法語分級RAZ ——學(xué)習(xí)詞匯句型，培養(yǎng)語感的啟蒙利器！

在外語啟蒙的過程中，繞不開的一個環(huán)節(jié)就是閱讀分級讀物。

分級讀物，是具有明確的教學(xué)目的，而且分級非常明確的兒童讀物，主要用于幫助孩子從親子共讀過渡到自主閱讀。
 

分級讀物對詞匯量、內(nèi)容，以及句式都有嚴格的把控。隨著閱讀級別的提升，涉及的話題也會越來越廣泛，最后就會接觸到橋梁書和章節(jié)書。

簡單概括孩子的閱讀路徑就是：

以圖為主、文字為輔的繪本

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包含大量高頻詞和拼讀規(guī)則的分級讀物

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圖文比例相當甚至以文字為主的橋梁書

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真正的純文字書

（兒童文學(xué)、經(jīng)典文學(xué)）

一般來說，3歲以下的孩子，建議通過聽兒歌、動畫音頻、繪本錄音等磨耳朵，多輸入，熟悉法語語音特點。

同時，可以將分級讀物當做繪本來親子共讀。初階的法語分級讀物以圖片為主，每一頁只有兩三個單詞，或簡單的詞組，或一個短句，完全可以當做有趣的繪本來讀。

3-4歲的孩子，經(jīng)過了法語磨耳朵階段，閱讀過一些法語有聲繪本，掌握了初步的法語語音規(guī)則后，就可以將分級讀物作為系統(tǒng)閱讀材料了，按照書的級別，循序漸進地安排閱讀。

6-8歲大童剛剛開始啟蒙法語，也可以磨耳朵階段和閱讀繪本、分級同時進行。因為大童的認知和理解能力已經(jīng)很好了，閱讀分級時對書的內(nèi)容理解更快，而能讀懂是大童學(xué)習(xí)的非常重要的動力。

閱讀分級能很快增加詞匯和句型積累，讓語言輸出更加高效和地道。

RAZ是分級閱讀鼻祖，美國學(xué)校指定的英語分級閱讀教材，全球已經(jīng)有180多個國家的孩子在使用。在教育界，這套教材是非常具有權(quán)威性的，并且也獲得過很多項大獎。

所謂的RAZ，即readingA-Z的縮寫，即著名的在線英語閱讀分級體系www.learninga-z.com。

從aa-Z2共29個級別，四個閱讀級別，共3000多本書，且每年都在新增。

內(nèi)容包含顏色、水果、食物、動物、植物、身體部位、性別認知、數(shù)學(xué)啟蒙、情感、日常行為習(xí)慣等等，幫助孩子循序漸進地提升外語水平。

法語RAZ是從英語翻譯而來的，從英語版本中精選出部分分冊，編成RAZ GK 和RAZ G1兩個階段。RAZ GK是初階分級，RAZ G1 是讀完GK之后的進階分級。

法語RAZ分級是最新版本的合訂本，支持小達人點讀筆。

先來一張全家福：

分別來介紹一下：

RAZ GK 包括aa、A、B、C、D、E 六個級別，合訂成12冊（每一級別2冊）。

12冊合訂本包括了老版本aa-E級別104本小書的全部內(nèi)容。

12冊疊起來是厚厚的一大摞：

（需要說明一下，新版本封面上將RAZ aa-E級也標記為G1級別，實際上對應(yīng)的是老版本的GK，而書的內(nèi)容是不受影響的。下文還是按照老版的分類方式，稱之為RAZ GK。）

RAZ GK是從aa級開始的初階分級，適合剛開始學(xué)法語的孩子，對零基礎(chǔ)娃也十分友好。

來看一下每一級的難度安排：

aa級是最簡單的，每一頁大圖下面，配上兩三個單詞，

或者是簡單的短語，
 

因為文字和圖片高度貼合，所以孩子能夠很好地理解文字的意思，對熟悉日常生活詞匯非常有用。

A級中出現(xiàn)了一些簡單句，

B級在簡單句的基礎(chǔ)上，擴充了一些附加成分，比如數(shù)詞，介詞短語，主有形容詞等，句子長度略微變長了。

C級開始有一些基礎(chǔ)的問句和回答，此外，一頁上面會出現(xiàn)兩句結(jié)構(gòu)相同的簡單句。

D級的句子長度開始變長，一頁上面有兩三句句子，并且句子之間開始出現(xiàn)邏輯關(guān)系或情節(jié)的遞進。

E級的句子則進一步變長，句子結(jié)構(gòu)也逐漸復(fù)雜起來，表達的內(nèi)容更加豐富。

再來說說G1階段：
 

RAZ G1 涵蓋F、G、H、I、J五個級別，合訂成10冊（每一級別2冊）。這是讀完GK 的aa-E級后的進階階段。

由于G1階段每一本小書的篇幅變長了，所以合訂本的整體厚度比GK階段要厚不少。

再看看每一級別的內(nèi)容和難度：
 

F和G級開始出現(xiàn)有情節(jié)的小故事，

并且Non-fiction（非虛構(gòu)類）的自然科普內(nèi)容也慢慢增多了。

從這兩級開始，孩子會接觸到一些經(jīng)典童話故事（比如《三只小豬》）的簡寫版本。

H級中增加了社會人文方面的內(nèi)容，比如各種職業(yè)，

人類的不同居住形式，

夏季奧運會，

警察的工作，

船只的歷史，等等。

這部分內(nèi)容非常有趣且重要，既有地域的廣度，又有歷史的深度，對開闊孩子眼界，培養(yǎng)思考能力非常有幫助。

I級和J級的內(nèi)容相差不大，已經(jīng)接近橋梁書的篇幅和難度了，可以幫助孩子很好地過渡到橋梁書和初章書的閱讀。
 

增加了一些名人故事，比如喬治·華盛頓童年的故事等。讓孩子在閱讀中潛移默化地培養(yǎng)良好的品格。

總之，從GK（aa-E級）到G1（F-J級）：

從難度上來看，句子長度逐漸變長，句子結(jié)構(gòu)從簡單變?yōu)閺?fù)雜，篇幅也是越來越長。

從一開始的兩三個單詞，到短語，到一個簡單句，到兩個結(jié)構(gòu)相同的簡單句，到長句，再到長句構(gòu)成的篇章。

這體現(xiàn)出分級閱讀的特點和優(yōu)勢，即帶領(lǐng)孩子一步一步升級閱讀，在這過程中積累大量的視覺詞匯和句型，培養(yǎng)自主閱讀的能力，為閱讀橋梁書和章節(jié)書打好扎實的基礎(chǔ)。

從內(nèi)容上來看，最開始以Fiction（虛構(gòu)類）為主，逐漸增加Non-Fiction（非虛構(gòu)類）的東西，包括自然科普和人文、社會、歷史方面的內(nèi)容，直到兩者比例持平，甚至非虛構(gòu)類略微更多一些。

一方面順應(yīng)了孩子認知變化的規(guī)律，另一方面也有利于提升孩子的眼界和格局，培養(yǎng)積極思考的能力。

配合RAZ的閱讀，我們法語啟蒙學(xué)習(xí)群有帶讀講解活動。

Aline老師專門為aa和A級的33本小書錄制了法語/中文音頻講解課，包括慢速帶讀，重點語匯講解等，可以在我們學(xué)習(xí)群的小打卡圈子中收聽。

另外，還有33本小書的法語/中文視頻講解課，正在gzh“法語萌萌”陸續(xù)更新。

學(xué)習(xí)群內(nèi)若參加跟讀打卡，還可獲得老師的一對一糾音指導(dǎo)，帶你快速入門，持續(xù)進步。

入群或RAZ團購可私信我。

我是法語老師Aline，11年高校法語教師經(jīng)驗，專注中國幼兒法語啟蒙，中法英三語啟蒙實踐者。

愿和你一起，陪娃輕松快樂學(xué)法語。