2017
文/檁子
最近，美國教育組織Renaissance Learning公司發(fā)布了2018-2019學(xué)年美國K-12（幼兒園到高中）學(xué)生閱讀大數(shù)據(jù)報告：What Kids Are Reading 《孩子們在讀什么》。這份報告每年出一期，今年已經(jīng)進(jìn)入了第11個年頭，是美國老師、家長都十分關(guān)注的兒童閱讀權(quán)威報告。
不同年齡孩子的閱讀量，要達(dá)到多少才合適？
每天該花多長時間進(jìn)行閱讀？
為什么閱讀理解力至關(guān)重要？
各年齡段孩子最常讀的書 ...
說實(shí)話，這些問題，國內(nèi)也沒有權(quán)威的統(tǒng)計和分析。一個方法，是看看國外同齡孩子的閱讀情況，形成一種參考。去年的這份報告，我們第一時間和大家做了分析，今天咱們也一起看看這份最新的報告。
開始正式分析之前，先分享一個消息：
Renaissance這份報告算出了每個年齡美國孩子最常讀的Top 20書，我們對照后，發(fā)現(xiàn)大部分小花生店鋪都能低價買到，于是，根據(jù)這份書單，我們特別”開辟“了一個圖書專場，按年齡段分類，供大家輕松選擇，文末有購買方式！
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【美國孩子最常讀的書】
Renaissance 是美國著名的教育組織，它的名稱可能咱們不怎么熟悉，但它的產(chǎn)品，相信關(guān)注英文閱讀的朋友多多少少都接觸過，就是著名的 Accelerated Reader（簡稱AR）分級體系。
和我們熟悉的“Lexile蘭斯指數(shù)”一樣，AR也是一套成熟的英文閱讀分級體系，主要用來評定出版物難易程度（ATOS）、評估閱讀者閱讀能力（STAR）。
在美國，有三萬多所學(xué)校、超過1000萬學(xué)生在使用它家的產(chǎn)品，對學(xué)生閱讀進(jìn)行實(shí)時追蹤和水平分析?；谶@個樣本，Renaissance 每年都會“算”出一份大數(shù)據(jù)報告，告訴全美國的老師、家長、學(xué)生，過去一年中，從幼兒園到高中，孩子們的閱讀量、閱讀時間有多少，最常讀的書是哪些。
我們仔細(xì)分析、整理了這份報告，今天我們就來看看，美國孩子的閱讀情況到底是啥樣（閱讀特點(diǎn)、最常讀的書），希望能給我們自己帶來啟發(fā) ...
Part 1: 美國孩子的閱讀情況
閱讀量、閱讀時間、閱讀難度
1、美國各年級孩子一年平均讀多少本書？
從K年級（相當(dāng)于咱們幼兒園大班）到12年級（相當(dāng)于咱們的高三），報告統(tǒng)計，這一年超過870萬學(xué)生讀了2.8億本書，如果所有年級算在一起，平均每個學(xué)生讀了33本書。（這里的統(tǒng)計，應(yīng)該沒有包括系統(tǒng)沒能收錄的一些孩子課外零星的閱讀書目，實(shí)際閱讀量應(yīng)該更高）
不過，從本數(shù)來看，大多數(shù)書是小學(xué)階段讀的。從本數(shù)來看，小學(xué)二年級達(dá)到頂峰（57.1本），過了6年級，閱讀本數(shù)下跳不少，到了高中畢業(yè)那年，平均閱讀量只有4.7本。
用圖形表示，就很清楚了！
不過，從閱讀字?jǐn)?shù)來看，高年級孩子相對讀得其實(shí)不算太少！
報告統(tǒng)計了每個年級孩子的平均閱讀字?jǐn)?shù)（words），畢竟，這才是對閱讀量比較科學(xué)的反映（大孩子的書比小孩子厚好多?。?。
從孩子的一年平均閱讀字?jǐn)?shù)來看，總的趨勢是，從幼兒園到4年級，大幅攀升（從7千到快30萬字）；從5-8年級，達(dá)到高峰（6年級，39萬字）；進(jìn)入9年級后，雖然有下降，但基本保持平穩(wěn)，到了高中畢業(yè)那年，也有24.6萬字。
所以，從閱讀字?jǐn)?shù)來看，大孩子沒有那么差勁。他們讀的本數(shù)雖少，但每本書厚度可是杠杠的。
2、美國孩子每天花多長時間閱讀？
回答這個問題前，先要了解，孩子每天應(yīng)該花多久時間在課外閱讀上？
Renaissance 建議，要提高閱讀能力，每天至少需要15分鐘，要有顯著提高，每天至少閱讀30分鐘。
每天閱讀30分鐘的孩子閱讀進(jìn)步了9個百分點(diǎn)，每天少于15分鐘的孩子閱讀只進(jìn)步了3個百分點(diǎn)，前者的進(jìn)步程度是后者的3倍！
美國孩子閱讀時間這方面做得怎么樣？總體看起來，各年級平均都沒有達(dá)到30分鐘。
小學(xué)孩子基本達(dá)到每天課外閱讀至少15分鐘，但從小學(xué)高年級開始，閱讀時間一路下滑，從9年級開始，中學(xué)生的每日平均閱讀時間已經(jīng)低于10分鐘了。
這個趨勢和咱們國內(nèi)情況差不多，孩子越到高年級，課業(yè)任務(wù)越多，用在課外閱讀上的時間也越來越少 ...
縱軸-人均每日閱讀時間，橫軸-年級
3、美國孩子課外閱讀難度夠嗎？
在美國，不同年級的孩子有對應(yīng)難度的閱讀材料推薦，不過因?yàn)閷W(xué)生的個體差異，這個對應(yīng)難度其實(shí)是一個范圍（Reading Range）。
從這次的報告看，基本上，美國孩子的課外閱讀還是滿足對應(yīng)的難度要求的，隨著年級增長，閱讀難度有所增長。
不過，這個數(shù)據(jù)也顯示出一種“憂慮”：中小學(xué)生的課外閱讀，普遍“避難就易”，學(xué)生往往讀的是在“年級適合難度范圍下限”的書！
比如，12年級（高三）的學(xué)生，推薦的閱讀范圍難度（ATOS）是5-13，但實(shí)際學(xué)生的的平均閱讀難度只有5.6，比對底線略高一點(diǎn)兒。
縱軸-ATOS難度界別，橫軸-年級
閱讀難度不夠，會有什么問題？最明顯的問題就是，學(xué)生的閱讀能力達(dá)不到大學(xué)、職場要求的閱讀水平。
上面說，學(xué)生高中畢業(yè)，閱讀材料的平均難度是5.6，但離大學(xué)、職場的要求差的還是挺遠(yuǎn)的
大學(xué)一年級學(xué)習(xí)材料的難度： 13.8
職場文件的難度：10.6
新聞雜志的難度：10.4
暢銷書的難度：7.3
4、閱讀方式：聽讀？自主讀？親子讀？
這些書孩子們是怎么讀下來的呢？
從報告中的數(shù)據(jù)看出，在幼兒園大班階段，將近70%的閱讀，需要爸爸媽媽帶孩子一起完成；不過，上學(xué)后的一二年級，孩子的自主閱讀能力有“飛一般”的進(jìn)步。
這個階段國外小孩在學(xué)自然拼讀（Phonics），咱們孩子在學(xué)漢語拼音，對書面語言的學(xué)習(xí)有很大促進(jìn)。這樣，3年級后，絕大部分孩子走上了完全自主閱讀之路，爸爸媽媽終于解放出來了。
5、閱讀，到底對提高詞匯量有幫助嗎？
閱讀越多，詞匯量越大，這個咱們平時都有體會，可是閱讀多和閱讀少，導(dǎo)致的詞匯量差異有多大？這份報告給統(tǒng)計出來了！
每天閱讀時間少于15分鐘的學(xué)生與每天30分鐘以上的學(xué)生學(xué)習(xí)的詞匯數(shù)量之間存在巨大差距： 最大相差近12,000詞！
每天閱讀時間不足15分鐘的學(xué)生每天學(xué)習(xí)的新詞數(shù)為1,909，而每天閱讀30分鐘以上的學(xué)生則學(xué)到了驚人的13,866個單詞。
6、為什么光有閱讀量還不夠？
這也是咱們很關(guān)心的問題，Renaissance 給的回答是：閱讀理解越好，收獲越大，進(jìn)步越大
具體的表現(xiàn)是：花同樣時間閱讀的學(xué)生，理解得越好，閱讀能力提高速度越快。
同樣每天花15-29分鐘閱讀的學(xué)生，如果閱讀理解準(zhǔn)確度達(dá)到85%，這個學(xué)生在會進(jìn)步11個百分點(diǎn)，如果閱讀理解準(zhǔn)確度在74%以下，那只能進(jìn)步3個百分點(diǎn)。
所以，報告建議，老師，家長在引導(dǎo)兒童閱讀時，不僅要讓孩子投入足夠的時間，還要關(guān)注他們的閱讀理解能力。
報告還發(fā)現(xiàn)，還有一個方法也能讓孩子在閱讀練習(xí)中進(jìn)步更快：要引導(dǎo)孩子給自己設(shè)立目標(biāo)。研究發(fā)現(xiàn)，有自己閱讀目標(biāo)的學(xué)生讀得更多，愿意花更多時間，在閱讀理解測驗(yàn)中得分也更高。
當(dāng)老師給學(xué)生設(shè)定閱讀目標(biāo)后，88%的孩子都能實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。
看來，有時候真不能放任自流，還是要“推”孩子一把，明確目標(biāo)，能更有效幫孩子提高閱讀能力！
根據(jù)這份報告，過去一年，
美國各年級孩子到底最常在讀哪些書？
美國孩子最常讀的書
從幼兒園到高中
這份報告里，有每個年級孩子們最常讀的書，老師推薦的書，像下面這樣的榜單有好幾十個。
我們對這些書單進(jìn)行了梳理，按照三個年齡段總結(jié)出每個年級、階段，學(xué)生、老師接受度最高的那些非常典型的書 ...
1、學(xué)前班至二年級（GK-G2）
關(guān)鍵詞：韻律繪本、簡單分級讀物
繪本、分級、橋梁
這些書的共同特點(diǎn)是，故事貼近孩子生活，溫馨有趣，文字韻律感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。
代表書目：
Biscuit Series
The Very Hungry Caterpillar
David Series
Biscuit Series
Pete the Cat Series
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Dr. Seuss Collection
Fly Guy Series
If You Give... Series
...
2、三至六年級（G3-G6）
關(guān)鍵詞：章節(jié)書
到了小學(xué)中高年級，同齡孩子的閱讀偏好開始出現(xiàn)明顯差異。榜單上，蘇斯博士這類繪本還會出現(xiàn)，但章節(jié)書已經(jīng)成為這個年級孩子閱讀的主流。
代表書目：
Diary of a Wimpy Kid Series
Wonder Series
Smile/Sisters
Dork Diaries Series
Percy Jackson and the Olympians Series
Charlotte’s Web
A Bad Case of Stripes
Captain Underpants Series
Dog Man Series
...
3、中學(xué)生（G7-G12）
關(guān)鍵詞：經(jīng)典、獲獎文學(xué)作品
名著和青少年小說
代表書目：
大孩子們傾向閱讀內(nèi)涵豐富的青少年文學(xué)，科幻、歷史、魔幻、社會 ...
Hunger Games Trilogy
Percy Jackson and the Olympians Series
Maze Runner Series
Divergent Series
The Diary of Anne Frank
Romeo and Juliet
Hamlet
....
這份書單上的書，都是閱讀經(jīng)典，在花生團(tuán)都能找到
我們特別建立了一個圖書專場
「美國各年級孩子最常讀的書」
按年級分好類
點(diǎn)擊“這里”
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Happy Reading！
2017
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