的數(shù)學(xué)技巧，可以幫助孩子提高數(shù)學(xué)興趣。 
  
歐洲：  


1.《蒙氏數(shù)學(xué)》 
  
提起蒙氏教育，大家都不陌生。蒙氏數(shù)學(xué)自然就是其中的一部分了。 
  
和很多歐州的時(shí)尚品牌一樣，蒙氏教育也是很有文化底蘊(yùn)和歷史的。 
  
蒙氏教育是100多年前一個(gè)意大利老太太開(kāi)創(chuàng)的，最初是為一些大腦發(fā)育遲緩的孩子設(shè)計(jì)的，這和國(guó)內(nèi)的精英教育，特別是數(shù)學(xué)上越難越好的教育方式形成了鮮明的對(duì)比。 
  
蒙氏數(shù)學(xué)自然也不例外，教學(xué)以讓孩子感覺(jué)與游戲?yàn)橹鳎芸茨苊?，越直觀越好。例如只是幫助孩子識(shí)數(shù)的珠子就有幾百個(gè)，其它的紙面和實(shí)物教具那就更多了，去過(guò)蒙氏幼兒園的家長(zhǎng)肯定會(huì)有這個(gè)感覺(jué)。 
  
給家庭用的蒙氏數(shù)學(xué)在當(dāng)當(dāng)上有賣的，自然這就不能叫一本書(shū)了，而是叫“開(kāi)心數(shù)學(xué)百寶箱”，里面有幾百樣?xùn)|西，夠孩子玩一陣子了，但拆開(kāi)了就別打算再放回去，東西太多了。 
  
由于是為了比較“慢”的孩子設(shè)計(jì)的，該套教具確實(shí)能幫助孩子來(lái)感知數(shù)字，但在數(shù)學(xué)教學(xué)上沒(méi)太大的特色，適合給孩子作為入門的數(shù)學(xué)玩具，而不是數(shù)學(xué)教具。 
  
2.《數(shù)學(xué)就是這么簡(jiǎn)單》 
  
這是英國(guó)出的一套書(shū)，準(zhǔn)確地講這套書(shū)不是數(shù)學(xué)教材，而是數(shù)學(xué)科普讀物，因?yàn)閮?nèi)容重點(diǎn)并不是在講解加減法上，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)非常有趣的故事來(lái)講解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)介紹了生活中涉及到的數(shù)學(xué)應(yīng)用。 
  
對(duì)于孩子來(lái)講，可以通過(guò)此書(shū)來(lái)了解很多生活中和歷史，天文，地理等多個(gè)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)知識(shí)，非常適合用來(lái)給孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)科普，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣。 
  
書(shū)中有些內(nèi)容對(duì)于幼兒恐怕難以理解，孩子最好要上了幼兒園大班，但讓孩子有個(gè)初步的印象還是很好的。建議家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，但不要強(qiáng)求孩子都學(xué)會(huì)。 
  
和英國(guó)的幼兒早教書(shū)一樣，這套書(shū)也過(guò)多的作業(yè)與練習(xí)，孩子就是讀故事，想問(wèn)題，當(dāng)作孩子學(xué)數(shù)學(xué)的補(bǔ)充讀物是很不錯(cuò)的。 
  
美國(guó)：  

1.《24小時(shí)數(shù)學(xué)》 
  
和大多數(shù)的幼兒數(shù)學(xué)教材不同，《24小時(shí)數(shù)學(xué)》是數(shù)學(xué)專業(yè)人士編寫的，而不是教育人士所著。 
  
24小時(shí)數(shù)學(xué)的意思就是通過(guò)累計(jì)24個(gè)小時(shí)的游戲與練習(xí)，教會(huì)孩子加減法，而且要算得快又準(zhǔn)，不數(shù)手指。 
  
大概在美國(guó)吹牛要上稅，該書(shū)于是給出了教學(xué)視頻，展示了3歲孩子是如何學(xué)會(huì)加減法的。有興趣的話可以上網(wǎng)搜搜24小時(shí)數(shù)學(xué)的視頻，自己判斷一下。 
  
和其它的美國(guó)“24小時(shí)”書(shū)一樣，該書(shū)也詳細(xì)介紹了每個(gè)小時(shí)應(yīng)該玩什么學(xué)什么。對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能不數(shù)手指，怎樣讓孩子掌握進(jìn)位加法與借位減法，如何理解加減法互為逆運(yùn)算等等，都給出了孩子可以理解掌握的教學(xué)方法。 
  
這套書(shū)為孩子提供的是專業(yè)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，方法和效果都不錯(cuò)，但需要家長(zhǎng)花時(shí)間來(lái)指導(dǎo)。雖然教學(xué)也是以游戲?yàn)橹鳎珱](méi)有那些吸引孩子的動(dòng)聽(tīng)的故事或美麗的圖畫。 
  
和美國(guó)的實(shí)用主義一樣，這套書(shū)的目的很明確，就是讓孩子學(xué)懂?dāng)?shù)字并掌握加減法及相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，并堅(jiān)決杜絕掰手指。 
  
  
2.《美國(guó)經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué)游戲》 
  
美國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)也許讓很多人不以為然，但英語(yǔ)其教學(xué)卻是一流。孩子從小就讀無(wú)數(shù)的故事書(shū)，課上討論和演講訓(xùn)練更是少不了。且不提美國(guó)的總統(tǒng)與政客，公司的高管，既使是一般人，無(wú)不會(huì)侃侃而談，這和語(yǔ)言訓(xùn)練是分不開(kāi)的。 
  
這套書(shū)和很多美國(guó)出的數(shù)學(xué)書(shū)一樣，具有很豐富的語(yǔ)言色彩。書(shū)中的每一個(gè)練習(xí)單元就是一個(gè)游戲和故事，這些故事都是與日常生活，地理生物等方面密切相關(guān)的，講解與圖文配也合得很好，頗有些數(shù)學(xué)小百科書(shū)的味道。 
  
由于該書(shū)分成基礎(chǔ)卷和提高卷，對(duì)于幼兒來(lái)講，提高卷有些難，基礎(chǔ)卷比較適合。書(shū)中各個(gè)單元之間的內(nèi)容跨度比較大，家長(zhǎng)最好花些時(shí)間來(lái)指導(dǎo)孩子。 
  
和《24小時(shí)數(shù)學(xué)》比起來(lái)，這套書(shū)在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面差一些，它不會(huì)告訴你怎么不數(shù)手指也能做加減法，但趣味性更強(qiáng)，講解的知識(shí)和內(nèi)容更多。也許這兩本書(shū)結(jié)合起來(lái)是最好的，先用《24小時(shí)數(shù)學(xué)》學(xué)會(huì)了怎么算，再用這本書(shū)去學(xué)習(xí)如何應(yīng)用加減法來(lái)解決日常生活的問(wèn)題。 
  
以上10種教材可以說(shuō)概括了各國(guó)幼兒數(shù)學(xué)教育中不同的教學(xué)理念和教學(xué)方法?，F(xiàn)在很多小學(xué)都有入學(xué)考試，掌握加減法是能夠上個(gè)好小學(xué)的必備技能之一。選擇一套好的數(shù)學(xué)教材并能堅(jiān)持下去把孩子教會(huì)，使得孩子上學(xué)后就有一定的優(yōu)勢(shì)，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。