是時(shí)候“談錢”了

提到財(cái)商，可能很多家長(zhǎng)都想到是零用錢怎么使用，然而，財(cái)商教育不僅僅是這些，財(cái)商教育更多會(huì)倡導(dǎo)孩子自我滿足的延遲、自律、有計(jì)劃、如何管理生活、對(duì)未來(lái)生活的一種管理和把握。

    《中國(guó)家庭財(cái)商培養(yǎng)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示：與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的家庭財(cái)商教育起步很晚。即使在大眾對(duì)于財(cái)富的話題越來(lái)越關(guān)注的今天，對(duì)于兒童的財(cái)商教育仍然是很缺乏的。在調(diào)查中，接近半數(shù)父母會(huì)有意識(shí)地儲(chǔ)蓄，但這些有意識(shí)地儲(chǔ)蓄的父母中，卻有超過(guò)半數(shù)的人并不認(rèn)為教孩子存錢有助于培養(yǎng)財(cái)商，而且也不教孩子存錢。調(diào)研結(jié)果還顯示，我國(guó)父母和家庭普遍對(duì)財(cái)商缺乏了解和重視，并且沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到財(cái)商與日常生活的密切聯(lián)系。父母對(duì)于財(cái)商培養(yǎng)的重視程度，既和他們對(duì)于財(cái)商培養(yǎng)對(duì)孩子未來(lái)的意義和認(rèn)識(shí)有關(guān)，也與他們對(duì)孩子和家庭教育中存在的問(wèn)題的思考有關(guān)，財(cái)商教育不是孤立的，而與家庭教育的諸多方面有著廣泛的聯(lián)系。

      今天，我們就來(lái)給大家介紹兩套關(guān)于財(cái)商教育啟蒙的書(shū)籍。

     你是否面對(duì)過(guò)這種情況？孩子出門以后經(jīng)常說(shuō)，我要這個(gè)，我要那個(gè)，我要買買買?。?！今天給大家推薦這套3-7歲孩子的財(cái)商啟蒙繪本-《小兔子學(xué)花錢》系列。

     這套書(shū)可以讓你跟小娃子們好好講講錢了，讓娃認(rèn)識(shí)金錢的基本概念，還能讓他知道怎么使用錢，引導(dǎo)他的正確消費(fèi)和理財(cái)。這套書(shū)很貼近孩子的生活，以第一本《小兔子學(xué)花錢》為例：

    書(shū)中把孩子沒(méi)有概念的錢變成了變成孩子看得見(jiàn)、數(shù)得清的胡蘿卜，使“錢”變得具體而清晰。

    而小兔子桑尼想要的玩具太多了。

    她想玩具火箭，跳跳桿，甚至是要花100個(gè)胡蘿卜才能買的的充氣城堡！可媽媽每周就給三根胡蘿卜，該怎么辦呢？

    那么，在既想要全部玩具，又沒(méi)有足夠胡蘿卜的情況下，就開(kāi)始引導(dǎo)孩子去思考，哪個(gè)更想要，哪個(gè)更需要，然后自己做選擇。

     最后，桑尼高興的選擇了跳跳桿，因?yàn)槟鞘撬钕胍摹?/span>

     而學(xué)會(huì)花錢只是第一步，總有東西使我們負(fù)擔(dān)不起的，接下來(lái)我們就進(jìn)入了第二步，賺更多的錢。讓孩子知道更多的錢不是大風(fēng)刮來(lái)的，而是通過(guò)自己的努力換來(lái)的。

     那么有了錢就可以亂花嗎，不是的，我們還要學(xué)會(huì)存錢，因?yàn)榇驽X，合理的用錢，可以實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，還會(huì)讓你嘗到成就感的滋味。

      書(shū)中還有一個(gè)小小的花錢記錄本，可以讓孩子學(xué)著記錄自己的“花錢計(jì)劃”。

     這套書(shū)是很多美國(guó)幼兒園作為孩子財(cái)商教育的啟蒙繪本，就是這樣一個(gè)完整的邏輯體系繪本，達(dá)到了“花錢-賺錢-存錢”全覆蓋，讓孩子理解“錢”的概念和基本使用規(guī)則，讓孩子知道錢的概念，錢是怎么來(lái)的，錢應(yīng)該怎么更合理地使用。

    第二套，給大家介紹一套培養(yǎng)孩子的“富人思維”的經(jīng)濟(jì)學(xué)科普繪本-《10歲開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

    ★它是日本“兒童經(jīng)濟(jì)教育”領(lǐng)頭人泉美智子，為孩子解讀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)背后的秘密邏輯，幫助孩子建立“富人思維”。引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題背后的思維邏輯，更高起點(diǎn)、更大格局成就更好未來(lái)。

    ★這是一套專業(yè)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)科普繪本。特約社科院經(jīng)濟(jì)所、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士范建鏋老師審定知識(shí)性內(nèi)容。日本拓殖大學(xué)教授、北京大學(xué)客座教授杜進(jìn)傾情推薦。

    ★這套書(shū)向孩子提前“劇透”了成年后的經(jīng)濟(jì)生活，是孩子經(jīng)濟(jì)生活的“簡(jiǎn)明見(jiàn)習(xí)手冊(cè)”。  
    《1、如果沒(méi)錢了》在孤島求生的情境中探討經(jīng)濟(jì)里的重要道具：貨幣，談?wù)摿怂哪康暮妥饔?、貨幣的發(fā)展和演變、合理價(jià)格的重要性、以及世界范圍內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)一貨幣的情況

    《2、如果沒(méi)有銀行》通過(guò)和圣誕老人一起買禮物，和哥倫布組建探險(xiǎn)隊(duì)，來(lái)探討銀行、貸款、信用卡、股票的作用及意義。

    《3、如果公司光想著賺錢》幫助機(jī)器人經(jīng)營(yíng)面包店，講述了從個(gè)體戶到股份公司再到連鎖店的發(fā)展路徑，并揭示了如果公司只顧賺錢會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。

    《4、如果國(guó)營(yíng)企業(yè)民營(yíng)化》環(huán)游夢(mèng)幻島嶼，了解壟斷企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的不同，以及民營(yíng)企業(yè)為蒂羅林島帶來(lái)的可喜變化。 
    《5、如果收購(gòu)公司》通過(guò)兩位主人公的不通選擇，詮釋公司收購(gòu)、股票、股份公司的功用與意義。 
    《6、如果公司不顧環(huán)境問(wèn)題》則探討了公司如果一切以利益至上，不顧環(huán)境保護(hù)所造成的氣候惡化，講述了在世界性的環(huán)境問(wèn)題面前國(guó)家、公司、個(gè)人共同的責(zé)任。

     (后三本不放圖片了，做作的保留一點(diǎn)懸念，哈哈哈哈哈哈........）

    個(gè)人讀后感受：我陪著我家娃從頭到尾讀完了這套書(shū)，它眼光獨(dú)到的講了一些淺顯的經(jīng)濟(jì)學(xué)，用虛構(gòu)故事講真實(shí)原理，生動(dòng)有趣，淺白易懂。里面是一個(gè)個(gè)小故事，情節(jié)起承轉(zhuǎn)合很吸引人，基本上讀完了故事，也就掌握了小知識(shí)點(diǎn)。書(shū)中文字比較多，8歲以上的兒童可以自行閱讀，但是里面的知識(shí)點(diǎn)可能還需要家長(zhǎng)解釋一下。