聊聊娃背古詩(shī)的那些事兒——交流交流篇

暑假基本算是過(guò)完了，暑期初期的豪言壯志真的是不堪回首，那就聊聊一件唯一堅(jiān)持下來(lái)的事情。仍舊是歡迎廣大網(wǎng)友朋友們集思廣益，聊聊心得，抒發(fā)抒發(fā)一下真實(shí)的情感，等等等等。

只是很純粹的覺(jué)得中國(guó)人就應(yīng)該背點(diǎn)古詩(shī)學(xué)點(diǎn)國(guó)學(xué)。有意識(shí)要讓臭優(yōu)優(yōu)背古詩(shī)是從她開(kāi)始會(huì)寫自己名字開(kāi)始，大概是兩年前，我意識(shí)到要告訴她自己名字的由來(lái)，于是就不經(jīng)意的在她耳邊誦起《聽(tīng)彈琴》這首古詩(shī)，于是乎這首古詩(shī)就這樣背了一年多，當(dāng)然中間還有首所有小朋友的啟蒙唐詩(shī)《詠鵝》。英雄到了今年年初終于要用武啦，幼兒園公眾號(hào)輪到臭優(yōu)優(yōu)背古詩(shī)了，本以為可以直接開(kāi)錄起來(lái)，結(jié)果卻整整背了一個(gè)下午，最終還是分十幾個(gè)片段的錄完自我介紹加上古詩(shī)和古詩(shī)譯文意境（如圖內(nèi)容）。

當(dāng)然，從此關(guān)注了幼兒園公眾號(hào)中發(fā)現(xiàn)其他小朋友背誦古詩(shī)是如此的流暢，開(kāi)始覺(jué)得有必要將古詩(shī)列入臭優(yōu)優(yōu)的學(xué)習(xí)清單里面了。于是我開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有原因的選了一首《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)寫在了家里的小黑板上，一個(gè)月后，終于會(huì)背了……

第二首選的是《春望》，不出所料，一個(gè)多月以后也終于會(huì)背了……

到這里，雞血媽媽一定已經(jīng)被“折服”了。

接著就是作為適齡兒童的母親好好反省的時(shí)候了。如何制定背古詩(shī)計(jì)劃？這個(gè)問(wèn)題成為我當(dāng)下最為重視的問(wèn)題，其他問(wèn)題在我看來(lái)都是能歸結(jié)于這個(gè)問(wèn)題的。

1.背誦古詩(shī)的時(shí)間安排

跟著學(xué)習(xí)氛圍良好的家長(zhǎng)朋友，一起組個(gè)群，朋友當(dāng)時(shí)建議一周背兩首，群里打卡記錄。群不在大，私交夠好就好。一周兩首，任務(wù)制。臭優(yōu)優(yōu)背古詩(shī)隨我，不用心、金魚(yú)腦，但正兒八經(jīng)兩天也是能背下來(lái)了。平時(shí)正努力的為她成為一個(gè)不經(jīng)意會(huì)背誦古詩(shī)的媽媽，讓她能夠起到復(fù)習(xí)的作用。

2.如何選出要背誦古詩(shī)？

在選哪些古詩(shī)背誦這個(gè)問(wèn)題，我就比較矯情，“影視劇”三方到位。由簡(jiǎn)入難，古詩(shī)字?jǐn)?shù)先少后多，《詠鵝》、《春曉》、《靜夜思》毫無(wú)疑問(wèn)是在計(jì)劃最開(kāi)始的。

所謂的“影”就是圖片小卡片之類，我把臭優(yōu)優(yōu)的《唐詩(shī)三百首》給卸了，每次讓臭優(yōu)優(yōu)自己選一張完成，有一種矯情的成就感。

“視”就是直接視覺(jué)了，我自己給她寫到黑板上，挨字挨句的教，有點(diǎn)枯燥，等她稍微熟悉一點(diǎn)了，就輪到她當(dāng)小老師教我啦。

“劇”就是按集播放的動(dòng)畫(huà)片或者廣播劇，比如一直在看的畫(huà)啦啦小燈塔的《100節(jié)唐詩(shī)國(guó)學(xué)》，偶爾會(huì)聽(tīng)的凱叔講故事的《詩(shī)詞來(lái)了》。臭優(yōu)優(yōu)是一個(gè)會(huì)被動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面或者故事情節(jié)帶跑偏的孩子，看完或者聽(tīng)完以后故事情節(jié)以及知識(shí)點(diǎn)一問(wèn)三不知，再讓看一遍就不愿意了，所以這兩種“劇”在臭優(yōu)優(yōu)看或者聽(tīng)的時(shí)候，基本是我在學(xué)習(xí)的過(guò)程，然后我再把簡(jiǎn)單的融進(jìn)她日常學(xué)習(xí)中。

3.如何讓孩子不反感的背古詩(shī)？

這個(gè)問(wèn)題在孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題上我都挺重視的，但要讓臭優(yōu)優(yōu)完全不反感的背古詩(shī)有點(diǎn)不太可能，因?yàn)橛心敲匆恍〔糠謺r(shí)間里面我不是慈母，比如臭優(yōu)優(yōu)在學(xué)習(xí)一首新古詩(shī)前就故意磨蹭，挑三揀四等，而我就會(huì)威逼利誘、連哄帶騙外加威脅。但是還是能給自己總結(jié)點(diǎn)適合她又能達(dá)到母慈子孝的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：和她一起大聲朗讀；她一邊玩的時(shí)候一遍學(xué)；她背前半句我背后半句；熟悉以后拍個(gè)抖音告訴她可以讓更多的小朋友都看到她；玩古詩(shī)里的認(rèn)字游戲……等等，但這些玩多了她也會(huì)皮掉，因此老母親我的學(xué)習(xí)技能也在不斷更新中。

4.怎樣才算真正的背誦完成？

對(duì)于臭優(yōu)優(yōu)來(lái)說(shuō)，拍完背誦視頻發(fā)完抖音才是真正的完成，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這并沒(méi)有完成，就如上文說(shuō)到的，我需要時(shí)不時(shí)的給她用一些不經(jīng)意的方式復(fù)習(xí)。

無(wú)論什么方式的打卡，有時(shí)不僅僅是對(duì)孩子成果的認(rèn)可，其實(shí)也是對(duì)家長(zhǎng)也的一種約束。孩子畢竟是孩子，臭優(yōu)優(yōu)在期初背古詩(shī)的幾天積極性較高，但是到后期便出現(xiàn)輕微的厭倦感。還是那句話，孩子的學(xué)習(xí)，始終是離不開(kāi)家長(zhǎng)的堅(jiān)持。