非虛構(gòu)類初級(jí)科普繪本，學(xué)語言，也學(xué)知識(shí)

花生君

2015

2018-9-12 11:24 原創(chuàng) · 圖片13

在國外，非虛構(gòu)類（non-fiction）的閱讀和虛構(gòu)類（fiction）的閱讀對(duì)孩子來說是平行進(jìn)行的。一般來說，non-fiction閱讀對(duì)于孩子來說難度還要稍微高一些，因?yàn)闀?huì)涉及很多專有名詞，知識(shí)講解，看這類書，不光在練英語，而且在學(xué)知識(shí)，自然更有挑戰(zhàn)性。

但是，如果真的想把英語學(xué)好，把英文閱讀做到比較完整，non-fiction是繞不開的。 I am 系列繪本，是一套起步階段的非虛構(gòu)類書。這套書在廖彩杏的有聲書單中也有推薦過，比《神奇校車》的語言水平和知識(shí)難度要低一些，幫孩子用簡(jiǎn)單的詞匯，學(xué)習(xí)生活中常見常用的科普知識(shí)，適合2-8歲左右英文剛剛?cè)腴T的孩子。

一、這套書好在哪兒？

1、英語啟蒙階段，知識(shí)閱讀與故事閱讀同樣重要

在國外，小朋友的日常閱讀一般分為兩部分：fiction 和 nonfiction，中文常譯為虛構(gòu)和非虛構(gòu)。這個(gè)有點(diǎn)拗口，我們就簡(jiǎn)單稱之為“故事閱讀和知識(shí)閱讀”吧。在閱讀中獲取知識(shí)當(dāng)然是有必要的，但對(duì)于以英語為第二語言的國內(nèi)孩子來說，有必要讀英文的知識(shí)書嗎？答案是肯定的。

在英文閱讀方面有研究的廖彩杏在她的《用有聲書聽出英語力》一文中有過介紹：

我發(fā)現(xiàn)若孩子的英文字匯僅來自口語會(huì)話或教科書，對(duì)字匯的用法很容易流于僵化；但若從大量文學(xué)作品或知識(shí)性讀本中學(xué)習(xí)，就很容易從故事閱讀的情境來推斷詞意、理解詞組，擴(kuò)大字匯的廣度，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)恼Z言使用方式。

所以透過圖文并茂的自然科學(xué)、知識(shí)性主題繪本，讓孩子自然而然熟悉專業(yè)領(lǐng)域的字匯是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。

例如由Scholastic出版的【I AM】系列，就是她提供給孩子拓展知識(shí)廣度的啟蒙書籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列書籍中，透過孩子深感興趣的大自然主題，讓「葉綠素」、「光合作用」……這些原本似乎很艱澀的知識(shí)性詞匯，很容易就能被吸收。

2、選取生活常見主題，幫小孩擴(kuò)充大量常用的英語詞匯

這套書的特點(diǎn)，就是采用簡(jiǎn)單的英文句型，搭配關(guān)鍵詞匯進(jìn)行重點(diǎn)描寫，非常適合孩子奠定知識(shí)類學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。選取的主題都是孩子必須具備的生活基本常識(shí)，故事內(nèi)容圍繞著身邊熟悉的事物發(fā)展，與生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，很容易產(chǎn)生認(rèn)同感。

比如，從 l’m a Seed 、l Am an Apple 、l Am a Leaf 、l’m a Caterpillar 這四本書中，孩子可看到熟悉的植物、昆蟲，進(jìn)一步了解到種子、蘋果、樹葉和毛毛蟲的生長(zhǎng)過程與循環(huán)周期、樹葉行光合作用需要哪些元素。

從中學(xué)到的，不僅是如何將動(dòng)植物現(xiàn)象用英語表達(dá)，還學(xué)會(huì)不少動(dòng)植物的正式用詞，如chlorophyll（葉綠素）、bud（芽）、stem（莖、葉柄）. Petal（花瓣）、pupa（蛹）等等。

在比如，在 I Am A Rock 這本書中，以清教徒（Pilgrims）初次登陸美國時(shí)，所踏上的花崗巖（Plymouth Rock）為開始，以巖石名人堂（the Rock Hall of Fame）方式，分別介紹12種巖石的特色及功能，如marble（大理石）、granite（花崗巖）、salt（鹽巖）、gold（黃金）、diamond（鉆石）和coal（煤）等等。

作者zui后還將12種巖石的實(shí)體照片并列，告訴讀者巖石是礦物（mineral），遍布在地球各地。您會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容實(shí)在精彩。其中提到食用鹽來自巖石、鐵器適合用于爐具加熱，若沾濕鐵器會(huì)生銹（rust）；玻璃是吹玻璃人（glassblower）將溶解的砂巖（sandstone）吹出形狀……活潑生動(dòng)的解說，讓孩子感受到知識(shí)奧妙的驚奇。

3、簡(jiǎn)單句式非常易讀，培養(yǎng)孩子愛觀察，愛探索的精神

這套書主題分別是 :《l’m a Seed》、《l Am an Apple》、《l Am a Leaf》、《l Am a Rock》、《I’m a Caterpillar》 .《I Am water》 .《I Am Fire》、《I Am Snow》、《I Am a Star》、《I Am Planet Earth》。

乍一看感覺很樸素，都是每個(gè)人聽過看過的事，但是仔細(xì)一琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)編者十分用心，雖然簡(jiǎn)單，但科學(xué)范疇中常見的生物，地理，天文，自然幾個(gè)大項(xiàng)都有涉及。每頁上的文字不多，非常好入門，從這里開始，讀科普書也變得容易多了。

除了學(xué)習(xí)必要的知識(shí)和語言，這類書還可以讓孩子認(rèn)識(shí)科學(xué)。想要了解大自然種種現(xiàn)象，耐心觀察、小心推理，是關(guān)鍵步驟。孩子的腦洞都特別大，若一方面在生活中實(shí)地觀察，一方面也在閱讀的圖畫書中找到印證，交叉左證的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)鼓舞孩子對(duì)自我觀察力產(chǎn)生信心，也能逐漸培養(yǎng)對(duì)新事物仔細(xì)審視、用心推理的好習(xí)慣。

我在網(wǎng)上看到一篇“清華媽媽和孩子的三年英文啟蒙路”的分享中就提到了這一點(diǎn)：

zui近我給他看了一套學(xué)樂出版的I am...library系列的初級(jí)科普啟蒙繪本，其中有一本是講snow的，講了snow和ice，rain的不同，還講了snow的六角結(jié)晶結(jié)構(gòu)，我作為一個(gè)清華媽媽，竟然也并不知道這些知識(shí)，講的過程中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子愛鉆研，而且真的聽懂了。

4、配套原版CD，朗讀+提問激發(fā)閱讀興趣

這張英文有聲CD制作相當(dāng)不錯(cuò)，孩子可以聽到每一本書以先朗讀、后提問的順序呈現(xiàn)。一共四小段的朗讀、提問，穿插Fun Facts，分別由大人、小孩以標(biāo)準(zhǔn)的咬字和純正的發(fā)音，比一般會(huì)話稍慢的速度錄制而成。

有規(guī)律的重復(fù)播放、聆聽，讓孩子對(duì)天文科學(xué)詞匯不再陌生。有聲CD的第一次提問，以第一次朗讀的內(nèi)容，提出五個(gè)重要基本問題；Fun Facts是作者針對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容做深入補(bǔ)充；第二次提問的五個(gè)問題，則以Fun Facts為主，比第一次提問增加些許難度，挑戰(zhàn)孩子的閱讀理解力。

說明文的文體，很適合傳遞知識(shí)，卻容易因?yàn)槿狈适虑楣?jié)的高潮起伏，而失去了閱讀的親和力。然而，這張有聲CD的提問，能激發(fā)兒童主動(dòng)應(yīng)答，引發(fā)閱讀興趣，幫助他們讀下去。

二、這套書適合多大孩子讀？怎么讀？

1、語言簡(jiǎn)單，知識(shí)性強(qiáng)，適合2-8歲孩子選讀

這套書之所以受到如此多家長(zhǎng)認(rèn)可，因?yàn)樗娴?、真的、非常、非常?jiǎn)單好讀！以這本 I Am a Star 為例，仔細(xì)看，它的蘭斯指數(shù)只有10L！但是適讀年齡可以到二年級(jí)。

語言上來說，剛剛?cè)腴T的孩子就可以讀。知識(shí)性上來說，小學(xué)低年級(jí)也會(huì)覺得有趣。所以，這套書 2-8歲孩子都可以讀，年齡小的寶寶用來磨耳朵，大點(diǎn)的孩子用來學(xué)知識(shí)、練英語。